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2017小班社会我上幼儿园教案反思

时间:2017-02-10 11:53:35讨论区 我要投稿

  关于我上幼儿园教案的反思,应该怎么写呢?下面是小编整理的2017小班社会我上幼儿园教案反思,欢迎大家查阅!

  2017小班社会我上幼儿园教案反思(一)

  对于小班的幼儿来说,孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣,幼儿感到很被动,参与活动的积极性不高。本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣,并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣,使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。

  我们常说“兴趣是最好的老师”,小班孩子的注意力容易分散,所以,我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境,来贯穿活动的始末,而且,老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言,语言要浅显、易懂,易于幼儿理解。那会,幼儿刚入园还没几天,许多孩子的情绪还不稳定,所以,要顺利地开展好教学活动,还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。

  记忆歌词方面,对于孩子来说也比较难,因为他们还不识字,注意力也不易集中,在活动中,除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。

  在本次活动前,我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。课间休息时,我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时,我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意,几天下来,幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。这些为本次活动打下来基础。

  由于幼儿熟悉《我上幼儿园》的儿歌,活动中我加入了声势练习,提高了幼儿学习的积极性,学唱歌曲就变得轻松快乐,给幼儿宽松的集体生活的氛围,减轻幼儿活动的紧张程度,让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中。

  2017小班社会我上幼儿园教案反思(二)

  幼儿初入园,由于对环境的生疏,常常会在生理和心理上产生一些不适应,不说话,情绪不稳定。甚至有的拒绝进食。

  在这一主题中为了减少幼儿的不稳定情绪,我们在幼儿入园后带着他们做游戏唱歌,让幼儿觉得老师并不可怕是可亲的。在唱《我上幼儿园》的歌曲时我们便告诉他们自己长大了,爸爸妈妈要上班所以宝宝要上幼儿园。幼儿园里有许多宝宝一起玩,有好多好玩的游戏老师会和宝宝一起玩好玩的游戏,从而让他们对幼儿园产生安全和亲切感。

  幼儿刚入园许多生活习惯不完整。他们刚刚离开了大人的怀抱,有的幼儿甚至还不会自己吃饭。不知道饭前便后要洗手。在玩区角游戏“我爱我的宝宝”时让幼儿抱着布娃娃给他们洗手,边洗边念洗小手的儿歌:洗小手。先卷袖子后洗手,手心撮一撮。手被搓一搓。换只小手在搓搓。我的小手真干净。让幼儿在玩游戏的同时也知道了洗手的方法。有的家长开心地告诉我们:“老师我家宝宝回家还叫我们洗手呢!”这让我们听了很欣慰,我班的宝宝开始适应幼儿园的生活接受新本领了。

  游戏是我们小班的主要活动,他贯穿于孩子一日活动之中,在每天幼儿入园开始我们便和他们玩各种游戏,让他们动起来不是呆呆地坐着,这样在游戏中幼儿会开心玩而忘记了对父母的依恋,对老师又产生了亲密感。在这一个月里我们幼儿在游戏中孩子各方面的能力得到较好的发展,我们为幼儿提供拼插和建构玩具。既发挥了他们想象力,又增加了和同伴的交往机会。

  小班幼儿以保育为重。以为他们还小生活自理能力还很弱,我们在生活中通过游戏教会他们一些生活常规:幼儿在热的时候衣服脱下就随便放在一边,我们便以衣服的口吻哭泣这说:“宝宝不要我了,把我乱扔我好难过”幼儿听了也会难过,下次放衣服时就会主动把他们放在柜子里。在生活中我们积极主动与家长沟通。向家长介绍幼儿在一日生活的基本环节让他们全身心投入工作中。

  在本主题里我们始终以生活即是教育的原则,让幼儿对幼儿园兴趣,喜欢和向往过集体生活,每天开开心心地上幼儿园。

  2017小班社会我上幼儿园教案反思(三)

  孩子长大了,上幼儿园成为一个重要的课题,主题一围绕“我上幼儿园”展开了一系列的课程,使幼儿知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生亲切感和安全感,并同时接受本班老师和其他小朋友,逐步适应幼儿园集体生活,每天都能高高兴兴地上幼儿园。

  开学近一周了,可孩子们还是恋家,恋父母,哭着闹着要回家,要找妈妈,我利用歌曲“亲亲”让孩子知道老师像他们的妈妈一样爱他们,教学过程中我还采用了边唱边亲的方式抱抱孩子,亲亲孩子,听着孩子们稚嫩的歌声,看着孩子们脸上挂着的泪痕,感觉他们真的好可爱,许多孩子为了让老师亲亲他们,小嘴巴翘的老高老高的。一节音乐课就在愉快的气氛中结束了。

  本主题的教育活动多为教学游戏,教师既可以利用这些游戏组织教学活动,又可以作为幼儿游戏的内容,像一节综合课“快乐变变变”通过魔术盒变出玩具让幼儿乐意参加集体生活,并体验在幼儿园里活动的快乐,一个小小的魔术盒变玩具成为了教学活动的内容,但同时也成为了一个教学游戏。

  孩子在家中备受呵护,到了学校,却只是团体中的一份子,必须遵守团体的纪律,想要的东西需与人分享。在园还要学会自己进餐、入睡,学会洗手、入厕,许多幼儿一开始都不懂简单的常规,但通过教学活动,把一些知识变成朗朗上口的儿歌,既完成了教学任务又让幼儿明白一些必要的行为准则。

  在主题一中还加强了幼儿的动手训练,孩子在家动手的机会很少,一般什么事都由大人代劳,但在幼儿园便要学会做一些力所能及的小事,像其中一节社会课“我学会了抹椅子”要求幼儿学做小事,让幼儿初步对劳动产生兴趣。看着孩子们抹椅子的那股认真劲,我觉得他们真的长大了。

  主题一虽结束了,回顾这几个星期的主题实施还是有收获的,孩子们每天早上上学都会甜甜的喊一声“老师早”而且在生活上孩子们的动手能力也在慢慢提高,情绪也基本稳定了。

  爱每一个孩子是我们老师的义务,从每个孩子身上挖掘闪光点是我们老师的工作,所以在以后的工作中我一定会用我的爱心、细心呵护每一个孩子,让每一个孩子都能感受到老师妈妈的爱。


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