记一次辩论赛作文

时间:2022-09-02 15:20:52 辩论赛 我要投稿

【实用】记一次辩论赛作文集合九篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的记一次辩论赛作文9篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】记一次辩论赛作文集合九篇

记一次辩论赛作文 篇1

  星期五,我们班举行了一次“开卷有没有益”的辩论大赛。我报名参加了反方论辩,经过事先的准备,我将在这次辩论赛中大显身手,锻炼和发挥自己的口才能力。

  正反两方选手分好次序后,就准备各自辩论的发言了。正方辩手先举例名人爱迪生的故事,阐述了正方开卷有益的观点。接下来是我们反方的观点,首先我们反驳了正方的发言,虽然爱迪生喜欢看书,但他看的是有益的书,但许多人看的却是言情小说、漫画书……就这样你说我一句,我说你一句,辩论气氛越来越活跃。

  很快到了展开自由辩论的时间。我们反方一号辩手丁乐天开始大显身手了,他展示出了自己平时看书的积累和口才的能力,反复说明了开卷未必有益的观点。我方一时占据有利的形势,但是好景不长,正方一号辩手唐栋琦也开始反驳了我方的观点,认为读有害书籍的人是不多的,多数人能从书籍中受益。丁乐天马上接下去说:“你怎么知道全世界看这种书的人很少呢?”正方选手又列举了《城南旧事》的例子,说明读书有益。接下来是我的发言了,我首先说明了读书首先要看的是读什么书,好书好比良药,但是坏书却可以变成毒药,如果沉迷其中将会导致学业一落千丈……

  最后辩论赛圆满结束,我们反方输掉了这场比赛。这场辩论赛可以说是“果实累累”,一方面极大地锻炼了我们的口才能力,另一方面也让我们明白了许多道理,好的书可以让人药到病除,而坏的书又可以置人于死地,因此“开卷到底有没有益”,就要先看开什么卷了,不是吗?

记一次辩论赛作文 篇2

  今天,我们举行了一场别开生面的辩论赛,老师把同学分成了两组,男生是正方,认同网络利大于弊,而女生是反方,认同网络弊大于利。在老师发言完毕后,一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。

  小组内的讨论很激烈,双方都滔滔不绝,议论纷纷,过了一会儿,老师说:“接下来的时间交给大家,请双方表明自己的意见,并指出对方观点中的缺陷,好了,开始吧!”

  老师在黑板左右两边写上正、反。正方一辩说:“我只正方,我认为网络利大于弊。网络带给的人们的好处可谓是数不胜多,网络的出现是现代社会的进步,科技发展的标志。

  听了正方的发言,反方一辩立即站了起来反驳道:“虽然是这样没错,但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大,会影响我们的身心健康。长时间沉迷电脑,会引起眼睛近视,造成严重后果。”

  正反二辩:“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人,只怪他们自己不会正确的利用,网络为人们提供了便利,拉近了世界的距离,使沟通多了一样工具,我们应该正确利用才对!”

  反方二辩一听,皱皱眉头说:“可是,有的同学受不良信息的影响,竟挺而走向,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的事件。所以,我方认为网络弊大于利。”

  对方还争论不休,相持不下,各有其见。而最后大家得出结论:电脑是我们认识世界的一个窗口,所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的,其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此,无论网络利大于弊还是弊大于利,我们都应当有选择,正确利用并适度适量。

  五年级:_汐兮

记一次辩论赛作文 篇3

  “我方的观点是……”“请反方辩手正面回答。”“那么,你们有没有听过这样一个故事……”

  一阵阵雄辩声在教室回荡,你一言,我一语,大家都在针锋相对地讨论着……忘记说了,我们正在举行辩论赛呢!

  辩论赛的主题是“小学生做家务可不可以收取报酬”。我是正方,支持小学生做家务收取报酬。

  “我们认为小学生做家务可以收取报酬,因为这样能够培养孩子做家务的能力,慢慢习惯做家务。”

  “我们认为如果你每天给孩子劳动报酬,会让孩子对报酬产生依赖。有一天不给钱了,就不做了。”反方的第一位发言者信心十足,面露傲态。

  “等孩子习惯了做家务,不给钱他也愿意做了。”

  “不!突然不给钱了,也有可能会让父母在孩子面前失去诚信,就好比《曾子杀猪》的故事……”对方女同学站起来激动地讲述了《曾子杀猪》的故事。

  全场一片寂静……

  看着老师在台上不时地添油加醋,我的心里已经小鼓乱敲、小鹿乱撞了。可是我一向是越怒越冷静的呀!拼命地想着对策,好不容易灵光一现,我们队的辩手发言了:“这种可能性确实存在,但孩子总会懂事的,知道了父母的良苦用心,就不会再计较了。劳动给报酬,能让孩子从小知道没有不劳而获的东西。我觉得可以给报酬。”

  什么?居然抢我台词!

  算了,我可以进行补充的啊。“而且,这样还能使孩子变得勤劳,产生对劳动的兴趣。”

  忽然,反正辩友又提出:“做家务收取报酬,会让孩子凡事以金钱为衡量标准,从而变得自私,缺乏奉献精神。”唉!真是魔高一尺道高一丈啊!

  继续尴尬的安静……

  这场突如其来的辩论赛,真是十分精彩,我们甚至还提到了“社会环境”、“家庭责任”……就不一一复述了。

  说不上谁胜谁负,看着白板上老师密密麻麻记下来的精彩论点,每一方都有可取之处。这是一个小时前,准备辩论时的我们想象不到的。

记一次辩论赛作文 篇4

  今天上午,我们班里举行了一场激烈的辩论赛。有人可能会问:“既然是辩论赛,那一定有主持人喽。那主持人是谁呢?”不言而喻,我会肯定地回答:“当然是朱老师!”

  就在这时主持人朱老师宣布:“现在以‘开卷是否有益 ’为主题,进行一场辩论赛!”霎时,全班雀跃着。“好我们先分组,第一、二两组为正方,观点是开卷有益,而第三、四组为反方,则认为开卷未必有益。”我是反方组的一份子。

  辩论赛开始了,先由正方陈述观点,正方一致推选了梅望麟上阵,可梅望麟好像很害羞,一直再三推辞,整组的气氛马上陷入尴尬之中。这时张翔挺身而出,大声地说:“多看书可获得更多知识,所以我觉得开卷有益!”转眼间,我们反方乱成了一窝蜂,就在这时牛俊杰像是反方的救世主“从天而降”,指着吴悠,头头是道地说起来:“吴悠很会看书,可都是走马观花,并没有多大收获,所以开卷未必无益!”这时,主持人说:“现在是自由辩论时间!”正反两方马上针锋相对,你来我往地说。就在双方不相上下之时,正反队员吴浩站起来自豪地说道:“周瑜不是没读书,也照样打天下嘛?”听了吴浩的发言后,整个班突然安静下来。我慢悠悠地站起来,笑嘻嘻地说:“应该再加一句话‘所以开卷无益’”。说罢,反方哄然大笑,而正方不依不饶地指着吴浩说他是叛徒,吴浩知道自己说错了,马上低着头捂住嘴,回了自己的座位。

  结果双方激烈的争辩,比赛结束了。最后,主持人宣布:“我觉得反方更略胜一筹,所以反方胜!”“耶”我们欢呼着。

记一次辩论赛作文 篇5

  又是阳光明媚的一天,我们来到幸运星作文培训班,老师宣布今天学习内容是“小学生上网利与弊”的辩论会。同学们高兴得手舞足蹈,迫不及待准备上阵。

  老师先把我们分为正方和反方,正方所持的观点是:上网有利;反方所持的观点是:上网有弊。接着激烈的辩论赛就开始了。我方李法瑾站起来有理有据地说:“我认为上网弊大于利,网络的.吸引力是无穷的而自制力是有限的。据统计,以学习为主要目的的上网学生,美国占20%,英国为15%,中国仅为2%,这惊人的对比,说明了中国的中小学生的自制力不如外国。”正方的李彤妍站起来慢条斯理地说:“我认为上网利大于弊,因为我们可以在网上查找优秀作文,可以上网看新闻,可以看书,这都是对我们有利的。”

  我仔细听着李彤妍的发言,努力地找到了她发言的漏洞,不甘示弱地说:“现在网络上垃圾网站太多,如果你看的是不健康的书呢?那样会伤害我们中小学生的。据统计,垃圾网站已占全部网站的49%。”

  正方马戴聪玲站起来口齿伶俐地说:“中学生特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年的高考还在改革探索之中,几乎每年都会出台许多新政策。我们就可以在网上查找相关资料,第一时间了解动态。”

  辩论赛渐渐进入白热化,我方黄诗妍站起来反驳道:“我认为你的观点不对。有一个事例:一个小学生因为沉迷于网络而不去上学,半年时间把爸爸给的学费、补习费都拿去上网,结果心肌梗塞死亡,这就是一个惨痛的教训啊!这种事我国不知道发生了多少例。”

  反方马戴聪玲眼珠滴溜一转,就想出了反驳的口子,她说:“你这些事例不都是在网上查到的吗?”“也可以在报纸上看呀。”我不甘示弱的说道。

  同学们还在激烈地争辩着,张老师站出来说:“是呀,我们只要不沉醉在虚拟的网络世界中,网络可以是一位知识渊博的好老师,所以这次辩论赛正方和反方打成平手。”同学们一阵欢呼。

  辩论赛结束了,我受益匪浅。这真是一个增长知识,锻炼口才的好机会,希望老师以后多组织这样的活动!

记一次辩论赛作文 篇6

  人们常说:“开卷有益!”但也有人认为“开卷未必有益”,看了那些不健康的书籍反而有害。对于这个问题,我们班举行了一场激烈的辩论赛。

  这一次的辩论赛话题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。我们班主任李老师宣布:布局性辩论赛正式开始了!

  正方的陈同学站起身来,滔滔不绝地说:“我认为,开卷是有益的,因为高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。这句话再次说明,书可以让人的知识更为渊博,文章与口才得以提高。”

  而我们的反方不同意了,文质彬彬的鲍同学妙语连珠:“那现在一些少年看了武侠、言情小说,变得走火入魔,从而荒废学业,看了不健康的书,非但没有做到开卷有益,反而走上了犯罪的道路。”

  辩论会上,你一言我一语,气氛十分紧张,李老师在讲台上做了总结。她肯定了双方为这次辩论赛做了充足的准备,有理有据,而且没有蛮横天理的现象。接着又强调了“开卷有益”,但对于坏书也做了归类。读好书,终生与好书相伴!

  哇,这真是一场精彩的辩论赛!让同学们锻炼了口才,增长了知识,受益匪浅!

记一次辩论赛作文 篇7

  下午的教室里,同学们叽叽喳喳地交谈着,一改往日的安静。是什么让大家如此兴奋?原来,我们班和三班的一场辩论赛在今天下午就要开始了,为了这场辩论赛,我们大家都准备了很久,所以我想,这肯定是场精彩的辩论赛!

  我们来到阶梯教室,双方班级的几位“辩手”已经坐在前面讨论准备了,讲台上的大屏幕上显示着整个辩论赛的基本过程:首先是双方一辩进行开篇议论;其次是双方二辩反驳对方;然后是双方互相提问环节;接下来是自由辩论环节;再是观众提问环节;最后是双方结辩总结陈词。教室里的气氛很紧张,我心里十分激动。

  主持人抛出了辩论主题:小孩做家务应不应该给报酬?辩论赛正式开始。

  “小孩子做了家务付给他们报酬既可以提高孩子的积极性,又可以培养孩子的金钱观念,是一举两得的事,我们认为应该给孩子报酬。”我们班的一辩苏啸然首先提出了正方观点。

  “家务,是指家庭生活中的事务,孩子本来就应该承担这些家务,所以孩子帮家长做家务是不应该给报酬的。”对方的一辩黄卓尔马上亮出了反方观点。

  辩论赛才一开始,就弥漫出浓浓的火药味。

  “只要报酬不多,小孩子是可以拿的,这是对孩子劳动的肯定。”

  “可是家庭是以亲情维系的,而不是以金钱和利益维持的,做家务本来就理所应当。”

  “一点报酬都没有的话小孩子也没有太大的主动性,反而会逃避做家务。”

  “拿钱的话会让小孩子变得唯利是图,而不愿意主动地去做家务。”

  “但是父母小时候做家务就没有报酬,奉献是不计报酬的。在社会中,有付出就有回报,所以小孩子做家务应该给报酬。”

  “如果给了报酬,孩子以后做家务就会看有没有报酬才做家务,而不会出于真心地替父母分担去做。”

  十几分钟过去了,双方的辩手唇枪舌战,互不相让。我们听得是津津有味,觉得正方说的时候有道理,反方说的时候也连连点头。

  辩论赛激烈地进行了一个多小时,场上的辩手自由辩论结束后,台下的观众也参与了辩论和提问,最后,辩论赛终于在和平的气氛中结束了。我们班的万思洁同学和三班的黄卓尔同学获得了最佳辩手奖。

  虽然最后还是没有分出哪一方获胜,但是精彩的辩论过程让我们回味无穷,真是一场精彩的辩论赛啊!

记一次辩论赛作文 篇8

  “敬爱的老师,亲爱的同学们,大家下午好……”嘿,你听到了吗?没错,这是我们六五班在举行辩论赛呢,一起来看看吧!

  哟,选手们个个虎视眈眈,看来这次的辩论赛有好戏看了!“请第一轮参与者上场:反方母先秀一组、正反叶思汝一组,请入座。”随着主持人的宣布,辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料,津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后,是自由辩论环节,双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静,便来了个惊人的问题:“请问对方辩友,如果您说生活中不需要善意的谎言,那本册练习册上要求写生活中善意的谎言,请问您的谎言从何而来呢?”这个问题从母先秀的嘴里蹦出后,全场欢呼雀跃,掌声如雷,说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了,毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮,两个字形容:精彩!

  好了,现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节,双方的问题很精彩,而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后,下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述,生怕漏了一个字儿似的。

  时间就像那无情的水,流去了一个小时的光阴;快乐就像那四射的光芒,照进我们每个人的心底。到这里,今天的辩论赛就结束了,恨高兴今天的辩论赛办得很成功,那就让我们以期待的心情,等待下一次比赛的来临吧!

记一次辩论赛作文 篇9

  今天下午 两节作文课,同学们本以为又要写作文,可它却变成了两节丰富有趣的作文课——原来,这是一次辩论文会,题目是“开卷是否有益”正方观点是“开卷有益”反方则是“开卷未必有益”,一看同学那跃跃欲试,迫不及待的兴奋劲儿,你就会知道这次辩论赛有多精彩了。

  第一轮是“自由辩论”环节,双方陈述各自观点,先听正方陈述他们的队长先打了头炮,正方同学来劲儿势不可挡,不容小视,尤其是李直和程博远,一连用了好些名人名言呢!并且,更令人不服的是,老师还夸了程博远呢!哼,等下一环节,我就要挑出你的毛病! 我心里暗下决心。不一会儿,正方时间到了,该我们了。我一看我们那队队员手臂高举,急不可待的样子,我就把宝贵的发言权让给她们了。我们的队员或许有些紧张,激动了吧,发言多少有些结巴,我能理解他们这种想为队争光的心理……不过一轮下来,我们有些落后了,不过,下一环节我们会抓住机会的!

  第二轮是“针锋相对”环节,双方进行语言争辩,我先抢住发言权,说:“上一轮程博远同学说得”书是营养品“和”每本书都有我们应吸取的精髓“我认为不对。如果是坏书,我们还要当它是所谓的”营养品“吗?还要吸取它的”精髓“吗?或许,我的语言出了差错吧,正方同学和某些我们队队员哈哈大笑……我顿时觉得情势有所危急。不过,我们队同学”越战越勇“,对方也不甘势弱,后来,场面有些混乱,如果哪一方同学说得有漏洞,被对方同学发现,他们几个会站起来各自站起来说,虽然有时听不清对方说话,可辩论赛依旧”热火朝天“。因为正方某个同学跑题,并说错了话,导致我方队员更胜券在握,对方有些落后,两轮下来,我们队把优胜率板平了。至于优胜方,就看我们队长的能力了。

  第三轮是”总结陈词“,由各队队长总结,我拿着程艺帆写得记录,说:我方认为”开卷必有“益”,“未必”是不一定,好书可以多看,可不符合我们年龄的书就不该看,可正方“开卷有益”就什么书看了有好处,神鬼书对我们身心都有伤害,不该看,所以,开卷未必有益。正方说:“开卷有益,世上有许多好书在我们周围就算有时看漫画,也只是放松放松……最后,杨老师宣布:”获胜方为——反方“”耶!耶“我队队员的欢呼声在校园回荡……接着,我被评为”辩论明星“,虽然允所带领的队获胜,虽然我又被评为”辩论小明星“,但是我不会骄傲自满,我会更加努力,勇敢向前的!

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