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师德师风建设活动督察小结

时间:2017-09-15 07:46:38讨论区 我要投稿
根据全市师德师风建设年活动方案安排和市局领导的要求,全市师德师风建设年活动第一阶段工作督察组在xx局长的带领下,4月27日至30日分别对xxx、xxx、xxx三县和xxx进行了督查,有关情况总结如下:
一、第一阶段活动开展情况
1、加强组织领导。各地各校高度重视师德师风建设年活动的开展,全市动员大会后,三县教委立即向县委县政府有关领导进行了汇报,比照市里的构架,成立了县师德师风建设领导小组。4月10日三县同时召开了县级动员大会,三县教委主任分别与各乡镇教办室主任、直属学校校长签订了责任书。各乡镇迅速行动,成立领导机构,召开动员大会,把市、县两级会议精神尽快传达到每一位教师。从县到乡到校,各级主要领导亲自挂帅,校长为本校师德师风建设第一责任人,切实加强对活动的领导。
2、制定实施方案。各地各校按照市里的实施方案,结合自身实际,制定了具体的整体实施方案和阶段工作计划。县里制定了全县的方案,乡镇制定了具体方案,每个学校都有自己的方案和计划。在xx县xx乡我们查看了两所学校,两所学校组织机构健全,实施方案和计划完备,学习资料和笔记齐全。特别是正午中学,资料建设齐全规范,第一阶段资料整理得井井有条,其他阶段资料也进行分类归档准备,一个阶段一个资料盒,井然有序、一目了然。他们对教师第一阶段的学习进行综合安排,学习时间和学习内容安排得清清楚楚,学习要求明确,学习检查及时,学习结束有测验,有考评。
3、广泛宣传动员。各地各校紧紧抓住第一阶段工作的中心环节,在宣传造势方面做了大量的工作并取得了相应的成绩。从县到乡到校,层层召开动员会、报告会,各级领导亲自出席,大造声势,营造氛围。学校通过课堂向学生宣传,通过学生向家长宣传。市县乡还通过广播、电视、报纸、电台、板报、宣传栏、宣传标语等各种媒体和手段向社会和家长广泛宣传,真正做到了办人民满意的教育,必须以人民群众赞成不赞成、高兴不高兴、同意不同意为出发点和立足点,必须自觉接受人民群众的监督。通过广泛的宣传,社会的认知率大大提高,人民群众对开展这项活动非常满意,非常支持,拍手称赞,也为我们进一步搞好这项活动提供了动力和压力。
4、深入开展活动。三县和xx师范学校在各级政府和教育主管部门的领导下,按照实施方案和计划,按部就班、一丝不苟地开展第一阶段的各项活动。xx县的千人动员会规模大、教育面广,对已查处的违规违纪案件现场处理,起到了警示威慑作用,效果很好;xx县一开始就抓师德档案袋的建立,注重活动效果,抓住了关键;xx县加强巡查,注重信息沟通,加大宣传,力求实效。xxxx根据自身特点,提出了“两代师表一起抓”的工作方针,不仅加强对教职工的师德师风建设,而且注重对在校学生的师德师风教育,抓出特色,抓出成效。
5、进一步提高了思想认识。通过第一阶段的宣传学习,广大教师对加强师德师风建设重要性的认识有了更进一步的提高,对开展这次活动的意义有了更新的理解。在与教师的座谈中我们了解到,广大教师通过学习,不仅能够从理论上详细阐述师的师风建设的重要性,更为重要和难得的是,他们能够从自身实际出发,从教学实际出发,从推行素质教育和课程改革出发,从规范从教行为、创新教学和管理方法出发,深刻剖析自己,积极主动地寻找差距。他们主动意识到,开展这项活动,不仅仅是叫老师们读一读、背一背、写一写,或者处理几个落后者,重要的是要真正解决广大教师认识上存在的问题,解决行动上的问题,从而带动教育教学改革,提高教育教学质量。
6、进一步规范了从教行为。通过学习宣传,我们所接触、所了解到的教师情况是,他们的教育教学行为进一步规范了,以前的体罚或变相体罚的行为不见了,以前对待后进学生和家长的生硬面孔变成了热情的笑脸,以前严厉批评的管理手法更多的被热情的鼓励和耐心地劝诱所代替。通过规范行为,促使相当一批教师对过去传统的教育教学和管理方式方法进行反思,进行新的探索。
二、督察小组工作情况
本督查组在三县及xxx学校按照督查通知要求认真完成各项督察任务,听汇报、看资料、开座谈会、进行问卷调查、走访学生家长等,同时xxx局长还带领大家做到督察、指导、宣传相结合,既做检查者,又做学习者,既做指导员,又做宣传员。一地一校,既严格检查、耐心指导,又虚心学习、广泛宣传,广大教师倍受教育、倍受鼓舞。督察小组工作情况简要概括以下几点:
1、检查。对各地各校第一阶段开展情况进行细致的检查。对工作出色的单位进行鼓励和表扬,对工作不力的单位提出批评和整改要求。
2、指导。对工作落后的地方,帮助他们分析问题,找出原因。有些地方因为缺乏工作经验,第一阶段活动开展得不力,有形式无内容,有声音无行动,针对他们的实际情况,xxx长手把手地教、一点一滴地传,耐心地指导,热情地鼓励,为落后单位快速赶上提供政策帮助和方法指导。
3、宣传。xx局长要求小组成员们一定要当好一名宣传员,每到一校一地,要广泛宣传师的师风的重要性。他身体力行,在校门口向学校家长宣传,在教室向学生宣传,在座谈会上向教师宣传。他富有思想内涵和知识内涵,富有哲学思辨和方法论的谈话,高屋建瓴、深入浅出、诙谐幽默,引来了家长们的赞许、赢得了老师们的敬佩,受到了孩子们的敬仰,也使我们工作人员深受教育。
三、存在问题
通过督察,我们也发现了一些问题,概括如下:
1、有些地方重视程度不够。xx县xx乡就是一个典型,在xx我们看了两所学校,情况基本一样。这项活动虽然进行了布置,有了形式上的东西,但实质上无内容,资料不全,教师不懂,工作不力。原因是教办室领导认识不到位,重视程度不够,导致全乡镇工作落后。
2、活动开展得不平衡。总体上说,农村好于城县,普通号与重点。原因是多方面的,主要原因是认识上的问题和重视程度的问题。
3、个别教师存在畏难情绪。极少部分教师由于长期使用传统教育教学方法,一旦摈弃这些方法,他们就会感到无所适从,从而产生畏难情绪。也有一些教师从创新教育教学和管理方式方法的角度去思考问题,产生一些思考,我们认为这是一个过程,最终会统一思想。
四、建议
1、针对工作不力的地方,加大督查力度,补差补缺,努力赶上全市工作部署。
2、进

一步加大宣传力度,采取多种形式,展开研讨和系列活动,统一思想,提高认识。
3、对下一阶段的工作进行细化量化,以利于指导基层工作开展。

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