辩论赛作文

时间：2021-06-11 11:01:13 辩论赛我要投稿

【必备】辩论赛作文锦集六篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的辩论赛作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】辩论赛作文锦集六篇

辩论赛作文篇1

　　今天，老师给同学们举行了一场辩论赛，辩论的主题是：小学生该不该配手机？这场辩论赛分为三局，老师给我们一分钟时间准备，不一会儿，辩论赛就正式开始了。

　　随着老师一声令下，第一回合一开始，几双手齐刷刷地举了起来。“等一下！”老师突然打断了我们，原来是还没分正反方谁先发表啊。通过石头剪刀布，胜利一方先提问。正方胜了，他们纷纷举起手，都想被老师点到。老师请了一位胖胖的男生，那个男生说：“我觉得小学生配手机很好，如果在野外迷了路，可以用手机给家长打电话。”话音刚落，反方就有人提出异议：“如果手机没电了怎么办呢？”正方辩论的非常激烈，我们反方也不甘落后，但第一回合还是结束了。

　　我们都想知道第一回合是哪方胜利了，在我们期待的眼神下，老师开口了：“这一回合，正方胜利。因为反方没有反驳到点上。”唉，我们反方都很失望，不过还有两个回合，我们一定要胜利，我心想。

　　第二回合开始了，这回合是我们反方先开始，被叫到的是一个刘海有点翘的男生，他说：“我妈妈说了，一定要到初二以上才可以配手机，小学生不合适。“正方的一个男生又说：“为什么一定要初二以上呢？”这一场更激烈，场面也更加混乱了。大家七嘴八舌地辩论着，不过这一场是我们反方胜利了。我非常开心，还有最后一场了，还要更加努力啊，我心想。

　　但最后一场我们打成了平手，因为正方以少胜多。虽然很遗憾，但是老师告诉我们下次还要继续开展辩论赛，到那时我们可以更加努力，打一个翻身仗。

辩论赛作文篇2

　　“我宣布，辩论赛正式开始。……”主持人的话语刚落，全场就已经十分安静。而我作为正方三辩，心中自然是更加高度紧张。

　　辩论赛是一种高级的智力游戏，在于对方你争我往的辩论中，双方的脑力就已经高速运转。

　　在比赛的过程中，我一直因为队友的发挥失常，而心里感到焦躁不已。很想替他上去说，但是又害怕违背规则，为本队扣分。还有一点，就是在我的质辩环节，虽然一开始就做好了准备，可是因为自己的疏忽，我忘记了质变，小节这一个环节，所以当我听到有质辩小结的时候，真是帮我打了个措手不及，但是后来我还是硬着头皮上了，讲完之后，心里的大石头终于落了下来。

　　在最后的结果中，我获得了”最佳辩手“称号。我们正方虽然输了，但我也从中学悟出了许多道理。无论胜败如何，我们都要不放弃。要学习别人的优处。还有一点就是今后无论做什么事都要认真仔细，不要在关键的时候掉链子，要和团队团结一心。

　　感谢雷老师举办的这次辩论赛，虽然它只有短短的40分钟，可是却教会了我很多道理，无论是在团结方面，还是说在自己的某些缺点，要学习对方的优点，这样我们才能在之后的事情中获胜。

　　希望下次也能举办了很精彩的辩论赛。

辩论赛作文篇3

　　今天下午，老师组织我们分成正方：开卷有益和反方：开卷未必有益，展开了一次辩论。我选反方。

　　上课铃响了。老师让我们反方和正方面对面坐着，“小眼瞪小眼”。教室里立刻充满了一股浓浓的杀气。大家都立刻紧张起来，老师也不例外，这可是一场针锋相对的比赛啊！

　　又是一遍上课铃，老师一声令下：“开始！”正方的王佳木第一个高高地举起了手。“你来说！”老师叫起了王佳木。“大家好！我认为开卷未必有益。因为。。。。。。”他后面说的话，我全没听见。我正想着怎么说呢！“好------很好-----就这个吧！”我喃喃自语。我要说选书方面。

　　“所以我选开卷有益！”王佳木说完后，坐下了。老师点了点头，给他加了一分。“老师，我要反驳他！”我举起手。不知是因为被我的精神感动了，还是觉得该反方说了，她把我叫了起来，“加油！”我身旁的于泓婧给予鼓励，我自信的站了起来。“大家好！我认为开卷未必有益，因为我们不知道哪些书好，哪些------“我话没说完，贾靖涵就要反驳我。“老师，我要反驳！”他说，“你说吧！”老师边说边给我加了一分。

　　“古人说：‘书中自有黄金屋。’只要看书，就能收获一些东西。”他说，不过我立刻驳倒了他。他无语了，周金泰见状，立刻帮他。我还想说，但老师已经给他们加了一分了，就深深的叹了一口气，坐下了。唉！刚刚那些飞出来的口沫都白费了。

　　这场唇枪齿战越来越激烈。我们队的同学都来帮我。但他们也很好强，不甘势弱的，连得好几分。这时比赛结束。因为人数关系，我们输了。但我们都知道，胜败乃兵家常事。也都知道，不管胜败，我们都是朋友！

　　就这样，今天的辩论会在我们送给自己的掌声里结束了。

辩论赛作文篇4

　　辩论，是考验一个人思维逻辑以及表达能力的最佳方式，而参加辩论赛就是是一个很好的，锻炼自我的机会。

　　二零二零年十二月，由学生会和教师课题组主办的辩论赛如期举行，参赛队伍共有八队，共有两个辩题，而我与我的队伍抽到的是反方，辩题为：文才比口才重要。正方的辩题为：口才比文才更重要。值得一提的是，我们两队都十分的优秀，都是尖子生。

　　比赛前，大家都用眼神交流了一下，然后微笑着和对手相互示意，相互恭维着，让对手手下留情，这简称：互捧。大家一边打着诨，一边认真对稿和捋顺材料，紧张的氛围开始弥漫。

　　主持人站在台上念着稿子，比赛总算是正式开始了。

　　一辩首先发言，为接下来的辩论内容立论，这起到了“打地基”的作用，一辩能否立住自己方的论题，能否为接下来的辩手提供含蓄的引导起着至关重要的作用。由于我们小队在赛前私下组织过辩论模拟赛，并且准备了较完备的资料，一辩的发言十分不错，为我们的队伍赢得了一个很不错的开端。

　　自由辩论环节，是二辩和我的主战场，即使对手有一定的实力，但这并不影响二辩和我的发挥，在对方辩手进行立论和驳论后，我站起来正面应战，由于语速过慢，所以未能很好的将对方的论点击溃，我很懊恼，同时也有点担心自己会拖累队伍，导致比赛失利。值得庆幸的是，我方的二辩攻击力很强，在辩论过程中给对方有力的回击，我悬着的心也慢慢放下了。我开始重新调整自己的状态，发挥自己真正的实力。比赛到了白热化状态。

　　四辩，是辩论赛中很关键的一环，能否有理有据的总结比赛，做好总结陈词，是衡量一个队伍有无“始终”的重要标准。我们深知四辩的重要性，所以我方派出的是我们队伍里面比较有魄力的一个女生，她掷地有声的发言让我们都感到了心安。这场比赛，我们赢定了。

　　看到比赛结果出来的那一刻，我们相视一笑，果然，我们赢了，还是以预赛小组第一名的好成绩进入了决赛。我荣获了最佳辩手这一称号。所有的努力，似乎都赢得了回报。这场比赛，让我们受益良多。

辩论赛作文篇5

　　一场别开生面的辩论赛在六年级教室拉开了了序幕。正方观点：科技发展利大于弊。反方观点：科技发展弊大于利。

　　故事得从一个月前的一次作文说起。在“写给老师的一封信”里，有同学提议召开一次关于“科技发展利与弊”的辩论赛。在答复中我同意召开，并许诺找出合适时间。为了承诺，今天我在朗读课中利用10分钟做了安排：

　　1、阅读课50分钟召开辩论赛。

　　2、正方李玉圆和反方雷洋洋各自组成9人的团队。

　　3、班长魏诚负责教室的布置。

　　4、张飏负责PPT的制作。

　　在四个方面安排中，我从学生的组织、协调、灵活、沟通、团结、机智、反应等反方面进行锻炼。安排好之后我静等下午阅读课的到来。

　　踏进教室我惊喜的发现：教室安排停当，围成方形，有主席台，有观众席，有选手平台。大屏显示“科技发展利与弊”辩论赛，背景淡雅大气符合此次辩论赛的主题。黑板两边还做了简单的装饰。调查过后才知道，教师当时停电了，为了不影响辩论赛，板报组同学自告奋勇换写板报，之后供电正常，他们除去中间，留下两侧内容。观众分别坐在自己支持的一方身后。选手们个个精神抖擞，已为赛事做好了充分的准备。看到眼前的一切，我想说，请相信自己的学生。

　　辩论赛上选手们一个个有模有样，在18个选手各自阐述自己观点时，我惊讶他们的口才，惊讶他们的反应，更惊讶他们的观点，以及观点背后所给出的例证。就这样双方展开了精彩绝伦的辩论。首先双方一辩分别就自己的辩题进行了立论陈词。柳婧雷米多的发言获得了全班热烈的.掌声。在攻辩和自由辩论时最为激励的，双方的二辩乔豫、王刚，三辩曹何岩、何武坤纷纷使出看家本领，博得现场观众的阵阵掌声。双方辩手你来我往，唇枪舌战，围绕着辩题“科技发展利与弊”展开了激烈的辩论。辩论中选手们依然不失风度，始终面带微笑，侃侃而谈。良好的风范、出色的口才、敏捷的思维令场下观众为之折服，掌声不断。张扬、金浩、温玉民、连佳怡、王晶等几位同学依据各自观点陈述有理，头头是道。为了各自观点摆事实，谈依据，给结论。教室里掌声此起彼伏。接下来双方的一辩(雷洋洋、李鈺圆)对各自的观点进行了总结陈述，辩论渐渐进入了尾声。

　　辩论赛参赛选手充分发挥自己的聪明才智，不仅为同学们带来了最为精彩的视觉盛宴，并且双方队员相互学习，大大的提高了自身的能力。在辩论赛中，同学们的友谊也进一步得以加深。看着眼前的孩子，我想说：请相信学生。