辩论赛的作文

时间:2021-04-06 13:15:35 辩论赛 我要投稿

【必备】辩论赛的作文七篇

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的辩论赛的作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】辩论赛的作文七篇

辩论赛的作文 篇1

  今天下午,谭老师给我们上语文课,她面带微笑,和蔼地对我们说:“我们伟大的祖国,幅员辽阔,历史悠久,有许多名山大川、文化古迹,为人们提供了丰富的旅游资源,。当前观光游览早已成为许多人休闲、娱乐和放松心情的方式了!这次就围绕‘“小学生结伴出门旅游行不行”这个话题来进行一个辩这个话题来进行一个辩论赛,好吗?”同学们早已在欢乐地叫喊“好,好!”了。

  辩论赛拉开序幕了。老师选了几个“辩论手”,持甲方的就是同意小学生结伴出门旅游,乙方是不同意学生结伴出门旅游的。甲方派出了“王王乐、曾程、刘张弛、彭子桓和李帅。”乙方选了“丰顺、王俊雄、宾泽成和毛逸凡。”他们走上了讲台,甲方站左边,乙方站右边。辩论赛这才正式开始。甲方信心十足地说:“我们认为小学生结伴出门旅游可以,因为既可以增加你的胆量,又可以培养团队精神,遇到问题大家一起解决,互帮互助,并且可以不受大人的拘束,想怎么玩,就怎么玩。”乙方立刻反驳,说:“我不同意你们的说法,因为小学生还缺乏自我保护意识,没有保护自己的能力,再说小学生的分辩能力不太强,可能轻易的上了坏蛋的骗局,然后他们勒索钱财,最后还可能杀人灭口呢!”……他们各自陈述的理由,互不相让,毫不客气。可是时间不多,要不然还可以继续精彩的辩论会。

  这场辩论赛很特别,它的特别之让就在于没有结局。有没有结局并不重要,重要的是这场辩论赛增加了小朋友的胆量和分辨力。以后我们可以多多开展这种类似的语交际活动。

辩论赛的作文 篇2

  昨天下午的科学课上,我们进行了一次激烈的辩论赛。

  教科学的郭老师首先宣布了比赛的规则:比赛分正方和反方,辩论的题目是“汽车好不好”。比赛分三次进行,第一轮正反方轮流发言,第二轮抢答,老师手拍一下桌子,才可以举手抢,如果提前举手就扣分。第三轮各组各方选出一名代表作总结。如果一直平局就进行加时赛。一题10分。最后,我们以“石头、剪刀、布”的方式选出,女生为正方,男生为反方。

  郭老师一声令下,我们的辩论赛就开始了!

  只见班上的男生个女生都一个个摩拳擦掌,好一幅信心十足,跃跃欲试的样子。气氛一下子变得紧张起来。第一个男生先发言说:“汽车不好,因为可以造成环境污染,大气污染。现在提倡环保,所以还是骑自行车比较好。”

  我们女生一听很是不服气,就一个个争先恐后的举手发言,老师点了我的名字,于是,我反驳道:“汽车给大家带来了出行的方便,现在的生活都快节奏,凡事都要讲究效率。汽车好是因为它能跑得很快,不但能节约出时间用于工作和学习,还能给人以舒服的感觉。不像骑车那样累。是人们出行的首选交通工具。”

  我的话音刚落,就有男生举手发言:“现在环境污染,你看这个冬天雾霾多严重呀,这都是汽车惹得祸!”

  “你提到的雾霾是污染引起的不假,但也不能把罪魁祸首都安到汽车身上呀?现在的汽车都是环保低碳型的。排放标准都符合国家规定的,对大气污染造成不了多大的损失。反方的理由也牵强了。”

  就这样,气氛一下子就活跃起来。空气也好像变得凝重了,大家纷纷坐在那里思考问题。你一言我一语,双方毫不示弱的架势。最后三局下来我们竟不分伯仲,以平局宣告结束。郭老师决定给我们进行加时赛,同学们都高兴的欢呼雀跃。

  可就在加时赛上,出现了小插曲。一次郭老师的手还未落到讲台上,女生对的张xx因为太心急,结果好心办坏事,因为提前举手我们正方被扣去十分。唉!我们女生一个个垂头丧气,在看男生们全是一幅幸灾乐祸的样子,可把我气坏了,心想:我们女生决不能服输,要沉住气,保持头脑冷静!

  突然,反方不知是谁举起了手 还 发出“嗷——嗷——”地叫声,老师发怒了,一气之下也扣了反方十分。呵呵,这下儿该我们女生高兴,男生叹气了。

  就在最后的紧要关头,我的脑子几乎高度集中。我紧盯着老师的手,说时迟那时快,就在老师的手往桌子上一拍的时候,也不知从哪儿来的信心,我一下子举起了手。啊,我抢到了!我按捺着心中的喜悦,说出了我想到的最后一个原因:“汽车不仅给人们的出行带来方便,在出去游玩累的时候,还能给人们提供房子的作用。我们可以在汽车上美美的睡上一觉,解除旅途的疲劳。如果是夏天或冬天还能打开空调,那真是一种享受。你看,这都是汽车的好处!”

  听完的我发言,郭老师赞同的点点头,最后大声宣布,我们正方以十分的优势获胜。此次辩论赛圆满结束。

  虽然辩论赛结束了,我们女生还是坐在教室里回味了半天。我觉得辩论赛挺好的,不仅是一种很好的交流方式,还锻炼了我们的语言组织和表达能力。真是一种享受。我喜欢辩论赛,它锻炼了我们,让我们在激烈的辩论中成长。

辩论赛的作文 篇3

  今天下午,迎来了第一次,这次是我第一次开展辩论赛,所以,不管是辩手、主持人还是评审团、队员还是观众,都格外的激动、兴奋。这次辩题为“做家务该不该给报酬”?开场前,大家都兴致勃勃。我们是正方,观点是“该给报酬”,三班是“不该给报酬”。正方一辩是苏啸然,正方二辩是葛佩玺,正方三辩是来雨畅,正方四辩是万思洁。每个人都认真的准备着自己整理出来的资料。

  我宣布,辩论开始。主持人响亮的声音使我们安静下来。首先是我们的正方一辩提出开篇立论,首先陈述了我方观点,做家务该给报酬,苏啸然伶牙俐齿,提出种种理由,不放过一个可以反驳的机会。当到了自由辩论时,我最想反驳的就是反方三辩的一句话,他说捡一副眼镜,拿一次快递,我想说,并不是家长让做的所有事情都叫家务,一开始反方一辩也说,客务就是关系到整个家庭的事情,而捡一副眼镜,拿一次快递,这并不影响到整个家庭,而且我方观点是做客务该给报酬,并没有说其他的也该给报酬。而且反方一辩的一句话我也很想反驳,她说我们没有赚钱的能力就不能赚钱,但是我想说,虽然我们没有赚钱的能力,但是我们可以先体会做家务的辛苦。我想提我的理由,做家务该给报酬,我们就会明白这个钱来之不易,从而可以打消我们不劳而获的念头。

  精彩的辩论赛到了最后收尾的时间,我们评出了两位最佳辩手,4班的.万思洁和3班的黄卓尔,这次的辩论赛让我收获了很多。

辩论赛的作文 篇4

  “叮铃铃,叮铃铃”上课了,成老师走进教室。从她的神情面貌可以看出这将是一节精彩的数学课。

  “今天,我们来探讨一下体积和容积大小是否相同,先说出你的观点,再讲清楚理由。接下来,大家可以自由讨论。”老师说完,同学们便各自组成小组,你一言我一语,各自说出自己的观点,好不热闹。

  “好,那么现在请认为体积与容积相同的同学举手!”老师喊道。举手的人寥寥无几。“那我们有请李月琳为我们讲解她的观点。”我第一个发言“我认为体积和容积都是一样的,因为它们都是以同一个算式计算。”我讲完,老师便说“那么,请认为体积比容积大的同学举手!”这次,举手的人还是那么几个。“哦,其余的人都去哪儿了?”成老师问道。我心想:大家肯定怕举错手,所以都拿不定主意。“老师,我来。”一个洪亮的声音打破了这寂静的局面,“我认为体积和容积是不一样的,比如:一个木箱子要拿来装水,木板四周也是有厚度的。”王潜龙站起来反驳我。嗯,说得有道理,我动摇了。我想了想,说:“或许你说的有道理。”“当然,这两者的意义本身就不同!”另一个同学也按耐不住,插嘴道。这时,下课铃慢悠悠的打响了,老师用一句话总结:“这节课王潜龙获胜!”辩论赛就这样结束了。

  多么精彩的一节数学课呀!同学们积极回答问题给课堂增加了许多乐趣。

辩论赛的作文 篇5

  如果一定要说在我的小学生涯中哪一次活动最深刻和最有意义,我想,一定是班里组织的那次辩论赛了。时间虽然过去了几个月,但这件事我依然历历在目。

  记得在那一个星期里,我们大家都在讨论和交流老师布置的辩论赛内容,正方“开卷有益”,反方“开卷未必有益”。

  经过分组女生为正方:“开卷有益”;男生为反方:“开卷未必有益”。双方各选了四位我们班学习优秀、口才好、思路敏捷的参赛。

  在主持人的喊声下辩论赛正式开始了。经过精心准备的正方和反方都像充血了的斗鸡,个个摩拳擦掌。

  首先是正方的选手们滔滔不绝地讲述了“开卷有益”的好处,她们举一反三,博引历史典故,引得掌声阵阵。我们一下子紧张了起来,但是我们也不甘示弱,列出了许多“开卷未必有益”的例子。第一轮,反方举证充分、理由合理,获得了一分;第二轮,正方通过人员合理安排和思路调整,很快扳回了一分。

  大家就这样你追我赶,比分咬得很紧。这时正方突然加强了攻势,给反方制造了种种圈套,但是我们没有不中计。我们反方扬长避短,从不同的角度阐述自己的观点,最终在限定的时间里以一分的优势取得了本次辩论赛的胜利。我为我们反方获得胜利而骄傲,同时也佩服正方的机智和拼劲。

  辩论赛虽然结束了,但它给了我很多启发:要多看书,累积更多的知识,同时面对反击要沉着冷静,只有这样才能赢得比赛。

辩论赛的作文 篇6

  今天早上,我和爸爸、妈妈及哥哥一起组织了一场精彩的辩论赛,我和爸爸是正方,哥哥和妈妈是反方。正方的观点是:“开卷有益”,反方的观点是:“开卷未必有益”,辩论赛正式开始,首先由正方发话。

  我说:“我觉得,开卷有益,因为从书中可以了解到许许多的知识,使我们小学生课外阅读能力增强,有时,还可以把从书中看到的好词好句积累起来,摘到自己的笔记本中,写作文时,就可以派上用场。”

  我一说完,哥哥就开始反驳我的观点,他说:“开卷未必有益,因为有许多学生因读了不健康的书,自身抵抗能力差,经不起诱惑,反而被害,甚至走上犯罪道路,所以我觉得,开卷未必有益。”

  爸爸从哥哥的话中听出了小小的破绽,马上接过话题,说:“开卷有益,读书能陶冶人的情操,丰富人的知识。”

  爸爸一说完,妈妈又开始发话了,她说:“开卷未必有益,长时间读书,不但会伤害我们的眼睛,久而久之,也会伤害我们的身体。

  ……

  我们为“开卷是否有益”争执不休,个个争得面红耳赤,过了许久,我们才停下来。我觉得这两个观点从一定程度上讲都有道理,只要学会挑选书,读好书,有计划地去看书,看书就能有益,这样能丰富我们的知识,而相反,如果我们不会挑选书,无节制地看书,就会误入歧途,会对我们的身心有害,所以掌握好分寸是非常重要的。

辩论赛的作文 篇7

  “叮铃铃、叮铃铃”上课了,五(5)班的每一位同学都怀着激动喜悦的心情端坐在自己的位子上。因为今天下午第一节课正是大家期待以久的“辩论赛”

  “今天辩论的主题是“开卷是否有益”,先进行一辩二辩三辩四辩,接着是观众提问,最后就是辩论赛的精彩结尾了。”班主任马老师一本正经地说,“同学们,先选出正方和反方的四位辩手,辩论结束后我们还将选出两位最佳辩手。”话音刚落,一场激烈又紧张的辩论赛拉开序幕了。正方的一辩二辩三辩四辩分别是方航、蒋天保、陈俊宇、陈薇薇。反方也是一样,他们是谢羽翔、杨天一、阮翊、游修易。刚开始的辩论赛很有规律,我们看得津津有味,可后来正方一辩和二辩临时有事,暂时退出了比赛,又换上了新的队员,可这一走使正方陷入困境,几轮下来差点儿输掉比赛。就在这关键时候,蒋天保泪眼朦胧地冲进了教室,不仅挽救了正方,还使我们整个班级哄堂大笑。接着,真正的唇枪舌战环节开始了,正方的方航刚刚说完,反方的谢羽翔就马上反驳,正方的方航也不气馁,接着说出来开卷有益的许多好处,可谢羽翔也不甘示弱,从正方选手方航刚才的观点上找出缺点,继续反驳。就这样,他们俩之间的“战斗”始终没有停下,使二辩三辩四辩,也让他们俩成为了主角,后面的人想说也插不上一句话呀!观众提问过后,这场别开生面的辩论赛也快结束了,可最终正方与反方还是不分胜负,这可都是方航与谢羽翔的功劳啊!不过,他们的努力也没白费,因为他们成为了我们这一场辩论赛唯一的两位“最佳辩手”。

  通过这场辩论赛,我坚信它将成为我一生中最美好的回忆,也是我们班友谊的写照。

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