合作作文合集9篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的合作作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
合作作文 篇1
在网络作文教学中，合作是必不可少的，同学之间的互相评议本身就是一种合作。不仅如此，在网络作文的发表中也有着合作带来的双赢。在我班同学中，能熟练操作和运用电脑的人并不多，打字打得快的人也很少，甚至家里有电脑能上网的同学也只是十来个而已，更何况有的同学家里家长还不允许他们上网，因而好的作文要想上传到网上发表也是一件并不容易的事。这时就需要同学间的互相协作来将作文传上去。
我采取了分别加分的方法鼓励同学合作完成。比如对有好文章需要打印的同学要加分，这个分加的是他文章的分；有能帮他打出来发到网上的同学要加分，这个分加的是他打字工作的分，往往作文2分，打字1分，如果是自己的文章自己打上去投进去的加3分。班级中有打字较快、家里又有电脑上网的同学就较乐意去做，他自己的文章只要有可取之处就会将它发出来，这自不必说，而且如果他自己没什么好文章，他也会去帮别的同学打，这样也可以加分了。比如有的同学在一个学期中就帮助同学打了十多篇文章。
有时，我布置的语文作文作业要求全都发到网上去，同学之间就会互相配合来完成。因为此时作文无论好坏都要上传，首先就有一个修改的问题，他会自己修改或请同学帮助修改；其次是打字、投稿的问题，这时要商量着、合作着去完成，你帮我修改，我帮他打字，他帮你投稿，等等；再就是互相欣赏和鼓励，对方的文章发出来之后，会以审视的眼光去看，发现优点，表示赞同或欣赏，继而彼此得到鼓励。
在这些过程中，同学之间欣赏作文、审查作文、打印作文都是一种互相学习的过程，既是同学之间的合作，又是文章之间的交流，既帮助同学解决了困难，又帮助自己增长了知识和能力。比如有个男同学，他自己的文章不见得，但由于经常帮同学打文章，渐渐地，他的文章水平提高了，他从别人的文章中得到了很多优秀的地方，特别是写作的方法、用词的技巧、思想的独到等。
合作存在我们学习的方方面面，可以说我们无时无刻不在合作，人生活的环境本身就是人与环境的合作。那么，创设一种能让同学间去主动合作的氛围相当重要，这种环境应当是能够双赢的，让合作几方都能有所收获。上例中写文章的同学和打字的同学之间的合作就是如此，他们一方面彼此都解决了自己的问题，达到了自己加分的目的，同时又看到了、学到了别人的经验想法，互相借鉴而成功。
同样的合作，我们只要本着这样的原则去做，一般都能成功。比如上学期我们组织的野炊、水果拼盘比赛、六一班级庆祝活动等，里面都融合了同学们成功的合作，因为在这些活动中大家感受到的是自己的快乐，每个人通过与别的同学的合作，可以获得个体所不能拥有的快乐，这是合作成功的基础，即双赢法则。要合作，必然要有一个利益共同体，几个同学组成的就是一个利益共同体，他们为了同一个目标而行动，与此同时，他们彼此间又都能获得个人的利益，这种利益有时是物质的，有时是精神的，总之，是让人愉悦的、满足的。在这种条件下的合作是积极而有效的。
反之，如果合作体的成员中只有个别同学得益，其他同学只有付出没有回报，那么这个合作也必将是失败的，即使勉强能完成共同体的目标任务，也是会存在隐患的。合作意味着可以双赢，只有达到这个目的了，合作也才是有意义的、高效的，这样的合作也才是超乎个体学习的。
合作作文 篇2
合作的力量大，方可做到1+1大于2的神奇。人一生下来就有两只手，一只是左手，一只是右手，它们对人们起着同样重要的作用。
小夜是一个品学兼优的学生，他不管做什么，都很出色。
有一天，小夜的右手对左手说:“喂,左手,我发现你一出生就没什么作用,只是用来装饰,不像我一天忙到晚,主人的写字、吃饭、洗脸、刷牙,哪样离得开我?到是你有没有无所谓。”左手生气地说：“哼!你没了我的帮助，还不是废物一个!”“谁要你帮助，没有你，我会做得更好!”
从此，左手和右手便成了敌人似的，谁也不理谁，有时还吵两句。这让小夜可不好受。早晨起来挤牙膏时，因为左右手不合作，牙膏总是挤到了小夜的衣服上，害得小夜上学迟到。中午吃饭时，因为左右手不合作，饭碗被摔在地上，打破了，害得小夜被妈妈骂了一顿。在学校考试时，因为左右手不合作，卷子总是移来移去，笔在卷子上乱涂乱画，害得一向学习好的小夜考了个“鸭蛋”。
老师同学，爸爸妈妈，甚至连小夜自己也不知道自己怎么会这样，他感到非常的苦恼。
后来，在一次偶然的机会，小夜听到了左手右手的争吵，终于明白了是怎么回事。于是他对他的左手右手说:“我不能少了你们任何一个，你们两个对我来说同样重要，很多事情都需要你们互相配合才能做好，希望你们能像以前一样做回好朋友来帮助我。”左手右手听了小夜的话，互相看了看对方，惭愧的低下了头。
从此，两只手又互相合作，小夜非常快乐
合作作文 篇3
我和姐姐合作弹一首曲子，姐姐弹中音部分，我弹高音部分，我们合弹了好几次都没有成功，不是姐姐快了，就是我快了，不是姐姐弹错了，就是我弹错了，很难啊！
妈妈说：“俩人合作要多练习，要相互配合，逐渐磨合后，才能合作到一起，就像你们全班诗朗诵时，大家都听指挥，相互配合，所以才表演的好。”我回答说：“我知道了，我要和姐姐多练习。”
合作作文 篇4
这个暑假,《现代中小学生报》小记者培训学校组织了“乐一夏,乐一家”夏令营活动,参加夏令营的基本都是小记者班的学员,我也有幸参加了这次活动.
在夏令营活动中,我参与了很多活动和比赛,经历了许多事,最让我难忘的是“细水长流”这个拓展活动了.
“细水长流”活动的内容是把竖着劈开的PC管一个一个的接起来,让一个小球顺着管子从起点一直滚到十几米外的终点的桶里.如果球中途掉地就要从起点重新开始.这听起来好像很容易,可实际做起来挺难的我们小组练了好几次,但都因为配合不当,没有成功.
时间不等人,该我们参赛了.我们小组的成员,犹如紧握着枪一样牢牢抓住一节节PC管,管子一个接一个,连成一条长龙.球放下来了,顺着我们手握的管子往下滚动,但还没滚到我手中的管子,就在我前面两个伙伴的管子空隙间掉了下去.这似乎是一个不好的开始,我们重新来过,第二次球总算滚到我这里.我拿开管子,向“龙”的另一端跑去.可同学把管子摆的太斜了,以至于球跑得比我还快.管子还没到,球就到了,结果可想而知.从哪里摔倒,就从哪里爬起来!我们又重新来过……,经过我们团队的努力和无数次尝试,球终于滚到了桶中.
这次比赛小组得了第几名我已经忘了.但我记住了更宝贵的东西：人与人之间只有团结、友爱,像一家人一样默契和合作,才能尝试到胜利的果实.
合作作文 篇5
"我们能成为好朋友吗？"可怜的珊在夜里翻来覆去睡不着，"友谊还值得我去依赖吗？"她质问自己。床前的小闹钟把指针指向"１２"珊还毫无睡意......
珊以前并不是这样的，以前可以说她是离了朋友不能活的人，她喜欢被朋友包围，她觉得世界上最大的幸福末过于此，她甚至不敢想象世界上没有了友谊该怎么办。在学校由于她的善于交际，和她肯为朋友两肋插刀她的朋友真多。那时侯她觉得自己就像童话中的公主一样快乐。朋友，友谊。这一类的字眼在当时她的心目中是多么的美好与温馨啊～甚至说这些是崇高的，能够拥有要心怀感激。朋友，在快乐时给予你加倍的快乐；在烦恼时帮你驱逐它；在伤心时陪你伤心；在痛苦时陪你痛苦。珊觉得友谊是神圣的，所以一直小心翼翼的守护它。真怕它有一天会破碎啊！～
珊与朋友的关系那是好的不能再好了！她与朋友同进同出，好的有点"小团体主义"，甚至让那些"男生友谊集团"妒忌，说班上不团结是因为有人不拥护集体自己组成一派，说完就瞄瞄这群女生，可是当时珊只是说："走自己的路，让别人说去吧！"让那群男生任凭怎么生气都没用，这时珊的嘴角就挂起一丝微笑。
可是，一切会变。。。。。。一次，珊随旅行团住进了旅馆，这家旅馆的构造很复杂，从一楼进去要穿过２楼的走廊到尽头才能到３楼，而珊住在３楼尽头，所以要走很长的路才到房间，吃完饭很快，所以她独自走向房间，从一楼到三楼这时还没有人，很静，珊双手插进裤兜，低着头向房间走去，不快。走在走廊里珊可以清晰的听见自己并不重的脚步声。忽然，珊觉得这静是那么的美好，一个人独来独往感觉是那么的好，自己的那一份宁静天空是那样值得去依赖。她忽然觉得自己对友谊有种厌烦。她停住了脚步，因为她意识到这是一种可怕的想法，她自己都被自己吓住了，这预示她想去自己的天空将没有朋友！毕竟友谊的快乐与宁静相反。她迟疑了，快速走向房间，她头一次这么矛盾，她不知道自己为什么在寂静的个人天空下待了一次就开始尝试试量自己该不该放弃友谊，这一夜，她无眠......
她决定了－－她不能放弃友谊，因为友谊给予她太多，她怎么能轻言放弃？她怎么能失去对友谊的热情。世界上的花都会失去花香，只有散发友谊香味的百合永不枯萎！想到这她笑了，她觉得自己刚才根本不应该迟疑，那所谓宁静的天空基本没有道理，那不是“与世隔绝”吗？自问：“还有什么让自己如此珍惜呢？”自答：“只有友谊。”
合作作文 篇6
在今天早上，当我和妈妈在打扫房子的时发现了一张我小时候二零零六年的冬天的照片。
照片上的我带着一顶红色的小猪帽，穿着一个蓝色的大衣，像一个不怕冷的小鸟。爷爷正用手指着一个目标，我握着一个大雪球朝爷爷指的方向扔去。
记得那时我上幼儿园只有四岁，那天的雪一片接一片的从天空中落下来，好像软软的白棉花从天空中飘落下来，让人喜爱。旁边的大树以前是那么碧绿，结果现在像多了一件白色的衣服，以前那么可爱的小草也成了白色的。
我和爷爷走到雪地里，我们看见了洁白的雪花在空中飞舞，我和爷爷兴奋极了。于是我们分了两队打雪仗，一对是我和爷爷，一对是妈妈和奶奶。我和爷爷一人拿起一团雪，用力扔到她们队那边，结果把奶奶打了一下，她们又扔了过来。爷爷用手指着对面不停地指挥我扔雪球，妈妈在对面一边躲着我的雪弹一边给我们拍照。我们就这样在雪地里玩。我趁爷爷不注意，给嘴里塞了一块雪，爷爷赶紧吐了出来，说我是小坏蛋，我甜甜的笑了。
每当我看见这张照片，我就会想起冬天的情景，回忆起这张精美的照片带给我的故事。
合作作文 篇7
鲜花的美是有绿叶的衬托，鲜花和绿叶合作，缔造出迷人的春色。合作，世界上就少了许多的奇迹，如古埃及的金字塔，巴比伦的空中花园，的万里长城，复活节岛的石像……
马克思与恩格斯的友谊是的，人们公认的。它们之间合作的例子有，恩格斯帮马克思解决经济上的问题，马克斯则帮恩格斯解决学术问题。就连马克思的《资本论》恩格斯续写的。正是真诚的合作，才了世界历史的发展。
爬山虎，枝叶庞大，依附于墙才能看到阳光，使叶子长得更茂盛。墙无法露出原来的面孔，爬山虎却让墙美丽，墙则让爬山虎茂盛。两者通力合作，相得益彰。
合作是团队精神，是团结的象征。合作可以最大的长处，尽失误。一位企业家曾说：“合作，就现代化工业。现代化工业，就现在的物质财富。”这句话正说明了合作的性。
让我们团作，刻苦学习本领，长大后把的祖国建设得繁荣富强。
合作作文 篇8
有一件令我开心的事一直记在我心梢。
记得有一次，我和高轩奕帮老师做了一件挺重要的事，地点并不在我们所在的教学楼。我们执行好任务，匆匆忙忙地跑向我们的教学楼，我们都在想：得快点儿！得快点儿！要是上音乐课迟到了，那可不得了！准要被骂死！
下楼梯的时候，我和高轩奕被一个惊人的场面吓住了：一个小男孩儿正坐在台阶上，他的膝盖露了出来，汨汨鲜血正往外涌！那个男孩正抱着小腿哇哇大哭。我和高轩奕一边啧啧的咂嘴，一边从他身边走过去。我忽然停住脚步，心想：我们要做有爱心的孩子呀！老师常常说过要助人为乐呀！我扯了扯高轩奕的袖子，示意他和我一起将他扶起来送到校医室。随后我们又犹豫了：他是谁，我们不认识呀！不马上赶回去，耽误了音乐课可是要挨批评的。但是我们见这小男孩儿的神情越来越痛苦，立刻下定决心：先把他送到校医室！
我们轻轻地把这个“小不点儿”扶起来，让他趴在高轩奕的背上，二话不说，就送到了校医室。最后，我和高轩奕只是留下一句话：“老师，请好好照顾他！”能为他做这些事，我们已经觉得很满足、开心了。然后我们像两支离弦之箭一样飞奔回到教学楼，幸运的是，我们在上课铃打响之时刚好到教室。
是啊，助人为乐是一种快乐。扶一把摔倒的她，递给刚跑完步的他一杯水……做些这种不起眼儿的小事，你将收获到不少“果实”。让我们一起行动起来，让爱的种子撒满美丽、温暖的校园！
合作作文 篇9
初识朱雅姝是我上初一的时候，那时的她梳着两条不短的辫子。在阳光的照耀下，她的脸嫣红如醉，长长的睫毛向上轻扬。大大眸子如月光水如晨露珠如碧水清潭。我总惑于她那两道眼波，我从没见过眼睛比她更妩媚女孩子。古人有所谓眼波流，她的眼可当之无愧，至于“一笑倾人城，再笑倾人国”用于她，并非夸张之语。我每次握住她柔若无的手，自然想到一句诗：
“恨潇潇无情风，薄雾浓云愁花深。”
这本为李清照赞白百合美丽、逸韵的诗，若朱雅姝和当年的白百合相比，定有过之而无不及。
朱雅姝从骨子透出一种高雅不凡、超凡脱俗、与众不同的气质，像清素、美丽的白百合。她身上闪出和白百合一般的清而不媚，秀而不寒的品质。她风趣洒脱，才华横溢，而且她又那样乐于助人。
记得一次非常关键的考试，我因前一天忙于复习而忘带文具盒，考试时我的脊背发麻，一种恐惧从内心深处往外扩散。我望了望她。“笔用一下好吗？”这句话连我自己也听不清楚。她一句话也没说，伸手递给我支笔，一切似乎都那么简单，我腼腆说了声谢谢，她一证，立刻冁然而笑，她的牙齿细细的、白白的，让我初次了解为什么有“齿如编贝”这句成语。“不要紧的！”她轻轻摇头，一卷发丝如柔缎般飘垂耳际。
我的脸突然一阵玄红，觉得自己好无知，甚至有些虚伪，忽想起电影里，一个明星语：“朋友嘛！客气啥？初一。”
耳畔又传来她那柔柔而幽幽的声音，眼前又浮现出她清晰的面庞，夜深了，远处小虫子的鸣叫让人有种像蒙着纱似的缥缈感。