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汉语知识教学中的横向勾联法管窥
[作者] 湖北 唐金平
[内容]
笔者所谓的“横向勾联法”是将初中汉语知识中的词类、合成词的结构、短语结构和句子（单句）结构的一般情形····作横向勾联，比较异同，让学生触类旁通。实践证明，运用此法教汉语知识，适合于初中生的年龄、心理特征及其认识能力，可收到事半功倍的效果。
一、并列式合成词的勾联①朋友（名词，两同义语素并列）?亲朋好友（名词短语，两“定＋名”结构并列）?他有一个好朋友。（句子，名词“朋友”作宾语）
②观察（动词，两同义语素并列）?察颜观色（动词短语，两“动＋名”结构并列）?他在观察动静。（句子，动词“观察”作谓语）
③是非（名词，两反义语素构成）?招是搬非（动词短语，两“动＋名”结构并列）?我们要分清是非。（句子，名词“是非”作宾语）
④买卖（名词，两反义语素构成）?买与卖（动词短语，两动词并列）?正午后一点的时候，他又拉上个买卖。（句子，名词“买卖”作宾语）
例③中名词“是非”与动词短语“招是搬非”的勾联，以及例④中名词“买卖”与动词短语“买与卖”的勾联，求结构之同，存类别之异。
二、偏正式合成词的勾联⑤红旗（名词，前偏后正）?红色的旗帜（名词短语，“定＋名”结构）?红旗高高地飘扬。（句子，名词“红旗”作主语）
⑥雪白（形容词，前偏后正）?像雪一样白（形容词短语，“状＋形”结构）?四周是雪白的墙壁。（句子，形容词“雪白”作定语）
偏正式合成词中，特殊的如“火车”、“白菜”之类，虽不能勾联出“火之车”、“白色之菜”式的短语，但依照⑤⑥的思路，是不难理解其为偏正式结构的。
三、支配式合成词的勾联⑦管家（名词，支配式）?管理家务（动词短语，“动＋名”结构）?这应该是管家的职责。（句子，句词“管
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