辩论赛作文

时间:2021-06-09 11:04:32 辩论赛 我要投稿

有关辩论赛作文锦集5篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的辩论赛作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关辩论赛作文锦集5篇

辩论赛作文 篇1

  今天,老师说要让我们举行辩论赛,辩论的主题就是“小学生看名著是看书好还是看电视好。”我们组的正方是李常浩和尹晨枘辩论,我当主持人。我兴奋极了!一蹦三尺高。

  每每他们辩论我们在座位上观看的时候,我那个急劲儿呀!无法形容。总觉得他们说的不好,好像我一说就能说个天下第一似的。

  终于,在我的期盼下,很快就迎来了我们组的辩论。

  该正方发言的时候,我往台上一站,就把手一背,像一位博士似的说的头头是道,滔滔不绝,光我一个主持人就占了1分30多秒,好像我是主角似的。说完了台词,我松了口气,就慢条斯理下了台。

  该尹晨枘和李常浩说了,李常浩说道:“我方认为小学生看名著应看书好,理由有三,1、书是老祖宗传下来的文化,我们以保留2、书中有细节描写,而在电视里都只是草草的演了一遍,并没有演清楚3、文章旁边可能还会有一些名师指导,优美词句等等,所以我方坚持认为小学生看名著应看书好。”可反方也不示弱,可恶的时,他们竟让搬出了名言。哼!俗话说的好!以毒攻毒,以牙还牙,我方一般出了名言。当两方辩的不可交开的时候,我果断的喊了一声:“时间到!”然后走上了台,又开始滔滔不绝的说了起来。终于,辩论在我的话语中结束了!

  今天可真开心呀!我在心里想着。希望下次辩论还有我。

辩论赛作文 篇2

  当老师说班里要举行辩论赛的时候,我的心里是十分忐忑的,我之前并没有参加过这种形式的辩论赛大,同时我也感到十分好奇。

  组内讨论谁去当辩手的时候,几乎没人想当,毕竟没有参加过,心里有些畏惧。在组长的强烈要求下,我只好当了辩手。其实那一刻,我的心情十分复杂,我很怕,怕自己做不好拖累我们这一方,怕自己做不到,在比赛时说错话。同时,也有一点激动与兴奋,毕竟我是第一次参加,心里有说不出的滋味。

  我们是反方,辩题是“线下教育学习效率高”,对于这个辩题,是有一些把握与胜算的。我们队在交流中,我发现其实很多人都是第一次,我也渐渐放下心来。我选择当1辩时,我又开始紧张,1辩的开篇立论太重要了!我选完后心里都在颤抖!但我觉得这是我自己的选择,我必须要挑战一下,不尝试怎么知道自己不行呢!

  我们队的人都说十分积极,微信电话上讨论了两次,其中一次一直讨论到晚上十点多。令我最感动的莫过于我们的团结:邰旸整理了很多标准话术以及注意事项。李沐恩把对方的优势整理得十分清楚,而且还指导我如何写1辩的开篇立论。李沐涵把我方优势和劣势、对方的优势和劣势也整理了一遍。袁小雅也一直给我提写稿的建议以及时间问题。看到这些,我觉得自己一定要做好1辩,要对得起他们。当晚,我先把所有人的观点(双方的优势劣势)整理出来,并把对方优势我方优势反驳的话都写了出来,再把我1辩发言稿子的一稿打出来,睡的特别晚,但不知为何,自己并不困。

  早上起来,又改出了二稿和三稿,从一千二百字缩减到了五百字,从只有对方缺点改成对方缺点和我方优点都有,从读不完到读完还有反驳对方1辩的时间,终于,改出了最终版!那一刻,我内心无比的激动与期待。

  下午,辩论赛开始时,我仍然十分紧张,但很快就放松了。我的开篇立论还算顺利,但正方2辩把我说得大部分都反驳了回去,心里十分难受。攻辩与自由辩论的唇枪舌战,把我说得很晕,到我说话时,想好的反驳的话竟然都忘了,脑子里一片空白,直到双方5辩总结的时候,我才缓过来,感觉时间真的不够,有太多太多想说的了!但心中放不下的事情总算是放下了,双方表现确实都很好,也看得出来都付出很多。

  这次辩论赛真的令人感到难以忘怀,前期准备很辛苦,但我并不因此感到累,这次没经验,如果有下次,就全力以赴吧!

辩论赛作文 篇3

  上课铃响起,班主任老师大声宣布这节课进行辩论赛,主题是“开卷是否有益”。听到这个主题,大多数同学都与我一样,认为开卷有益,但也有不少同学认为开卷示必有益,还未等辩论赛开始,同学们就形成了个阵营了,口水战在同学们中已经打响。每个同学都信心满满,认为自己的观点是正确的,到底在这次辩论中哪方会胜利呢,比赛过后见分晓!

  激烈的辩论赛开始了!只见八位主辩手个个胸有成竹、跃跃欲试地带着自方胜利的祝福、必胜的决心登上了“辩论台”,还不时地目光炯炯地盯着对手,似乎要用眼神“杀灭”反方。辩论开始,只见正方的小王先发制人:“我方认为开卷有益,杜甫说过——读书破万卷,下笔如有神,读......”他讲地如醉如痴,头头是道,仿佛已经和他说的话融为了一体。这时反方的小蒋坐立不安了,连忙站起来,反驳道:“我方认为开卷未必有益......”从小蒋的语言中,反映出反方的毫不示弱,以强有力的理由完美地给正方回了一击,这时我不禁在心里想:“到底谁能胜谁能败呢?比赛可真是越来越有趣了!”突然,正方的小郭忽然站起来,气势汹汹地说:我方认为开卷有益......,当他说完时,所有人都黙黙地在心里为小郭鼓掌。而所有反方的人却感到压力倍增。就在这欠一言我一语之中,老师站了出来,对大家说:“不管是正方还是反方,最终都是一句话:书还是要读的,但是要选择好的,有用的书读。”

  在这次的辩论赛中,我明白了一个道理:要学会有选择性的`读书,要看好的书,有益的书。

辩论赛作文 篇4

  辩题:小学生应不应该上网,是利大于弊,还是弊大于利呢?

  正方:现在的科技发展越来越快,而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。我觉得我们小学生是应该接触网络的。1:必要性。这是一个知识经济的时代,未来世界是网络的,中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。小学生们也应该开阔一下视野,让我们获取一下信息的能量,这就是科学的素质。2:实用性。电脑就像一个“聚宝盒”而人类就应该在这个“聚宝盒”里获取更多的知识。所以我们正方认为小学生上网利大于弊。

  反方:虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具,但是,它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。1:长期上网会对视力下降。2:荒废学习,在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面,这样,就会使你注意力不集中,你的成绩也会下降。3:网络里有些不健康的画面,这些是我们小学生不能接触的。所以我们反方认为上网弊大于利。

  总结:通过这两方激烈的争论,我的出了一个结论,在上网时必要看一些对自己有用的东西,就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。在上网时不是一定就能使自己的视力下降,只要控制好每次上网的时间就行了。多看一些对自己有用的网上内容,就一定能跟上时代的!也会给你带来一些意外的收获。

辩论赛作文 篇5

  今天我们班开展了一场辩论赛。

  这场辩论赛是在下午的六节课开展的,它一共有两个辩题,一个是读闲书是好是坏,第二个是举手的好处和坏处。这场比赛中,一二两组一队,三四两组一队,我在第四组,是反方。

  上午,我盼星星盼月亮,希望辩论赛能早点开始,于是,在我的祈祷声中,迎来了今天下午第六节课。根据老师的命令,我们将课桌朝向了中间,变成了两队面对面的了。随着老师一句“我们班第一场辩论赛,现在——开始!”第一场是读闲书的好坏,正方先发言,可刚说完,就遭到了我方选手的反驳,于是,就这样,双方你一言我一语的斗了起来,这场面,虽然没有打仗那么激烈,但是也差不到哪里去。老远就可以闻到浓烈的火药味,大家争得面红耳赤,但也有不少好玩的,比如鞠子易就举起了白旗,使我笑了好半天。

  过了二三十分钟,这场比赛终于结束了,不过老师没有说谁赢了,但我觉得,赢的人,是我们队!

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