记一次辩论赛作文

时间：2022-07-11 17:42:54 辩论赛我要投稿

关于记一次辩论赛作文汇总8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的记一次辩论赛作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于记一次辩论赛作文汇总8篇

记一次辩论赛作文篇1

　　今天的语文课格外热闹，从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道CCTV的大学生群英辩论赛来这里安家落户了？原来，是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。

　　支持人鲍扬先发言：“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。可徐舒笑毕竟口才好，再加上卢畅容易紧张，面对徐舒笑越来越强的攻势，卢畅似乎有些吃力。在这时，章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法，可却帮了个倒忙，徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了，我也顾不上太多，直接站了起来，我绕过“买坏书难”的死角，指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂，紧接着我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。对方也不甘示弱，他们说佛教等宗教信仰无错。这下可热闹了，我们说封建迷信不是佛教，而是邪教，他们说邪教的书并不多……。公说公有理，婆说婆有理，场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊：“肃静！肃静！”又狠狠地敲了敲铅笔盒，才阻止了这场闹剧。

　　方舟在新一轮中头一个发言，他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们正想为他叫好，可对手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头，话锋一转，说日本漫画危害青少年，这下我们找到突破口了。我们大举进攻，就要胜利了，又是邵京京的一句：“漫画适当地看可以增加想像力。”使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同学也看漫画书。”使我们节节败退。

记一次辩论赛作文篇2

　　星期二下午的品德课上，从我们班里传来一阵又一阵雷鸣般的掌声，你知道我们在干什么吗？我们在进行“开卷是否有益”的辩论赛。

　　开始了，我们分成两方，一个是正方，一个是反方，我是反方中的一员。随着韩老师一声令下，我们反方就在气势上压倒正方。正方的队长首先发言了，她认为开卷有益，并且举了许多开卷有益的例子和名句。她说完后，我们反方队长也发话了，她认为开卷未必有益，因为现在的书鱼目混珠，许多不健康的书混杂各种书中，使人走上犯罪道路。两方队长一交话，就使辩论赛变成了唇枪舌剑的战斗。接下来，正方一辩黄舒阳同学发话了，她说看了不健康的书可以提高辩认能力，以后不再会认错书了。黄舒阳刚刚坐下来，反方一辩范佳妮同学就站了起来，说了许多“开卷未必有益”的例子，极力反驳正方。

　　时间过得飞快，不一会儿就到了自由辩论时间了，此时，教室里的气氛一下热闹起来，就像赤道上的太阳一样热了，辩论赛也一下子进入的白热化阶段。大家的脸颊都红通通，十分激动。大家你一言我一语，吵得不可开交。突然，反方队长李斯羽同学说“对方辩友宣澍苗同学，你发言支支吾吾，这就说明开卷未必有益！”她刚说完，对方就哑口无言，过一会儿才继续发言。时间一分一秒地过去了，最后，李斯羽同学被评为最佳辩手，但是正反方不相上下，变成平局。

　　这次辩论赛，我们虽然没有胜利之分，但是它让我体会到了无限的快乐，我爱辩论！希望下次还会再有辩论赛！

记一次辩论赛作文篇3

　　今天，我们进行了一场针尖对麦芒的激烈舌战。主题是开卷是否有益，反方的观点是开卷未必有益。

　　首先，正方陈述了自己的观点：1、拓展视野。2、增强写作能力。3、补充知识。反方的观点则是：1、不良书籍伤身。2、过渡阅读伤身。3、敷衍了事的读。4、不合适年龄段。

　　紧接着，开始了辩论。好家伙儿，主力军汤可人可是滔滔不绝。那话语仿佛是从黄河奔涌而来，光是那眉飞色舞的神情就足以压倒一大片男生。实际上，她表达的意思就是：“不看书，就等于断了知识，断了知识，你就是一个废物。”哎呦，本来稳操胜券的我们一下子紧皱眉头，不由不由自主地撅起了嘴，抓着头发。原来，机智的.施政涛一下子就抓住了汤可人的把柄。“倘若是一本你读不懂的书，你就不能从中获得知识，还浪费时间。”我环顾四周，心中有些想法可我担心会把正方推入低谷，但似乎只有我能了。终于，勇气战胜了懦弱，我举手了

　　“就算你读不懂，你也可以一遍遍的读吧？”我发表了我的观点。豆大的汗珠流了出来，身上的每一根神经都绷紧了，生怕说错一个字，导致我们全军覆没。

　　终于，真正惊心动魄的时刻即将拉开帷幕——小组辩论赛。小组辩论赛简直就像是骂人不带脏字的吵架，只能看见、听见自己与队友、对手的声音。我和黄雯欣对战施政涛。我刚甩出我的观点：“读书有利有弊，但利大于弊。”就惨遭施政涛的反驳：“那不良书籍也有益？就像你刚刚说的，可以一遍一遍的度，可是有些人就是不读，就像沈欣怡一样敷衍了事的读或偷偷看……”“那只是有些人。”“就是，就是。而且你能不看书吗？”“刘致君，帮帮我呀！”“嗯，这个，那个……”

　　“算了”施政涛小声嘀咕了几句，又重新加入战斗，但仍是孤军奋战。最后，施政涛惨败而归。

　　我在这场比赛中知道了任何一本书，它都有利有弊，我们要在正确的地方买正确的书。

记一次辩论赛作文篇4

　　“丁零零……”伴随着上课铃的拉响，一场精彩纷呈猛烈的辩论赛也打开了序幕。

　　原先，它是大家六1班老师和学生一同“方案策划”的一场有关“科技发展，利大還是弊大”的辨论。为了更好地这次辨论，同学们早已提前准备了好长时间，就为了更好地在这一刻一展自身的“无坚不摧”。在裁判———李老师的一声令下以后，这次没有硝烟的“战事”就宣布拉响了。

　　作战的号角声刚奏响，正方就传出了第一次冲峰。“己方见解是科技发展，好处大于坏处。”扎着马尾辫的正方主辩首先站了起來。她的脸部沒有因“竞技场”的盛气而显现出惊慌的神情，但见她镇定自若地展示了自身的“秘密武器”：“古时候，天花被称作不治之症，即使一个小寒症就很有可能要了性命。而如今，天花只必须打一针，非常容易就能医好。再聊古代的人活了七十岁即使古稀之年了，而如今，活到一百岁都不奇怪啊。我想问一下，这难道说并不是科技的发展让我们产生的福利吗？”正方的组员都拍手称快，一个个都流露敬佩之情。

　　一时间，硝烟四起。反方主辩也不甘落后：“己方觉得科技发展大于利。尾气排放、化工废水……要是没有了幸福的自然环境，人们还怎能存活？”话音未落，身边就传来了雷鸣般的欢呼声。

　　正当性同学们张口结舌时，正方又一次进行强烈的攻击，但见他信心地抬了仰头，宛如一位舍生忘死的官兵，快速地取出了他的“杀手锏”，巧舌如簧：“我觉得求教另一方一个难题，我想问一下大家为此次辩论赛提前准备的材料是究竟是从哪里而来的呢？要是没有优秀的高新科技，没有网络……难道说大家还不感觉科技发展好处大于坏处吗？”猛然，另一方辩友无言以对，来看正方的利刃一时刺伤了另一方的精神支柱，战绩急迫，李老师变成同伙：“哎！班里被网游危害的同学们还真多呢！”猛然班里欢笑声一片。

　　“枪击声”此起彼落，针尖对麦芒，旗鼓相当……

　　猛烈的战事在下课了的手机铃声中告一段落。教师公布：此次辩论赛为平手。应对这一結果，同学们依然激动不已。在唇枪舌剑中，我不但懂了事情的多面性，还学会了坚持自我。简直回味无穷啊，同学们都盼望下一场辩论赛快点儿到来。

记一次辩论赛作文篇5

　　周二，我们在录播教室开展了一次疯狂的辩论赛。我们男生是反方——开卷未必有益，她们女生是正方——开卷有益。

　　一开始，老师先让我们男生说，老师点了王昊，王浩胸有成竹的说：“比如说什么书都读的人，什么事情都能做得出来，那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为”。王昊一说完，正方就大声争辩到：“像鲁迅、孔子那些不都是读书长大的吗？就这样，一场激烈的”战争“开始了。

　　我们争得面红耳赤，各不相让，谁都不肯认输。就在我们争的最激烈的时候，王昊说：”我们这样吵来吵去，争来争去，都不是办法，要不，我们去找老师评评理吧！“

　　老师说：”你们说的都对，也应该选好书，如果你读到坏书，就等于交上了一个坏朋友，如果你读到好书，就等于交上了一个好朋友，所以我们应该选好书。“

　　听了老师的话，我明白了一个道理：”读书破万卷，下笔如有神。“我们只要选好书，看好书就能受益终生。

　　这真是一次难忘的辩论赛啊！

记一次辩论赛作文篇6

　　辩论赛，通常在法庭举行，由正方、反方进行辩论，中间坐着主席，由主席宣布辩论赛的始终，正方有一辩、二辩、三辩、四辩、五辩；反方也有相同人数。这一次，我们在班级里举行了一场和“开卷有益”的激烈辩论赛，也叫“枪舌之战”。

　　随着“主席”韩老师宣布开始辩论，正方一辩就站起来讲起了“开卷有益”的观点：“只要称为坏书的，它必定影响人的性格，使人走向邪路，但是请想想，如果那些坏书不能与读者共鸣，使人深入其中，那么哪会造成这种结果呢？”正方一辩刚坐下，反方一辩就讲：“书是人类进步的阶梯。书是人类智慧的源泉。是的，我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多，可以分成很多类，你看什么书我管不着，你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么用！”这时，正方二辩开始反驳：“不论是坏书还是好书，它都根据该书利大于弊还是弊大于利判断的，也就是说坏书也有一定益处，我国古代老子就有一种观点：书都有它的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。”反方二辩也开始反驳：“不好的书就像不好的朋友，可能会把你害了。现在有部分同学迷上了武侠小说，整天看，把功课丢到了一边，导致成绩变差，能说开卷有益吗？”正方三辩说：“也许你想说，假设有本坏书，内容不堪入目，没处找寻优点。但你有想过吗？即使有那种书，有人能看懂吗？会去看吗？既然不会去看，就连开卷的前提也没了，如何来谈开卷是否有益或有害。”反方三辩说：“看书未必有益，因为有些书不适合我们看，不是书不好，是内容有害不健康，会影响学习，所以开卷未必有益。”这句话已经成了“终结者”使正方哑口无言，反方胜利。

　　这次辩论赛特别激烈，是有如以来最最棒的辩论课了！

记一次辩论赛作文篇7

　　今天星期二，我们用三四节课的时间，在教室里展开了一次辩论赛。

　　首先，正反两方派了几个代表。我、陈丁榕、郭梦雨和张伍昊泽是正方，邹林志、王林枭、谢天艺、成子晴、问思杨他们是反方。

　　主持人说：“今天，我们将围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“，这正反两个观点开展一次辩论赛。

　　我们的”战争“开始了！张伍昊泽大

　　胆地站起来说：”我认为开卷有益，我们的众大媒体，知名专家，青少年导师们，也有责任和义务经常提醒他们一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝对不能去读坏书。叫他们明白开卷未必都有益。

　　他说话的语气很重，好像在说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！你们等着瞧吧！我一定不会给你们留活路的。”

　　对方也不甘示弱，问思杨站起来说：“我认为开卷未必有益，诚然，读书可以让人增长知识陶冶性情，修养身心，但”开卷“只是”有益“的必要条件，而不是充分条件。比赛进入了高潮，观众严桂阳目不转睛的看着正反两方的辩者。

　　成子晴用她的眼睛看着我，好像在说：”投降吧！你们是不会赢的。“

　　最后主持人说：”比赛到此结束。双方辩友讲的都非常精彩，对我们今后读书都有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书伴我们健康成长。“

　　这真是一场没有硝烟的唇枪舌战啊！同学们争的面红耳赤，直到大家辩论的理屈词穷，最后李老师宣布正方两方打成了平局。李老师接着说：”希望通过这次辩论，大家能对读书有一个更明确的目标与方法，多读书，有选择的读好书，相信大家都会有更多的收获！“以后我们还要开辩论赛，大家继续努力吧！”

记一次辩论赛作文篇8

　　今天下午两节作文课，同学们本以为又要写作文，可它却变成了两节丰富有趣的作文课——原来，这是一次辩论文会，题目是“开卷是否有益”正方观点是“开卷有益”反方则是“开卷未必有益”，一看同学那跃跃欲试，迫不及待的兴奋劲儿，你就会知道这次辩论赛有多精彩了。

　　第一轮是“自由辩论”环节，双方陈述各自观点，先听正方陈述他们的队长先打了头炮，正方同学来劲儿势不可挡，不容小视，尤其是李直和程博远，一连用了好些名人名言呢！并且，更令人不服的是，老师还夸了程博远呢！哼，等下一环节，我就要挑出你的毛病！我心里暗下决心。不一会儿，正方时间到了，该我们了。我一看我们那队队员手臂高举，急不可待的样子，我就把宝贵的发言权让给她们了。我们的队员或许有些紧张，激动了吧，发言多少有些结巴，我能理解他们这种想为队争光的心理……不过一轮下来，我们有些落后了，不过，下一环节我们会抓住机会的！

　　第二轮是“针锋相对”环节，双方进行语言争辩，我先抢住发言权，说：“上一轮程博远同学说得”书是营养品“和”每本书都有我们应吸取的精髓“我认为不对。如果是坏书，我们还要当它是所谓的”营养品“吗？还要吸取它的”精髓“吗？或许，我的语言出了差错吧，正方同学和某些我们队队员哈哈大笑……我顿时觉得情势有所危急。不过，我们队同学”越战越勇“，对方也不甘势弱，后来，场面有些混乱，如果哪一方同学说得有漏洞，被对方同学发现，他们几个会站起来各自站起来说，虽然有时听不清对方说话，可辩论赛依旧”热火朝天“。因为正方某个同学跑题，并说错了话，导致我方队员更胜券在握，对方有些落后，两轮下来，我们队把优胜率板平了。至于优胜方，就看我们队长的能力了。

　　第三轮是”总结陈词“，由各队队长总结，我拿着程艺帆写得记录，说：我方认为”开卷必有“益”，“未必”是不一定，好书可以多看，可不符合我们年龄的书就不该看，可正方“开卷有益”就什么书看了有好处，神鬼书对我们身心都有伤害，不该看，所以，开卷未必有益。正方说：“开卷有益，世上有许多好书在我们周围就算有时看漫画，也只是放松放松……最后，杨老师宣布：”获胜方为——反方“”耶！耶“我队队员的欢呼声在校园回荡……接着，我被评为”辩论明星“，虽然允所带领的队获胜，虽然我又被评为”辩论小明星“，但是我不会骄傲自满，我会更加努力，勇敢向前的！

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