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2017幼儿园教案反思小黄狗

时间:2017-02-10 11:56:54讨论区 我要投稿

  幼儿园教案反思通常是在教学结束后撰写的。下面是小编整理的2017幼儿园教案反思小黄狗,欢迎大家参阅!

  2017幼儿园教案反思小黄狗(一)

  教学目标:

  1.仔细观察水中的倒影,知道其特点。

  2.理解故事的内容,懂得“贪心”的含义。

  教学准备:

  1.一盆水。

  2.《贪心的小狗》故事图卡(见材料制作)。

  教学过程:

  1.出示一盆水,请幼儿朝着盆里的水做表情或动作,观察水中的倒影。

  2.出示故事图卡,讲述故事《贪心的小狗》。

  小狗阿福今天得到了一块肉,他很高兴,打算回家慢慢吃。路上,阿福经过一座桥,他走到桥中间,往桥下一看,啊,怎么水中也有一只狗咬着一块肉呢?阿福心想:“水中那只狗咬着的肉好像很好吃,嗯,我要把它抢过来……让我来朝他大叫几声,把他吓跑,那样我就有两块肉了。”阿福把嘴巴张得大大的,使劲叫了一声,就在这个时候……

  3.故事讲到这里,请幼儿猜一猜故事的发展,然后老师继续讲故事:

  就在这个时候,阿福嘴里的肉掉进河里去了。阿福看了看河里的狗,啊?他嘴里的肉怎么也不见了?其实阿福不知道,水里的狗就是他自己的倒影呀!

  4.与幼儿讨论阿福的做法是否正确,并分析阿福失去肉的原因。

  5.引导幼儿围绕故事的名称——《贪心的小狗》来讨论“贪心”的意思和后果。

  6. 请幼儿利用故事图卡,复述故事内容。

  教学反思:

  本活动设计符合幼儿年龄特点,幼儿很感兴趣。通过活动,幼儿知道水会反映影像,能描述倒影中的景物与实物的主要区别。幼儿理解故事的内容,懂得“贪心”的含义,并能判断行为的对和错。活动后,将《贪心的小狗》故事图卡投放于图书区,供幼儿阅读、讲述。

  2017幼儿园教案反思小黄狗(二)

  绘本《转不停的小狗》内容有趣、幽默,深受孩子们的喜欢,故事通过向幼儿介绍了从以前手工制作蛋糕,到现在机器化制作蛋糕的过程,让孩子们感受社会的不断进步,我也将这一部分作为了活动的重点,活动过程中我借助设置悬念,让孩子们学做小侦探,整个活动我利用了游戏的贯穿,为孩子们设了宽松愉悦的阅读氛围,提高了幼儿阅读兴趣。现就这一活动作反思。

  一、活动准备充分,抓住幼儿眼球。

  在做活动准备时,我认真做到三点:

  1、考虑到孩子们对蛋糕房不是很理解,课前提前让幼儿知道并认识蛋糕房所用到的工具。

  2、为让幼儿活动中不分散注意力,在重点部分用心形图片把蛋糕房的机器遮挡住。

  3、从幼儿现实生活出发。充分活动准备考虑到孩子们对故事的接收能力,把重点部分用PPT的形式向幼儿展示,为孩子们创设了一个“想说、敢说、愿意说”的轻松氛围。充分调动了幼儿学习的主动性,让活动变得更加的精彩。活动中吸引了孩子们的注意,对老师的提问能积极应答。

  二、过程强略得当,力争过度自然。

  在活动开始部分,谈话设疑,引出故事内容中。要求幼儿用一句话说一说自己家的小狗最喜欢做什么事情。“用一句话来说”的要求,既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力,同时也能控制时间,因为对于这个问题,孩子们可能会有说不完的事情,而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。接下来观察封面上小狗怎么了也是受用快速过度。因为“转不停的小狗”形象非常明显,尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条,所以,这里的观察不是无意义的,而是也有着很强目的性的。但这里我对幼儿的回答一下子到点上,就没有深入地让幼儿讨论交流得出螺旋形旋转的图形,这是一个失误,以后教学还要多加注意。

  三、多用肢体语言,活跃课堂气氛。

  故事《转不停的小狗》非常有趣,本身就能吸引幼儿的注意力。但故事学习理解的词比较多,幼儿不是能很好地掌握。为帮助幼儿理解故事,为阅读解决掉关键词。在教学中,我边去掉红色的心形图形边让幼儿观察理解。自然的引导幼儿关注蛋糕房机器及大侦探和小狗的表情和变化,丰富幼儿的词汇表达。如用词汇描述表情,用肢体模仿表现蛋糕房的机器的运作,及大侦探和小狗的动作和表情,达到动静交替。在阅读的同时也可以锻炼幼儿小肌肉的发展,从而让幼儿喜欢朗读故事。在故事结尾处老师运用夸张的肢体动作,表情,绘声绘色的语气、语调帮助幼儿进行情景化的观察讲述,希望可以制造悬念让幼儿被故事深深吸引,不由自主地进入角色,从而顺利完成活动目标。

  四、学做故事角色,做学习小主人。

  活动第三个环节中,为进不步让幼儿深入到故事中来,老师请幼儿来做小侦探,仔细观察画面,说说小狗为什么打转?真正进入到“理解故事内容”的重点环节,给予幼儿观察、想象、交流的空间,同时,以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来,既满足了幼儿“侦察”的需求,更发展了幼儿观察理解等能力。

  在讲述故事时,老师说:小侦探们,你发现小狗在干什么呢?当老师出示四种机器的图片,幼儿个个聚精会神,对老师的提问也竞相回答。进入到第五个环节启发幼儿想象故事结尾。老师提问:小狗看着这些旋转的机器,头昏眼花,不停地跟着转圈圈,大侦探也在跟着看,猜猜看,大侦探会怎么样?幼儿磊声说出了大侦探也跟着头晕了。老师再问:大侦探晕了,小侦探你们呢?幼:没有。老师露出夸赞:你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊?幼:没有生病。老师问那你有什么办法让小狗不转呢?幼儿直接就回答:让它不要看旋转的机器了。所以说《转不停的小狗》这一故事的幽默感此刻得以真正体现,幼儿的猜测、观察、讲述,则能进一步地感受到故事所传递的一种幽默感。

  五、同事的建议,是我以后努力的方向。

  活动后同事给予的建议,为我指明了以后在阅读活动教学的方向。现记录下来,

  1、建议在引导幼儿观察画面的时候,注意引导幼儿掌握一些物体的表现符号,如表示“晕”“转"“风”等的螺旋线条,等等,有利提高幼儿的故事阅读能力。

  2、幼儿园的孩子由于年龄小,生活经验还比较不足,像做蛋糕的过程大多数的幼儿还没有看见过,现在的生活质量提高了;有条件的家庭不妨自己家添置一套做蛋糕的器具,这样既可以饱了口福也可以丰富了孩子的阅历。只有眼界打开了,才能获得更多课外知识。同时幼儿的理解力、表现力也就会大大的增强。

  3、果再增加自主阅读这一环节!建议教师在引导幼儿阅读的时候,要有充足的时间让幼儿自主观察画面,让幼儿有更多的机会说一说,提高幼儿观察力和自主阅读的能力。觉得孩子会有更大的阅读空间!

  4、在教师讲述故事前,教师先给幼儿一个悬念:小狗为什么会转不停?是不是生病了呢?带着这个悬念幼儿有了继续阅读的愿望。

  2017幼儿园教案反思小黄狗(三)

  设计意图:

  折纸活动是我国一种传统的手工艺术,当一张小小的纸片,通过几次翻折,就可以变化出千百种不同的形状或玩具,这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此,折纸游戏不仅深受大人的喜欢,而且也同样吸引孩子。本学期,根据我园总的教研形式——以美术活动为主,结合小班孩子喜欢小动物的特性,我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动:快乐的小狗。

  活动目标:

  1.教幼儿初步学会折小狗的头,添画出小狗的眼睛、鼻子。

  2.在老师的引导下,能初步学会看懂简单的实物步骤图,锻炼幼儿的观察力。

  3.享受折纸的乐趣,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  小狗玩具两个,三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:“小朋友,听一听,谁来了?”(教师学小狗叫)

  “我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备--汪汪”(教师与幼儿共同学小狗叫)

  二、基本部分,学习折狗头

  1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

  汪汪给你们带来了它们家的全家福,我们仔细看看,上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

  2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤单,不开心,请幼儿帮忙想办法,让它高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

  3.出示折纸步骤图,引导幼儿仔细观察每一步,老师进行简单讲解(要提到“倒三角形”)。

  4.每人发一个三角形纸,跟着老师一起看着步骤图,完成折纸。

  5.折完狗头,再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

  6.用大头针把狗头贴到全家福上。

  三、教师选部分作品讲评,指出好在哪里,哪儿还可以进一步改进。

  四、结束:表情歌

  师:今天,我们帮助了小狗,开心吗?如果开心的话,大家一起跟着音乐唱起来吧。

  活动反思:

  本次活动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。在开始部分,教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结,特别是狗的耳朵是耷拉着的,发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力,还贯穿了对幼儿情感的教育,结束部分幼儿不仅能体验到成功感,活动讲评时能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。总之,本次活动比较成功,在多方面提高了幼儿能力。


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