天空的作文常用3篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的天空的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
天空的作文 篇1
逝水年华飞纵，转眼，我已成长为一个14岁的帅气小伙。这期间，或快乐，或悲伤，但我却享受着这湛蓝的14岁的天空。
14岁的天空，晴空万里。14岁的我们，朝气蓬勃。我们自由自在地在田野上奔跑，放着风筝，任它在天空中飘荡。望着那飞驰的风筝，我们的心也随之飘飞，越飞越远。管它暴雨瓢泼，狂风骤作，我们的心永远晴空万里。 14岁的天空，阳光明媚。14岁，花儿一般的年龄。青春的活力，让我们激情四射。那整日在压力下的长辈们也不免被我们感染。我们总是向人们“炫耀”我们的开朗。管它鹅毛大雪，地动山摇，我们的心中永远充满信心。 14岁的天空，灼烤万物。14岁的我们，心灵最脆落。想哭就哭，想笑就笑，想闹就闹，是我们的“准则”。14岁的我们，最易冲动。每每遇见一点小事就火冒三丈，其实大可不必。14岁的我们，却又不乏果断。我们遇事绝不尤豫不绝，总是“快刀斩利麻”。管它刀山火海，我们的心永远激昂。
14岁的天空，有时阴雨大作。14的我们，一定会有些烦恼、挫折。但不经历怎么能见彩虹？坚强地挺过去，你一定会在风雨后见到七彩的彩虹。管它荆棘丛生，我们的心中永远坚强。
14岁的天空是多彩的，好好把握，好好珍惜，相信自己。14岁会为你涂绘出一幅精彩的画卷。
天空的作文 篇2
梦醉墨香天空，一书一天堂。——题记
我渴望拥有一个世界，无喧嚣，是淡雅；我渴望这个世界的天空，不会有阴霾，淡暗；我渴望这个天空下的我，抬头就能看到希望。小时候的我，还是懵懂无知，老缠着爸爸妈妈要买什么所谓的四大名著，结果买回来，又看不懂，撂在一角了；再大了一点，吵吵闹闹没完没了的要什么书柜，最终书柜堆满了书，却不会再去欣赏；如今正直青春正好，却嫌书把房间堆得太挤，又硬是要求一间正儿八经的书房。行吧，现在我想要的都被满足了，到底还想要怎样的任性、执拗呢？我不断反问自己。书柜的门一直是敞开着的，但装着的，绝不是我当初倔强买来的书。至于那些书我有多长时间没有触碰，上面的灰尘可以让你找到答案。开着柜门的书，真可谓是后来居上，进进出出，你来我往，互相攀比着谁的知识更丰富，更能方便“应付”各种大大小小的测试。现如今的我，能做些什么呢？只是依旧被书所戏弄、牵制罢了。回想幼稚未泯时，看不懂钱钟书的《围城》；体会不了曹雪芹呕心沥血铸就《红楼梦》的无奈心酸；领会不出罗贯中编写《三国演义》中断肠的兄弟情长；甚至无法理解吴承恩塑造《西游记》中的英雄主义……可是我的潜意识操控我的内心，告诉我：即便看不懂什么“水浒义气”“三国霸气”“红楼娇气”……至少，当时的我，内心是自由的，可以无所畏惧地遨游、畅翔于书的世界。莫非，方块字真的越来越让人憎恨了吗？不！不应该是这样的！它的曼妙不应该被禁锢，也绝不该因外界变迁，将他们禁锢在角落，它是自由的！我渴望我的天空，不会被阿拉伯数字拼凑成的分数而阴晴不定，我的天空一定是要永远明媚的。酣畅淋漓地去品味一本书，宛若与书在梦中谈了一场恋爱，梦醒了，人醉了，呼吸一口空气，那刻，好似纯氧入心，处处充斥着香甜。原来，生活还可以如此的美好，令人心驰神往。咦？下雨了？不，这是云哭了。为什么要哭呢？也许，是对许诺的遭遇深感同情吧。我渴望，一个充满梦的天空，在这个时空中，可以什么都是虚无的，但“书本”，是神圣不可侵犯的，它比任何事物都更有资格得到我们的敬重。况且，我们若是毕加索也好，至少有涂鸦的资本，很可惜，不是。世界的浑浊在书的世界里不堪一提，进入书香世界，内心是澄净的。愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。世界给我一个充满梦的天空，我予世界一片清香宁静。
天空的作文 篇3
窗外朦朦胧胧，视线一塌糊涂地模糊着，我小心翼翼地呼吸着充斥着未知物体的空气，如此这般，即使与范仲淹一同“先天下之忧而忧”也力不从心啊！面对白得令人紧张的纸张，黑得让人窒息的墨渍，我的魂魄似乎脱壳了，迷糊地摸爬滚打到我心心念念，魂牵梦萦的故乡。我不从容的笑容里隐藏了一抹侥幸，情不自禁地展开手指触摸又硬又涩的砖墙，恨不能亲吻她，她经历风风雨雨守护着我最想投入的怀抱——残留我鼻息的四方小院。
每当我想起爷爷，总会想到他的白发，他的后背和伴随了他半辈子的老式自行车。
那辆绿漆“飞鸽”牌自行车依然停锁在容易积灰的小角落，当时我的个头还不及他，总是在他身旁一蹦一蹦着等待。爷爷宽大结实的手，拍落专为我制作的棉垫上的灰尘，一只胳膊把我揽起来，手劲十足，皮肤总要缓上一阵儿酸痛。告别院墙有一急坡，我和爷爷像在乘风飞行，他的白衬衫和我的头发一块儿飘扬，这一个百玩不厌的游戏，每次都颠得我乐呵呵地傻笑。接着爷爷带我穿过静僻的小巷，热闹的街市，我四下里瞅着一张张路过的面孔，回过头盯着爷爷宽大的背，和像鲁迅一般的刷子头，根根发丝清晰可见。
爷爷狂热于对我的教育，我是他唯一的弟子，在我刚能记事时就买了两张画报，整整齐齐的分别排列着拼音字母和数字。早上揉完惺忪的睡眼就会被他带去所谓的“知识的海洋”，而有时我也会在这海洋里抛锚。他富有韵律感地教我念着，愈发起劲，身子也随之摆动起来，早已沉醉其中，在我眼前的，分明就是一个老顽童啊！
“可怜天下父母心”，我的生活也被兴趣爱好班“充实着”，爷爷每天载着我穿梭在一成不变的道路上，我看着他的身躯一点点地萎缩，皮肤一点点粗糙，发丝一点点苍白，我却无能为力。每次我偶然能一次背出三五首唐诗，笑纹就不自觉地爬上了爷爷的额头，我至今记得他得意洋洋地对我说：“我在给你做启蒙教育，我就是你的启蒙老师。将来你成绩好了有一半是我的功劳。”
我读书，现在正怀念那时被逼迫着做那密密麻麻、让人头晕目眩的算术题，由于粗心被斥责的严厉说辞。爷爷是我又亲又恨的人，当我的心飞出院墙外时，他生拉硬拽也不让我玩心太大；当我懒洋洋地宅在院里，他又念叨着让我出去开阔眼界。
随心所欲的天空，是我最亲爱的爷爷为爱而生的慈祥。