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中学生手机的利与弊辩论赛（通用10篇）
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，以下是小编整理的中学生手机的利与弊辩论赛，欢迎阅读。
中学生手机的利与弊辩论赛 1
正方认为，学生携带手机到学校会带来诸多负面影响。首先，手机可能成为分散注意力的工具，学生在课堂上频繁查看手机，无法集中精力听讲，导致学习效果下降。其次，手机的社交功能可能会让学生沉迷于社交媒体，忽视了学习的重要任务。此外，手机还可能引发不必要的'争端，比如因手机使用规则而产生的冲突。
反方则认为，学生携带手机到学校有其积极的一面。首先，手机在学习上提供了便利，学生可以随时查阅资料、完成作业，甚至通过网络平台进行在线学习，提升学习效率。其次，手机有助于学生与外界保持联系，方便家长和老师之间的沟通，及时了解学生的学习情况。此外，手机还能提供各种实用工具，如计算器、词典等，帮助学生更好地完成学习任务。
正方强调，学校应该制定严格的手机使用规则，确保学生在课堂上能够专心学习。例如，可以在课堂上禁止使用手机，或者要求学生将手机上交。同时，学校应加强教育，培养学生良好的自律意识，让他们认识到手机使用对学习的影响。此外，教师和家长也应共同监督，确保学生合理使用手机。
反方则建议，学校可以设立专门的手机使用区域，学生在课间休息时可以在该区域使用手机，而不会影响到课堂秩序。同时，学校可以开展相关培训，教导学生正确使用手机，避免沉迷于社交媒体。此外，学校还应与家长保持沟通，共同关注学生的手机使用情况，确保手机使用不会干扰学习。
综合来看，手机对学生的影响是双刃剑，关键在于如何合理使用。学校、教师、家长和学生都应该共同努力，找到适合的平衡点，确保手机使用既能发挥积极作用，又不会对学习造成负面影响。
中学生手机的利与弊辩论赛 2
一辩词：尊敬的对手，今日我们围绕手机的利与弊展开辩论，我方坚定认为手机之弊远超其利。我将以以下几点进行阐述：
首先，关于手机的利与弊：
利：
1. 手机提供了便捷的通讯方式，学生可随时与家长、老师沟通，保持关系和汇报情况。
2. 手机促进了同学间的交流，加深友谊，并可用于学习讨论。
3. 手机的拍摄功能可以记录下有价值瞬间。
4. 手机的闹钟功能方便实用。
5. 通话记录功能使通讯情况一目了然。
6. 手机体积小巧，易于携带。
7. 在紧急情况下，手机能及时求助。
8. 手机便于与老师沟通学习问题和反映学校困难。
弊：
1. 手机引发学生之间的攀比，导致心理不平衡和个人价值观扭曲。
2. 不良信息的传播污染了学生的精神世界。
3. 手机在某些场合可能用于作弊，影响教育公平。
4. 手机可能被用于犯罪行为，威胁校园安全。
5. 手机辐射对健康构成潜在危害。
6. 过度使用手机短信会影响学生的休息和学习。
7. 手机及相关费用增加了家庭经济负担。
其次，解释为何手机之弊大于利：
虽然手机在通讯方面带来了便利，但它的'负面影响不容忽视。手机的辐射效应和对学生心理的负面影响远远超过了其便利性。健康和安全是我们生活中最重要的因素，而手机带来的这些问题是我们不能忽视的。因此，我方坚持认为手机的弊大于利。
中学生手机的利与弊辩论赛 3
我们是反方，（斩钉截铁）我方坚定地认为小学生不该带手机来学校，有百害、无一利！众所周知，小学生在校的本职任务是学习，努力吸收知识才是最主要的。对于小学生来说，我们根本用不着手机。请问对方辩友，小学生小学生，你们知道为什么小吗？就是因为我们年龄小、心里还不成熟，还未完全发育，一切都在成长中，把手机带来学校无疑是对我们的身体有着极大的影响！所以，我方坚决认为小学生带手机来到学校是不可行的，其中的害处有许多许多：
一：手机有着巨大的辐射，对人体危害极大！说个例子吧。使用手机打电话时，人的眼球就相当于一个接收天线，有多少就吸收多少。这样日久天长，相当于把脑部部分给“大卸八块”了！
二：同学之间互相攀比手机，不仅增加家长们的经济负担，更会对我们心里造成伤害，破坏同学之间的友谊，难道这样可行吗？三：手机上普遍的游戏上网等功能会引起学生上瘾，在课堂上拿出来玩会影响到旁边的同学甚至上课的`纪律。四：即使是在学校有急事，也可以用IC卡等多种途径与家长联络，根本不需要用到手机。五：用手机做作业，做数学题，不仅对学习没帮助，还反而下降，两者得不偿失。请问对方辩友，这是我们新一代少年该有的作风吗？现如今，在上课时，老师都不可以用手机，难道我们学生就可以例外吗？！
对方辩友，你一天要与父母接触几次？回家与父母能相见，在校与老师、同学相见。有什么事情都可与他们直接交流，没有必要使用手机。回家有解决不一的问题想请教老师，这时家里肯定有电话。
如果用手机经常与人聊天，一起劲，就忘记了自己要做什么，该做什么，那么对我们的学习乃至今后的成就都会受到巨大的影响！
最后，我方再次强调一遍，小学生不该带手机来学校，不信你可以试试看，下学期你一定进步，我们一定拭目以待！谢谢大家！
中学生手机的利与弊辩论赛 4
现在，很多小学生希望拥有一台手机，但几乎所有家长都反对这个建议。他们认为小孩不应该有手机，可是小孩子偏认为可以，那小学生到底能不能拥有手机呢？
正方：小学生可以拥有手机
1、现在的学习生活，小学生的作业越来越多，题目也越来越难，小学生拥有一个手机，可以搜自己不会的题目，减少爸爸妈妈的负担，免得以后不会的题目越来越多。
2、小学生在学校已经很累了，到家后还得做那么多作业，就看一小会儿手机，又不是看很长时间。这样既可以放松一下，也可以劳逸结合。
3、如果发生火灾时，可以用手机拨打119电话，可以救命。如果有坏人闯进家里，也可以用手机拨打110电话。
反方：小学生不可以拥有手机
1、小学生有手机，如果晚上熬夜看手机，不仅会对小学生眼睛不好，而且第二天还会精神不好。
2、小学生一遇到不会的题目就运用手机搜索，完全不动脑子，以后遇到更难的题目就更不会了，所以遇到不会的题目就得多思考思考。
3、有手机的话，有可能会迷上游戏，还可能为了玩游戏而充钱，骗家长的.钱，养成坏习惯。
其实小学生可以有手机的，可以看一会儿手机，但不可以过度使用手机，沉迷游戏。只要我们有自控能力，就可以拥有手机。
中学生手机的利与弊辩论赛 5
一辩陈词：主席，对方辩友，你们好。我方观点是手机能够拉近人与人之间的距离。
众所周知，手机是许多人身边不可或缺的重要工具，起着不可替代的重要作用，这是因为，手机在融合人际关系、传达感情、交流思想方面十分的方便、快捷、高效，有效解决了人们在相互交流沟通方面的许多难题，有效拉近了人与人之间的距离。其一，手机使人们之间的交流变得更加容易、方便、快捷，直接拉近了人们之间的距离。"交则泰，不交则否"，正是因为手机的存在，才让人们的心声能够及时有效的传达，各类讯息能够快速便捷的传递。手机的这一强大功能既让生活变得方便快捷，拉近了人与人之间的空间距离；又使得感情多了一种具有神奇作用传递渠道，让温暖与关怀可以随时随地的得以表达，拉近了人与人之间的情感距离。其二，手机以其方便快捷性填补了其他交流方式的缺陷，使社会联系更加多样化、丰富化，手机与书信、人面交流等传统沟通方式相互补充、相辅相成，以其鲜明快捷的特点构成了立体交流格局，更好的满足了人们多样的交流需求，使得人与人之间的交流更广更深，让天涯之隔变咫尺，让"青鸟传情"不再是梦想！从而拉近了人与人之间的距离。其三，以手机为代表的现代通讯工具进一步扫清了交流的空间和时间上的障碍，使不同地域的人们信息流更加通畅。21世纪是信息制胜的时代，手机在快速沟通高效传递信息，密切人们之间联系方面发挥着无可替代的纽带作用。使得人们信息更多、更全、更加及时，使得人们实现了稳坐中军帐，坐知天下事的美好渴望。因为手机的存在，使得距离不再是问题。
综上所述，手机拉近人与人之间距离这个是事实。谢谢大家！
四辩陈词：评委、对方辩友，你们好。首先，我要指出对方辩友存在的几个明显纰漏。其一，对方辩友一直在强调现代社会存在的网络诈骗、宅现象等问题，并义正言辞的表示全是手机惹的祸。这真是滑天下之大稽，殊不知，手机只是一个工具，它难道会像潘多拉魔盒一样，乍一出现，便给世界带来了灾难？手机的主流作用还是在密切人际关系、方便交流沟通，在拉近人与人之间的距离。难道还能因为有人被噎死过，就要号召大家绝食？你说对不对呀？亲爱的对方辩友！其二，对方辩友反复的强调手机的`存在压榨了其他交流方式存在的空间，这更是完全与事实不符的说法。难道我们会在家里跟对面的爸爸发短信？会在寝室里和下铺的室友通电话？手机与其他交流方式绝不是非此即彼的矛盾关系。其三，对方辩友声称通过手机之间的交流不是真诚的、坦率的交流，存在着欺骗现象。可是，一个人的言语完全是由心而发，与手机又有何关系？难道，是手机怂恿他们去欺骗他人吗？辩证主义唯物观告诉我们，主观因素才是最重要的，还请对方辩友多从人的主观意识出发，还手机一个应有的清白！
再来看我方观点，手机能够拉近人与人之间的距离，一方面是因为手机让千里之隔变咫尺，凭借它一键通的神奇效果让阻碍人们之间交流的空间距离变得不再是问题；另一方面，因为手机的快捷高效，让人们实现了随时随地的沟通，讯息得以及时传递，感情得以随时表达，因为手机的存在，省掉了家人多少牵挂、传递了多少真挚祝福，因为手机的存在，使得千山万水也阻隔不了亲情、友情、爱情的传递。手机既拉近了人与人之间的空间距离，又拉近了人与人之间的情感距离。对方辩友，请拿起你的手机吧，向远方的父母、亲友问声好，告诉他们：因为手机的存在，距离不是问题，因为你们在我心中。
攻辩小结：
主席，对方辩友，你们好。让我们来看一下，刚才对方辩友所提出的问题。对方辩友表示，手机交流不如面对面交流真诚、坦率，可是，言语由心而发，与手机又有何关系？对方辩友一直在强调社会上存在的诈骗、虚拟现象，然而，我想问的是，这种现象出现的根源是人性的问题还是手机的存在呢？还请对方辩友不要随意给手机扣高帽子。对方辩友说手机的存在压榨了其他交流方式存在的空间，而我方在立论陈词阶段便明确表明，手机与其他交流方式是互为补充、相辅相成的关系，绝不是非此即彼的辩证关系。再来看我方提问，对方辩友始终没有证明手机拉远人与人之间距离的必然性，对手机在沟通交流、拉近人与人之间距离方面所起到的重要作用也未提出有力的反证，对手机集方便快捷高效于一身的强大功能也未予以有效的反驳，只是一直在片面的强调手机存在的部分缺陷，难道人面交流就没有缺陷了吗？所以，手机既拉近了人与人之间的空间距离，也拉近了人与人之间的情感距离。故而，手机拉近了人与人之间的距离。
中学生手机的利与弊辩论赛 6
小学生们在放学、放假的时候，都没有手机玩。家长们说玩手机会影响学习，会伤害视力。但是，现在是网络时代，孩子不能完全不去接触。那么，小学生可以拥有手机吗？
正方：小学生可以有手机。
1、现在的小学生放完学以后也不是不能玩手机，但是要自己适量地玩，不玩很久就可以了。
2、玩手机可以让小学生们学习压力变小，就不会有学习的`痛苦。可能还会让小学生喜欢学习，让学习变得更轻松，提升学生的思考能力。
3、玩了手机也不一定会学习差，而且有了自己的手机也不一定就是玩呢，学生可以看天气，看时间，使用更多的其它便捷功能。
反方：小学生不能有手机
1、如果学生趁父母不注意就玩手机，一有空就玩手机，这样学生就会沉迷手机，思绪全被手机占领，影响学习生活。
2、很多孩子会不停地玩，玩到没电也不肯放手。长时间地看着手机屏幕，对眼睛有影响。
3、不玩手机不一定就是好学生，但是玩手机的就一定不是好学生。所以，给学生买机是错误的。
如果学生一直玩手机可能就会变成差等生。小学生要劳逸结合，要适量使用手机，不可以多玩，这样就不会让学生压力变大。
中学生手机的利与弊辩论赛 7
在童年里，有的孩子度过了一个快乐的童年时光，有的孩子的童年是非常平淡的`。所以，有许多小学生家长为孩子买手机，给孩子增添快乐。那么，小学生可以拥有手机吗？
正方：小学生应该拥有手机
1、给小学生买手机，是为了让孩子的童年时光快乐起来，不是昏暗的度过。还有，如果写作业时有一道题目不会做，用手机“作业帮”一拍照，就可以出现答案，学生再也不用向家长问题了。
2、手机上有一些小游戏设备，适当给孩子玩一玩，也是可以给孩子相当的自由空间的。
3、给孩子用手机查找网络资料，还可以提高孩子的学习能力。
反方：小学生不应该拥有手机
1、小学生有了手机以后，会伤掉孩子的眼睛。所以，孩子一辈子的眼镜费用得花非常多的钱，是一笔大钱。
2、小学生看着看着手机，就会迷上了电子游戏，玩电子游戏得花钱，加上越来越迷于电子游戏，恐怕这也会成为一种非常可怕的狂热。
3、沉迷于电子游戏，还会降低自己的学习能力。最后，高中考不上去了，大学就更别说了。
4、小孩子沉迷于玩游戏，白天、夜里，没有一分一秒都离开手机。还有，有的孩子夜里也在玩游戏，家里钱都被玩光光了。
但是，我认为孩子合适地玩一下游戏还是可以的，只要不影响学习就可以，万事有度。
中学生手机的利与弊辩论赛 8
在现在这个社会，每个成年人都有一部手机，有许多小学生也想拥有一部手机。那么，小学生应该拥有一部手机吗？
正方：小学生应该有一部手机
1、应该拥有一部手机。因为在疫情居家隔离的这段时间里，小学生要用手机看网课，看班级群里老师布置的作业、发布的信息等。如果小学生没有一部手机，就会导致错过老师发的那些重要信息，甚至会导致后面的学习根本跟不上。
2、手机上有很多很好的科学实验，我们还可以在网上学到很多的知识，这样既让我们养成爱动手的好习惯，也可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，让我们学到许多课本上学不到的知识。所以，我觉得小学生应该有一部手机。
3、如果父母不在家的话，还可以用手机和我们进行远程联系，拉近彼此的距离。所以，我觉得小学生应该拥有一部手机。
反方：小学生不应该有一部手机
1、如果小学生上课的时候玩手机呢？那样的话不就更跟不上了吗？再加上现在有电视投屏，即使家长不在家，也可以把网课内容投到电视上。所以，我觉得小学生不应该拥有一部手机。
2、如果有的`孩子不自觉，在晚上熬夜玩手机，导致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的观点。
3、万一小学生遇到网络诈骗呢？如果上了骗子的当，就会造成经济上的损失，所以我也支持反方的意见。
手机对我们有利有弊，做到合理安排时间，会将手机对我们的好处最大化。
中学生手机的利与弊辩论赛 9
在现在的互联网时代，几乎每一位大人都有一个手机。但有些家长也会给自己的孩子配备手机，方便日常联系。可还在上小学的学生们有时候没能力正确使用手机，那么小学生应该拥有手机吗？
正方：应该有手机
1、可以给小学生配备手机。因为在学校里，难免在老师的讲课中，有一些自己听不懂。在这时，手机就有用处了，我们可以在手机中寻找答案，查找资料。
2、近期，好像有人贩子在学生放学时，对一些小学生说：“你好，我和你的妈妈是好朋友，她今天有事，让我来接你。”这时，我们就可以拿出手机拨打爸爸妈妈的`电话来确认真假了。
3、在长时间的学习中，我们会有疲惫的时候。这样我们就可以拿出手机，听听歌曲来放松一下。
反方：不应该有手机
1、有时，我们会控制不住沉迷于手机游戏，导致学习成绩下降。
2、会有一些骗子对小学生进行网络诈骗，让整个家庭人财两空。
3、我们在玩游戏时无法自拔，然后上课时就会走神，一心只想着游戏。长期使用手机还会造成眼睛近视，得不偿失。
在使用手机的时候，有对我们有益或有害的内容，并且小学生可能无法自律地控制使用手机的时间。但手机可以查阅资料，联系家长，所以可以使用手机，但是要控制好时间。
中学生手机的利与弊辩论赛 10
手机虽然方便家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
一、影响身体健康，降低记忆力研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。
同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。
另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。
二、网吧进了教室，毒害青少年以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上网。
而现在，随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读信息和拨打不良声讯台。
如果用手机进行空中下载，20元人民币就可以大约下载500页的书籍50本的小说；如果进行QQ聊天的话，10元的标准可以包用70M的流量，说的简单一点，每天从早到晚上再到深夜无时无刻都进行QQ聊天也用不完。
如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的知识呢
难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机的。
三、干扰他人休息，降低学习效率相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了交朋友。
24小时男女同学之间短信发个不停，聊个不尽，学习成绩一落千丈后，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实是很少给父母打电话的。
每当就寝熄灯后，有的学生就借着迷人的`夜色和淡淡的月光用手机和和所谓的知心朋友肆无忌惮地说悄悄话，或用手机QQ发肉麻短信，有的寝室甚至用手机集体上网到凌晨，导致寝室的同学都无法入睡。
一些想读书的学生对此深恶痛绝，苦不堪言。
四、干扰教学秩序，蔑视教师劳动我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知。
有的班上几乎每节课都有手机铃声响起，这严重地扰乱了课堂秩序，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。
另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。
五、严重败坏考风，彻底击跨学风学生有了手机后，很容易受到社会上各种不良信息的浸染。
读书无用论、及时行乐、互相攀比、爱慕虚荣、拳脚英雄主义、早恋等观念会影响我们的学生，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，除高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。
手机作弊是愈演愈烈，我们平时的月考、期中期末考试、学业水平测试在某些同学的眼里简直是形同虚设，其水平的真实性也很让人怀疑。
这必将使我们的素质教育出现大面积大幅度地滑坡。
六、事端容易滋生，事故防不胜防在很多学生看来，手机简直代表了他们的身份和地位，似乎能让男生更加潇洒多情，能让女生更加有吸引力。
由于手机属贵重物品是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被偷走，校园丢失手机的现象时有发生，造成了不少的损失和麻烦。
再说，学生们年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年前来打架。
同时，经常在教室充电，可能会引发触电事故和学校电线线路故障。
有的学生由于电话过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去做出违法的事情。
还会出现少数学生因用手机与校外广泛联系而被人拐骗。
鉴于中学生使用手机的危害性十分严重，江西省的一些名校中学，如：临川中学、江西师大附中、赣州一中、赣州三中，已率先下达了手机封杀令——严禁学生在校佩带手机，寻乌一中也明确规定：发现学生在校使用手机一律收缴。
如今，我校的这种做法赢得了家长的广泛支持，连我县的律师都说此举相当有必要。
还有一些政府官员、教育专家准备向人大会议提案，建议以法律的形式禁止在校中小学生使用手机。
手机的视频、聊天、上网、下载、发短信、玩游戏等功能已远远超过了中学生的使用范围，它应该是成年人使用的娱乐工具，把它交给辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的中学生，耽误了他们的学习，断送了他们的前程。
这与家长们给子女佩带手机的原始想法背道而驰。
同时，手机隐蔽性强，我们无法断定学生们用手机到底干了些什么。
要想使我们的中学教育质量不滑坡，还想让我们的学生在学校学点东西，禁手机是大势所趋。
禁止中学生佩带手机是对学生负责、是对家长负责、是防止学生玩物丧志不思进取的最根本最有效的办法。
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