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2017年开学专项自查报告

时间:2017-01-16 11:50:33讨论区 我要投稿

  引导语:开学专项自查报告要怎么写??接下来由小编给大家带来收集整理的2017年开学专项自查报告范文两篇,希望看完对你有帮助!

  开学专项自查报告范文一

  为督促各地做好2015年春季开学工作,确保春季开学和两会期间教育系统安全稳定,国务院教育督导委员会办公室于2月25日印发通知,在全国组织开展2015年春季开学工作专项督导。3月14日至20日,在各县各校自查、地市抽查的基础上,国务院教育督导委员会办公室组织32个督导组,采取不发通知、不打招呼、不听汇报、明查暗访相结合的方式,开展省级交叉检查,随机对512所大中小学的开学条件保障、安全工作、规范办学行为、教师队伍建设及自查抽查等情况进行实地督导。有关情况如下:

  一、各地开学工作情况

  各地各校高度重视开学工作,部署及时,准备充分,组织有序,措施有力,重点突出,积极落实开学条件保障,全面排查学校安全隐患,严格规范办学行为,切实维护教师队伍稳定,深入开展自查抽查,绝大部分学校师生按时返校、顺利开学、秩序井然,各项工作步入正轨,新学期教育教学开局良好。

  (一)早安排,早到位,开学条件保障有力。一是开学任务早部署。各地普遍在春节前后作出专门部署,对开学工作提出明确要求。陕西各市县召开春季开学培训及部署会议,对开学保障条件、开学安全、开学组织工作等提出具体要求,确保部署工作要求传达到位、思想认识到位、工作安排到位、细节落实到位、保障措施到位等“五个到位”。宁夏各级教育部门开学前一周召开专题会议,要求学校做到“三提前”和“四稳定”,即:干部提前到位、工作提前安排、教材提前备齐,确保教师按时到岗、学生按时到校、学校按时上课、开学平安稳定。二是开学条件早保障。各地各校全力做好后勤保障工作,确保新学期开学工作平稳有序。贵州开展“四在学校•幸福校园”活动,围绕“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在校园长知识、乐在学校感幸福”目标,落实学校各项后勤保障。甘肃定西市“7.22地震”灾后重建优先安排教育项目,106所重建学校全部按期完成,1.5万名中小学生在春季开学时搬进新校园。云南临沧积极开展抗震救灾工作,152所受损学校正常开学,其余3所受损较重学校也于3月9日顺利开学。三是资助经费早落实。各地积极落实资助经费,努力确保学生不因家庭经济困难而失学。广西春节前提前拨付2015年学生资助资金25.43亿元,让家庭困难学生安心上学。吉林“奖、助、贷、减、免、缓、勤、捐”等多种形式开展学生资助工作,为困难家庭学生提供帮助。杭州市构建全员覆盖,全程受助,全体受益的“425”学生资助体系。福建中医药大学为家庭困难学生提供近800个勤工俭学岗位。四是开学教育早进行。各地各校广泛开展“三爱”、“三节”等开学教育主题活动。湖南各校开学期间结合学雷锋日,开展形式多样的志愿服务活动。重庆组织全市中小学生收看《开学第一课》视频,强化法治教育。广东各高校党委书记、校长在开学初为本校学生讲授第一堂思想政治理论课,旗帜鲜明开展思想教育。

  (二)严排查,重教育,学校安全常抓不懈。一是全面开展安全隐患大排查。各地各校在开学前集中精力对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅、图书馆、实验室、教室礼堂、锅炉房、配电室、在建工地等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改。黑龙江对驻哈尔滨市48所高校进行了专项检查,现场指出问题176项,下达隐患整改通知单38份、内容129项,对11所消防隐患比较突出的学校实行领导包保制。江西利用学校安全隐患台账管理平台,及时发布公告信息,实施动态跟踪管理,实行问题登记、销号整改。福建健全完善校园安全隐患排查台帐制度、报备制度和挂牌督办制度,做到隐患整改措施、责任、资金、时限、预案“五落实”,推动安全隐患排查治理常态化、规范化。山东各校在安全检查中“四不漏过”,即:不漏过每一栋校舍、不漏过每一种设施、不漏过每一个部位、不漏过每一环节。二是持续加强安全防控体系建设。各地强化校园“三防”措施,不断提升校园整体安全防控能力。西藏、新疆各校均实现封闭式管理。辽宁各校实现校园重点部位视频监控全覆盖及24小时实时监控。宁夏19所高校全部建立电子安防系统。天津理工大学学生宿舍实行封闭式管理,全凭校园一卡通进出,确保学生安全。三是推动校车安全规范管理。吉林校车运营实行多样化宣传、公司化运营、规范化管理、优质化服务,为大部分校车加装了监控系统。湖北开学前召开全省校车安全管理工作会议,研究春季开学学生上下学交通安全保障措施,部署全省校车安全管理工作。四是扎实开展学生安全教育。各地各校以提高学生安全意识和自救能力为方向,开展多种形式的安全教育和演练活动。上海把中小学开学第一周作为“安全教育周”,组织开展“六个一”安全教育活动,即:开展一次安全教育,自学一门安全网络课程,开展一次应急疏散演练,开展一次识险避险、自救互救知识技能学习训练,查找一次学校或家庭安全隐患,布置一份安全教育作业。

  (三)固成果,抓持久,规范办学成为常态。一是保持高压态势不减。开学前后,各地以规范教育收费、推进减负增效等为重点,加大对学校办学行为督导力度。山西出台《关于进一步落实中小学规范办学行为“十二条规定”的意见》等系列文件,细化规范办学要求。黑龙江出台《规范普通中小学办学行为若干意见》,开展全省普通高中规范办学行为专项检查。上海引入第三方参与机制,对违规办学行为实行“阳光监督”和“零容忍”。甘肃开展全省中小学寒假违规补课行为专项督导,并向社会公布督导结果。二是着力解决热点难点问题。各地围绕教育“三乱”、学校大班额等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题,进一步严查处、推改革、抓落实。天津各中小学校落实《天津市义务教育学校现代化建设标准》要求,初中班额不超45人,小学班额不超40人。辽宁印发治理中小学“三乱”的实施意见,出重拳治理教育“三乱”问题。江西赣州市出台《义务教育阶段学生减负十项规定》等文件,严格规范学生在校活动时间和作业量,减轻学生课业负担。各地严格在规定目录范围内征订教材,教辅材料征订遵守一科一辅及自愿购买的原则,河北、湖南等省还增加家长签字环节,加强社会监督。北京严格普通中小学教学用书目录管理制度,定期开展中小学教材、教辅选用检查整治工作。四川宜宾市成立会计核算中心,严格执行收支两条线,设立教育收费监督举报电话12部,受理群众举报。三是积极推进校务公开。各校按照信息公开要求,推进教育收费等重点领域信息公开公示,着力提高办学和收费透明度。贵州各中小学、幼儿园均设立校务公开专栏及收费公示牌,校服征订等服务性收费、代收费及农村义务教育学校营养餐收支等情况均进行公示。甘肃农业大学通过会议、文件、网络、广播、报刊、信息橱窗、电子显示屏以及官方微博、微信等多平台进行信息公开,方便广大师生和社会公众及时获取信息。

  (四)建机制,保权益,教师队伍稳定有序。一是健全教师补充和流动机制。各地通过健全教师补充机制、加强校长和教师交流,推动教师资源合理配置。山西把“区域内义务教育学校校长、教师交流实现全覆盖,交流比例达到10%”列入对各市年度目标责任考核内容,全省义务教育阶段2万余名教师在开学前后交流到位。河南建立城乡教育对口支援工作联席办公室会议制度,全省每年有1.6万多名城镇校长和教师参加支援农村教育工作。安徽建立新任教师全省统一招聘制度,健全县域内校长教师轮岗交流机制,积极推进中小学教师“县管校聘”、“无校籍管理”试点。广西实施学前教育男免费师范生教育、县级中职学校教师定向培养和中职学校教师“特岗”等计划,创新教师队伍补充机制。山东潍坊市2014年招聘621名音体美教师,实现农村小学每校新进一名音体美教师目标。二是保障教师合法权益。各地认真贯彻《教师法》,落实教师工资福利待遇,维护教师合法权益,引导教师通过合法途径反映问题、表达诉求,坚决纠正教师违法违规行为。广东按每月人均700元的标准落实山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴。贵州实施教师安居工程,2014年建成乡镇教师公租房5万套。甘肃落实乡村教师生活补助,实现58个集中连片贫困县全覆盖,发放补助金4.37亿元,惠及乡村教师14.1万人。宁夏每年安排1千万元区级补助,解决1万多名农村义务教育学校营养餐陪餐教师的午餐问题。兵团安排1千多万元专项经费,对学前双语教师给予补助。内蒙古满洲里市授予满30年教龄的一线教师“终身从教奖”,一次性奖励3000元。三是加强师德师风建设。各地按照教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件要求,建立健全师德考核机制,不断强化师德师风建设。江苏实施教师“师表工程”,实行师德教风一票否决制,加大对优秀教师的表彰力度,及时选树、宣传各种师德楷模。云南开展“三爱”、“三全”、“三让”师德教育活动,努力打造爱教育、爱学校、爱学生,全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量,让社会满意、让家长放心、让学生成才的教师队伍。

  (五)督落实,促整改,自查抽查深入细致。一是自查工作覆盖广。各地各校按照2015年春季开学专项督导要求,结合本地本校实际,广泛深入开展自查。中国人民大学、湖南大学、中国石油大学(北京)、中国药科大学等学校领导带头深入课堂、宿舍,通过巡视、听课、走访、座谈等对课堂教学、后勤服务等进行实地检查。山东泰安市连续2年实施“校校到”督查行动,制订责任督学随访督导备案表、督导记录表和问题反馈记录表,确保督导实效。二是重点抽查层次高。各地普遍抽调精干队伍组成督导组,由省级教育行政或督导部门领导带队,对市、县及高校开学工作进行重点抽查。山西、重庆、甘肃、青海等地教育行政部门主要领导亲自带队开展开学工作督导,有效提高抽查工作权威性、实效性。三是督导检查措施实。黑龙江采取事前不通知高校,不告知督导组成员具体督导学校的方式,对黑龙江大学等15所高校春季开学工作进行专项督导。安徽根据高校和中小学开学工作不同特点,分别印发通知,对春季开学工作专项督导进行分类指导。浙江、福建结合省情和阶段性工作重点,对督导事项做加法,增加义务教育标准化建设、留守儿童关爱等内容,进一步增强工作针对性,加强和改进薄弱环节。湖北组织《湖北日报》等5家媒体记者深入学校,随机走访了解学校开学情况,主动接受媒体和社会监督。天津滨海新区将开学第一周定为教育干部走访调研周,重点走访检查基础薄弱学校、农村偏远学校,了解真实情况,解决实际问题。

  二、存在的主要问题

  从督导情况看,在各地各校的共同努力下,全国2015年春季开学工作总体情况良好,但在校园安全、办学条件、规范办学等方面仍然存在一些突出问题和薄弱环节。

  (一)校园安全还存在漏洞。部分学校安全基础较差,人防、物防、技防建设滞后,存在安保人员年纪偏大、未经正规培训,及安全防护器械、视频监控设施配备不足等问题。有的高校社会人员进出频繁、缺乏管理,实验室等重点场所安全隐患排查不彻底。有的地方校园周边环境复杂,综合巡防机制不健全。有的地方大量非法运营车辆仍在接送学生,一些学校门口和周边未设置警示牌、减速带。

  (二)办学条件还存在短板。区域、城乡、校际之间办学条件仍然存在较大差距,中西部农村、边远、贫困和民族地区还存在部分薄弱学校,一些学校教学和生活设施不能满足基本教育教学需要,少数寄宿制学校因宿舍不足还存在“大通铺”现象。部分地区教师结构性短缺,不能满足学科和班级配备要求,农村偏远学校教师年龄老化问题较为突出,学前教育专任教师、中职专业课教师及中小学音体美等学科教师缺乏。有的地区还存在代课教师现象。

  (三)办学行为还需进一步规范。各地城区学校普遍存在“大班额”现象,督导中发现一些学校班额达到70人以上。幼儿园“小学化”倾向较为明显。教育乱收费、乱办班补课、乱订教辅资料情况依然存在,在开学前后检查中发现、查处了一批在职教师有偿补课行为。部分学校作息时间不按规定设置,一些寄宿制学校学生休息时间得不到保障。一些地区民办学校存在非法集资问题,涉及面广、处置难度大,影响学校正常教育教学秩序和师生安全。

  三、督导意见

  各地要针对此次督导中发现的突出问题,列出问题清单,倒排时间表,加大落实整改力度,尽快消除学校重大安全隐患,改善薄弱学校办学条件,严格规范办学行为,进一步提高办学公平和质量。

  (一)完善学校安全综合防控体系。一是落实校园安全防范措施,为学校配齐安保人员并配足必要的安全防护器械,加快实现中小学校封闭式管理,推动校园技防系统和教育部门、公安机关视频监控系统联网。二是加强校园周边环境综合治理,深入开展平安校园建设,进一步密切警校联动。三是提高精细化管理水平,提高学校安全工作针对性,抓好中小学生溺水、上下学交通,校园重点部位和人员密集场所隐患排查,食品安全和卫生防疫等突出问题整治。四是深化安全教育和应急演练,提高师生安全意识和自救能力。

  (二)推动教育资源均衡配置。一是全面改善贫困地区义务教育学校薄弱学校基本办学条件,加快制定基本办学标准,优先解决特殊困难,全面落实公开公示,研究制定专项督导办法,加快推进项目实施,促进义务教育学校标准化建设。二是合理配置教师资源,推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗和“县管校聘”改革,加大幼儿园和中职学校专业教师培养力度。三是深入实施学前教育三年行动计划二期,扩大公益性学前教育资源;有序推进现代职业教育体系建设,加快发展职业教育。

  (三)进一步规范办学行为。一是深化义务教育招生入学改革,严格落实就近入学政策,深化均衡发展,逐步消除县镇大班额现象。二是围绕在职教师有偿补课、高中违规办学及收费行为、义务教育阶段择校乱收费、中小学教辅材料散滥等重点问题,进一步严明纪律、强化责任,严肃追责,深入推进教育“三乱”治理工作。三是深入实施素质教育,确保开足、开齐国家规定课程。严格落实中小学“减负”政策,确保学生作息时间“不走样”。坚持小学零起点教学,扭转幼儿园“小学化”倾向。四是完善制度,依法加强民办学校监管,全面规范各级各类民办学校办学行为。

  开学专项自查报告范文二

  为切实维护教育系统稳定和学校师生安全,推动开学各项准备工作落实到位,8月25日,国务院教育督导委员会办公室发出通知,在全国组织开展2015年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况专项督导。此次督导在各地自查抽查的基础上,采取教育部党组成员带队重点督查和省级教育公安部门联合交叉检查相结合的方式,于9月1日至18日实地检查了31个省份及新疆生产建设兵团的337所各级各类学校,实现对所有省份(含兵团)的督导全覆盖。本次督导以学校安全大检查和“护校安园”行动落实情况为重点,结合各地开学条件保障、规范办学行为、教师队伍建设等内容。有关情况如下:

  一、各地学校安全工作情况

  2015年以来,各地进一步密切警校联动,持续推进“护校安园”行动和平安校园建设,坚持问题导向,按照教育部《关于开展学校安全大检查 深化“打非治违”和专项整治的紧急通知》等文件要求,深入开展以危险化学品安全、消防安全、校车安全等为重点的学校安全检查,全面排查整治学校安全隐患,全国学校总体上保持安全稳定。

  (一)严格落实安全防范措施,学校安全基础不断夯实。一是提升学校“三防”建设水平。新疆按照每校不少于4名保安人员的标准充实中小学、幼儿园保安力量,每年拿出1.7亿元对地州聘用保安人员进行补助。吉林中心校以上学校均建有正规警务室和门禁系统,配齐安全叉、橡胶棒等必要的安全防护和应急处置装备。黑龙江建立学校安全预警信息平台,今年以来发出紧急预警16次、信息4.6万余条。山东泰安市2015年上半年投入885万元,为学校增配安保器械1260余件,更换、增设高清视频监控1360个,452所学校实现与公安机关“110”报警系统联网。江西南昌市西湖区采取政府购买服务方式,为辖区所有中小学校统一配齐专职保安。二是强化校园周边巡逻防控。宁夏教育部门和公安机关密切配合,积极推进“护校安园”和警务进校园工作,上下学等重点时段基本做到“见警察、见警车、见警灯”。贵州全省成立由校园周边个体户、学生家长和村居委会组成的3697支“护校队”、4521支义务巡逻队和1466支应急小分队,加强巡逻守护,有效防范和制止“两抢一盗”、打架斗殴等案件的发生。三是加大校车安全管理力度。甘肃制定校车服务省级奖补办法,2015年落实省级校车奖补资金6500万元,同比增幅达460.4%。广东建设全省校车监管平台,近2万辆校车全部安装卫星定位汽车行驶记录仪。山东青岛市每年提供1亿元校车补贴,为400余所学校开通专业校车线路3000余条,惠及学生12万余人。

  (二)全面排查整治安全隐患,学校安全风险有所降低。各地各校围绕危险化学品安全、消防安全、校车安全、食品安全、校园安全、校舍安全及特种设备安全等重点领域,深入开展学校安全大检查。一是细之又细抓排查。各地各校对学校实验室人员培训管理、有毒有害实验用品领用、试验用废弃危化品处置、实验实施设备安全运行、实验用品仓库通风设备维护等情况进行了全面排查。9月初,重庆市、区、校三级联动开展安全工作大检查,共出动检查组1785个,检查人员15627人次,检查学校7634所,排查出学校安全隐患5696项,发现重大隐患28项。贵州开展校园管制刀具检查收缴专项行动,新学期开学以来共清查学生寝室8100余间、检查学生91393人,检查校外出租屋7750户、个体摆摊店712家,收缴管制刀具620把、钢管196根、易燃物品197个。四川泸州市对中小学幼儿园用气设施设备进行全覆盖检查,及时消除安全隐患19处。二是严之又严促整改。2015年以来,新疆公安机关出动警力83656人次,化解涉校矛盾纠纷61起,督促整改校内安全隐患915处。广西整改中小学校内安全隐患2835处,高校校内安全隐患323处。宁夏开展重大火灾隐患排查整治行动,消除火灾隐患460余处。辽宁丹东市在消防安全隐患排查整治中更换灭火器1706个、应急照明242个、疏散指示标识630个。三是实之又实立制度。浙江实施“学生安全千万家”教师家访活动,23万多名教师在暑假前后走访385万余名外来务工子女和留守儿童家庭孩子。宁夏建立日重点巡查、旬岗位自查、月集中检查的隐患排查机制。辽宁建立学生宿舍、教师周转宿舍、食堂餐厅、实验室及学校在建工程等校舍安全督查台账,摸清底数、造册登记、定期检查。天津南开区制定危险化学品安全管理办法,对危化品的管理、储存等方面做出细化要求。

  (三)深入开展学校安全教育,学生自护能力得到增强。一是推动安全教育常态化。安徽推广开学安全第一课,结合新生军训、班队会等活动,多渠道对学生开展安全教育,切实提高师生防灾避险能力。广东惠州市实施“每周一节课,每月一主题”的安全教育活动,不断提高学生的安全防范意识。山东博兴县实行每天1分钟、每周末放学前5分钟、放假前30分钟的“1530”安全教育工程,将安全教育常规化。二是提高安全教育参与度。河北建立学校安全教育平台,有近9000所学校开设安全课程、3万名教师参与授课、96万学生参与学习,全省学生溺水、交通、食品等安全事故较往年明显降低。贵州积极组织中小学师生及家长参加安全知识竞赛,全省已有38万名学生、2.9万名教师和25万名学生家长参加活动。吉林辽源市建成全国最大的集消防、交通、平安于一体的体验式教育馆,让学生身临其境接受安全教育。三是突出安全教育针对性。暑假期间,宁夏全区各市、县同步开展“珍爱生命、预防溺水”主题宣传活动,参加师生7000余人,发放宣传资料50多万份,营造安全知识宣传教育良好氛围。浙江今年以来先后开展水上交通进校园、电梯安全进校园、“告别交通陋习、倡导文明出行”等主题教育活动,有针对性地提高学生安全防范意识和自护自救能力。

  二、各地秋季开学工作情况

  开学工作是教育系统一项重要的常态化、基础性工作。总体上看,各地普遍重视秋季开学工作,认真贯彻教育部有关工作部署,结合实际,提前安排,狠抓落实,各级各类学校开学工作平稳有序,师生按时返校,学校教育教学秩序保持正常。

  (一)保基本,惠民生,办学条件保障水平不断提升。一是不断加大改善学校办学条件力度。2015年以来,重庆市新建城市配套学校41所,农村寄宿制学校119所,购置图书339万册、课桌凳46.5万套、计算机5.13万台、教学仪器设备7.7万件,中小学办学条件标准化率提高到85%。北京、上海、江苏、浙江等地和新疆生产建设兵团全面实现“宽带网络校校通”。新疆皮山县在7月3日地震后,利用暑期加紧逐校开展校舍安全隐患排查和抗震加固,确保每所学校按时开学,每名学生按时入学。二是不断加大教育惠民力度。云南实现农村义务教育学生营养膳食补助和寄宿生生活补助两个全覆盖,贵州、西藏、陕西、甘肃等地将有农村学校的县都纳入营养改善计划试点范围。广州市花都区对困难家庭中小学生、高中生每人每学年分别给予1000元和1500元生活资助,对首年入读大学的困难家庭学生实行本科5000元、专科4000元的资助,杜绝因家庭经济困难而失学的情况。三是不断加大教育经费保障力度。广西启动实施教育振兴行动计划和八大工程,计划筹措1000亿元以上资金,新建1000所以上学校,着力解决制约广西教育发展的瓶颈问题。山东提出在“校舍标准化”、“全面改薄”等工程大投入的基础上,再次安排20亿元以奖代补资金,用两年左右时间彻底解决城镇大班额问题。四川落实省级补助资金2.79亿元,提高644所公办普通高中学校办学经费。

  (二)常查访,多公开,学校办学行为不断规范。一是保持治理教育“三乱”高压态势。陕西严格规范教育收费行为,按照“一经查实,先免职再追责”的原则,在全省范围进行重点督查。宁夏、贵州等地通过明察暗访形式严查有偿家教行为,对违规补课教师形成有力震慑。广东半年来开展明察暗访35批次,查处教育乱收费案件7宗,处理违纪人员14名,通报典型案例13宗,有效防止教育乱收费问题。河南焦作市坚决取缔“三无机构”,暑假期间取缔无证幼儿园266个、无证校外培训机构358个、无证午托部91个。二是严格规范招生行为。2015年秋季学期,浙江所有市县义务教育公办学校实现“零择校”。广东、辽宁严格中小学“免试就近入学”要求,严禁学校组织任何形式的招生入学考试,严格控制班额,着力促进教育公平。四川成都市实现100%小学划片入学,热点学校进一步扩大划片范围,将优质教育资源惠及更多适龄儿童。三是大力推行校务公开。各地各校按照校务公开要求,积极推进收费等信息公开公示。甘肃、海南各中小学、幼儿园均设立校务公开专栏及收费公示牌,对校服征订等服务性收费、代收费等情况及时进行公示。湖南华容县实施中小学阳光招生,坚持招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、招生方式、录取结果“六公开”,实现高中招生录取零失误、零差错、零投诉。

  (三)强保障,严管理,教师队伍素质不断提高。一是依法保障教师合法权益。甘肃将为连片特困地区乡村教师发放生活补助列为省政府为民办实事内容,落实乡村教师补助资金2.03亿元,为全省75个贫困县169332名中小学教师发放补助资金。重庆建立教师权益保护机制,建立教师定期体检制度,实施乡村教师岗位生活补助制度,教师关爱力度不断加强。二是强化师德教风建设。浙江61位省级特色示范高中校长、书记发起倡议,呼吁全省高中校长践行“不违规招生、不违规补课、不违规减少学生参加高考的选择权”的“三不”宣言,共同营造风清气正的教育环境。陕西组建师德宣讲团,赴市县进行巡回宣讲,树立身边的典型和标杆,以生动的事例,教育引导广大教师学楷模、当先进。山西太原市开展以“规范从教行为、弘扬高尚师德”为主题的“三不、三多、三认真”系列教育活动,取得良好效果。吉林长春市所有公办在职教师均进入人脸识别系统,智能识别参与有偿补课教师,有效遏制教师有偿补课现象。三是进一步完善教师补充和流动机制。各地积极实施特岗计划、公开招聘、人才引进等教师补充机制,不断完善校长和教师流动机制,推动教师资源合理配置。青海建立省级统筹规划、统一选拔乡村教师的补充机制,严把教师入口关,从源头上提高教师质量,为乡村学校补充2264名教师。山东淄博市张店区通过建立“优培+引进+支教”三维互动模式,开展城乡校长、教师网状互动交流,实现城乡学校相互支持的良好格局。

  三、存在的主要问题

  从督导情况看,绝大多数地区和学校平稳、顺利完成秋季开学工作。但一些地区和学校在保障师生在校安全、保证学校规范办学、改善办学条件等方面,仍然存在一些突出困难和问题。

  (一)学校安全形势仍然严峻。有的地方和学校安全主体责任意识不强,没有真正把安全管理制度落到实处。部分高校实验用危化品存储仓库存在隐患,实验废液处置面临困难。仍有不少中小学、幼儿园未实现封闭式管理,未配齐保安人员及安全防护装备。一些学校安全管理措施和学生自我保护教育缺失,校园欺凌、校园暴力事件时有发生。少数校车逾期未报废或逾期未检验,“黑校车”和农用车辆接送农村中小学生、幼儿上下学的问题仍然突出,涉校涉生车辆安全运行隐患较大。

  (二)违规办学现象仍然存在。县域城区中小学校大班额问题突出。教育乱收费、乱办班补课、乱订教辅资料及在职教师有偿补课等情况依然存在。有的地方学生课业负担依然较重,中小学生的书面作业、练习试卷、教辅材料较多。学前教育小学化倾向依然存在,教育教学活动不符合幼儿身心特点和成长规律。

  (三)部分学校办学条件没有达到底线要求。部分地区教育发展不均衡、结构不合理的问题突出,“老、少、边、穷、岛”地区办学条件比较薄弱。各地在城乡师资配备等方面仍然存在较大差距,农村地区学前教育专任教师、中小学音体美等学科教师严重短缺。

  四、督导意见

  各地要针对督导检查中发现的突出问题,认真落实党中央、国务院各项指示精神和教育部有关部署,结合自身实际,加大落实整改力度,进一步提高教育整体质量,促进教育公平。

  (一)进一步提升学校安全防控水平。一是按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求,全面排查整治学校安全隐患,彻底堵住学校安全漏洞,确保师生安全。二是按国家规定落实学校安保人员和安全防护装备,努力实现中小学校封闭式管理,严格外来人员、车辆登记登记和校内巡逻制度。三是强化警校联动,深入推进平安建设和“护校安园”行动,加快推动学校技防系统与公安机关视频监控系统的联网工作,确保重点地段、重点时段校园周边见警察、见警车、见警灯。四是突出培养学生自护自救能力的主题,提高安全教育互动性、针对性和实效性,实现安全教育课程化、安全演练常态化、安全管理制度化。

  (二)进一步规范办学行为。一是继续深化义务教育招生入学改革,采取有效措施,合理规划学校布局,着力解决城镇化及学校布局调整过程中出现的大班额现象和农村偏远地区小规模学校办学条件不合格等问题。二是深入实施素质教育,严格执行课程计划,落实中小学“减负”政策,科学安排学生作息时间,切实减轻学生过重课业负担。三是全面部署治理中小学违规补课及乱收费问题,继续巩固深化义务教育阶段择校乱收费问题治理成果,落实“一科一辅”政策,规范普通高中涉外办学及收费行为。

  (三)进一步均衡教育资源配置。一是切实强化省级统筹,统筹落实项目资金、项目管理和组织监督检查,加快推进全面改善贫困地区义务教育学校薄弱学校基本办学条件工作,促进义务教育学校标准化建设。二是加快制定完善省级乡村教师支持计划实施办法,提高乡村教师工资待遇,拓展乡村教师交流和补充渠道,加强乡村教师培训,努力缩小城乡师资水平差距。


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