高校发展人事管理论文
1.高校人事管理工作的对象特点
高校人事管理的主体是教职员工，在这些教职员工中，大多学历高，他们接触新知识和新事物的能力快，普遍具备良好的专业素养、民主意识和事业心，他们肩并着教学、科研和服务社会的各项工作职责，这就要求他们在工作中既要规范工作制度，又要具有超前的创新意识和理念。工作过程中，既要有独立完成工作的能力，又需要有同管理部门相互联系的团结意识；在工作内容上，合理安排教学课程，将科研成果推广用于服务社会；在工作时间上，摒弃传统的固定教学时间模式，合理自由安排工作时间，使工作时间具有弹性。高校教师在职业生涯中，要不断追求职称与职务的晋升，以及学识与学业的进修，时刻紧跟社会的步伐，做到不落伍，勤跟进。对于管理对象如此鲜明的特点，高校人事管理工作中需坚持管理机制的原则性和灵活性，计划性与自主性的协调，坚持管理工作的权威性和服务性相统一。“以人为本”讲求的是以尊重教师的教研成果，关注教师教学和科研工作环境为主，帮助解决教师在教学中遇到的困难，充分发挥每个教师的潜能。让管理机制和制度高效发展，将教职员工的个人发展和学校事业的发展协调一致。
2.发挥人事管理在高校工作中的基础作用
各大高校的教学、科研和社会服务工作如何高效高质运行，这就需要人事管理的协调发展，学校教育事业发展的前景很大程度上取决于人事管理和人事规划是否合理安排，人事管理工作是学校开展各项工作的基础性保障，是学校未来发展的后备力量。
2.1平衡岗位职责的差异
高校人事管理中有多种不同岗位的设立，而各个岗位职责之间存在着很大差异，这些差异直接关系到教职员工的自身利益和个人发展，那么如何平衡和协调各岗位的差异是人事管理工作中的重要人物之一。具备足够的耐心和细心深入基层调查研究，广泛听取大众的意见和需求，针对相应问题提出科学合理的管理措施并高效实施，这样才能调动教职员工的积极性和创造性，全身心投入高校的教学科研工作中。
2.2坚持科学的人才管理理念
人事管理是一项范围广、要求高的工作，需要结合人才引进，人事管理和业绩考核的具体工作，引进人才的关口需要严格把守，对于引进人才的道德素质、业务水平、职业道德和工作背景需严格要求，引进高素质的人才，形成具有创造力和前瞻性的强大师资队伍。发扬科学的人才管理理念，坚持教学培养和实践经验相结合，严格要求和人文关怀相结合，从不同角度发现人才的各自特色，将不同的人才安放在合适的岗位，发挥人才管理的最大作用。传统的教师考评模式单一落后，新的考评模式要以科学的考评机制来促进教师团队的建设发展，促进具有创新特色的教研建设，促进个人潜能的激发和身心的健康发展。通过科学的考评模式引导教职工关注高校教育事业的发展，全心全意为实现教育目标服务。
3.强化人事管理工作的时代特征和创新思维
经济的全球化和一体化使高校面临着机遇和竞争双面的挑战，这就要求高校发展以人为本的科学理念来推进高校人才的全面发展，这也是当今社会在人事管理工作中显现的.时代特征。高校传统的管理理念仍然存在，“以事为本”的管理模式使教职员工的主体特征得不到体现，积极投入工作的热情受到严重影响，而工作质量的保证需要教师的责任心和事业心的主观能动性，所以将“以事为本”转变为“以人为本”是强化人事管理工作的一项重要举措。同时，加强创新管理理念，重视各部门之间相互结合、相互协调的管理，既要严格要求，又要关注教职工的情感和生活诉求；既要严格奖惩制度，又要加强思想整顿，将人事管理的执行角色和主动参与创新的角色相统一，真正做到强化人事管理工作和创新思维的统一结合。高校的全面有序发展，需要完善科学的人事管理制度，将制度的强制性，公平性和公开性发挥出最大的作用，同时，注重人文关怀，营造和谐的人事管理环境和氛围，坚持创新的管理理念，培养高素质的人事管理人员，使人事管理工作在学校事业发展中发挥最大效益。
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