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2017幼儿园教案大全大班

时间:2017-02-06 18:46:23讨论区 我要投稿

  怎样设计一个适合大班小朋友的教案呢?下面是小编整理的2017幼儿园教案大全大班,欢迎大家参考!

  2017幼儿园教案大班篇一

  活动目标

  1、对如何顶起纸板感兴趣,体验顶起纸板的成功喜悦、

  2、能手眼协调地顶起纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,并积累使物体平衡的有益经验。

  3、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

  活动准备

  1、幼儿人手一支铅笔,一个酸奶瓶。

  2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

  活动过程

  一、播放多媒体课件,欣赏杂技表演。

  引导幼儿思考:为什么能平稳地顶起这些东西?由此引发幼儿对尝试的欲望

  二、鼓励幼儿大胆地玩纸板,想办法顶起纸板。

  引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,

  通过不断的尝试,思考交流能顶起纸板的点。

  三、玩一玩,比一比。

  用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板,比一比哪种东西更容易将纸板顶起。

  思一思,议一议,这是为什么?

  教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。

  四、杂技表演会

  鼓励幼儿来当小小杂技演员,自选一样物品,小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等,

  在音乐的伴奏下,自由表现。

  鼓励幼儿结伴或小组合作游戏,或开展比赛,感受集体合作游戏的快乐。

  积累使物体平衡的有益经验。

  2017幼儿园教案大班篇二

  活动目标

  1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法,掌握画飞行中的人物的技能。

  2、激发对想象画的兴趣。

  活动准备:飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带

  活动过程

  一、调动幼儿已有经验,引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

  1、教师:“有什么,他们会飞?”

  (幼儿“小鸟?”)

  2、“小鸟它为什么会飞?”

  (“因为有翅膀!”……)

  3、“还有什么也会飞?”

  (“奥特曼”“阿童木”……)

  二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

  1、教师:“昨天晚上,我给自己画了两幅画像,看看他们有什么不同?”

  幼儿:“一个是飞着的,一个是站着的。”

  2、教师:“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?”

  我们用你们的小手指当画笔,来画画飞着的人!

  3、教师:“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧,帮我加上能让我飞起来的工具吧?”

  幼儿:“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒……”

  三、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物,丰富幼儿绘画的背景。

  1、教师:“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”

  幼儿“有云!”“有蓝天……”

  2、教师:“啊?这棵树怎么了?怎么这么矮?”

  幼儿猜……

  3、教师出示一棵完整的大树!

  “其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶,为什么?”

  教师引导幼儿猜测房顶

  4、教师:“我在天上飞还能看见什么?”

  四、幼儿绘画。

  教师:“今天我们就画,我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天,然后在画,你在天上看到的东西。”

  五、幼儿交流自己的作品。

  2017幼儿园教案大班篇三

  活动目标

  1、会合理布置有关花园内容的画面,能大胆构图并具有一定的情节性。

  2、充分发挥孩子的创造想象力,大胆表述花园里所发生的故事。

  3、对绘画涂色感兴趣,具有较好的表现美和欣赏美的能力。

  活动准备

  1、花朵、昆虫图片若干。

  2、记号笔、油画棒、作业纸。

  活动过程

  一、情景导入

  1、教师:今天,老师给小朋友带来一些朋友,想知道他们是谁吗?

  (分别出示:花朵、昆虫……)

  2、提问:小瓢虫飞到花园里来干什么呢?

  3、听瓢虫自我介绍的录音:

  我是小瓢虫,昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去,高兴极了,

  所以我也想来看看美丽的花园,顺便找些好朋友和我一起玩耍。

  4、教师:原来小瓢虫是来找朋友的,花园里真美丽,还有哪些动物也会到花园里来玩呢?

  花园里会发生什么故事呢?

  二、提出绘画要求。

  1、小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?

  2、要求:画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵,哪些小动物在花园里快乐的玩耍,

  注意画面的布置要合理,涂色要均匀,画完后编个好听的故事讲给大家听。

  三、幼儿作画。

  1、老师巡视指导。

  2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

  四、评价作品。

  1、你觉得哪个花园最美丽?为什么?

  2、你的花园里发生了什么有趣的故事?

  活动延伸。

  把孩子的作品订成一本大书,封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。


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