分享作文(优秀6篇)
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的分享作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
分享作文 篇1
那天早上，突然间就来了一场数学测验，令我们猝不及防。
不一会儿，考试结束了，成绩出来了，我98分，而我的死党刘顺康――“小肉肉”只考了94分。我看他上来拿试卷时愁眉不展的，便在心底里暗暗下决心：下课之后一定要去安慰一下他。
很快，下课了，我立马跑到他位置上，发现原本一下课就会没影儿的“小肉肉”，此时正闷闷不乐地坐在位置上。见此情景，我便安慰起他来：“刘顺康，没事的，一次没考好没关系，只要下次努力就行了。”“唉，不行啊，如果下一次还是考到解方程，那我岂不是照样考不好嘛！”“把你的试卷给我看看，我也可以帮你一下……”说着，我把试卷“夺”了过来，一看，原来是两道解方程“害”了“小肉肉”呀！于是我跑回自忆的座位上。
很快，我又回到了刘顺康的座位上，刘顺康看到，十分疑惑：“咦？你拿一本方程百解干什么呀？”我笑眯眯地说：“这本书里有各种方程与方程与解法，只要你每天坚持做几道，下一次考试一定不会怕方程啦！”
转眼间，一星期过去了，数学老师又来了一次小测验，这次刘顺康的成绩可理想多了，比我还高了一分呢！
下课后，我在座位上看书，刘顺康走过来笑道：“肉串，这次可要谢谢你，要不是你，我可考不了99分呢！”说着，他把我从座位上“拉”了出来，我俩勾肩搭背地向门外走去……
分享成绩，使我收获了珍贵的友情与无法比拟的快乐！
分享作文 篇2
今天，我读完了《青铜葵花》这部图书，让我有很深的感触。
这部图书的作者是著名作家曹文轩先生。主要讲的是一个叫葵花的女孩，她唯一的亲人爸爸被淹死后，大麦地的青铜一家领养了她，他们一起长大。12岁那年，葵花又被接回城市。从此，青铜就一直遥望葵花所在的地方。这是一个感人的故事，书中没有华丽的语言，却能让人体会到浓浓的亲情。
为盖了茅草屋，奶奶当掉了戴了一辈子的玉坠。面对家人的问题，她只是说：“要盖茅草屋。”这是一句简单的话，却又是一句充满着亲情的话。这个慈祥的老人只为了孙子的孙女能过上好的生活。我感到老人身上无私奉献的精神正散发着刺眼的光芒！
为了给葵花交学费，青铜在冬天里去卖芦花鞋。在桥头上，寒风刮在身上，像刀子一样，大雪纷飞。寒冷不断地向青铜袭来，但他没有退却。为了多赚一点钱，他把自己穿的鞋也卖了出去，光着脚跑回了家。
曹文轩先生写的人物特点鲜明，用各种修辞手法写出了乡下困难家庭的生活，从而体现出了乡下人家浓浓的亲情。我从中懂得了一个道理：遇到什么挫折都不要放弃，乐观面对，什么困难都会迎刃而解。
《青铜葵花》带我领略了人生间的苦难和真情。让我学到了应当尊敬痛苦，真正享受痛苦的人才能懂得人生的价值。
分享作文 篇3
今天上午我写完作业，就开始征求奶奶的同意，就开始打开电脑，玩起了平时我最喜欢玩的枪战游戏“生死狙击”。
一进入游戏，我就和平时一样，开始在游戏中签到，结果正好是25天，就领了一把加特林和好多白水金，我高兴的心都快跳起来了，我立刻进入游戏，选择了团队战，玩启了冰雪堡垒这个地图。
一开始，我就约好了其他同学和我来玩，就过了3分钟，同学就全来了，连我们班玩枪战的高手赵新荣都来到了我的队伍，我的队伍叫雷霆战警，对方都是写非常垃圾的人，这回肯定是我们赢。
我立刻点击开始游戏，我家的网速超快，所以一下就进入了游戏，一进入，我就开始站在最左边，蹲了下来，因为这样，对方的重型机枪就很难打中我，忽然，一个小子居然拿个小刀冲了上来，他还以为没人，结果看到我拿个加特林就立刻往回跑，可惜他已经来不及了，我立刻把他给扫死了，我还获得了每日首杀的20个白水金。
忽然，我没注意，敌方扔来了个甜心高炮我立刻往回跑，可惜我的加特林太重，跑的好慢，所以被他给炸死了，正当我复活的时候，我方的人也都都到齐了，对面还传来阵阵枪声，我就立刻换了个背包，我拿着特种狙击，站在中间，开启瞄准镜来对着敌方基地，突然来了一个人，正对着我扫击，我立刻对着他的脑呆，给了个爆头，我又得了10个白水金，得了个大获全胜，最后全来了的敌人都被我给连杀了，得了个大杀特杀的称号。
可惜正当我高兴的时候，居然被敌方的蔡家鑫给狙杀了，我太悲哀了我换成了加特林，我从左边冲到了敌方基地我叫了周阳掩护我和赵新荣，赵新荣拿了把冰封。
我冲到了敌方基地，趁他们还没发现我们，我和赵新荣就狂扫敌人我击杀了3个，打了个三连杀，赵新荣好像也杀了三个，我和赵新荣都抛了个高爆，我和赵新荣都炸死了一个，我和赵新荣在换弹夹的时候，有人发现了我们，在狂打我们，我和赵新荣的血都快不够了，就赶快向基地跑去哪知他也冲了过来，我和赵新荣的血快没有的时候周阳拿着把十世狙击把他给灭了，我和赵新荣赶紧往基地跑去，可哪知他刚刚复活，还有无敌时间，就把我和赵新荣给灭了。
忽然我刚刚复活就看到地方好多人冲到我们基地来，我和招新荣还有徐善航就狂打敌人，见敌人全都死了我终于松了口气，忽然，游戏结束，果然不出我所料，我们队赢了我兴高彩烈的看到我击杀的人数，我居然杀了28个，实在太爽了，以后我还要天天玩这个游戏。看到没，这个游戏很好玩的，你也来玩吧。
分享作文 篇4
我是从什么时候懂得分享的？是从姐姐分苹果的那一次吗？是从外公外婆分荷包蛋的那一次吗？
那一次，姐姐脸上的笑容像太阳和花儿一样绚烂，她从包里掏出一个青红相间的大苹果，用袖子擦了擦，然后笑着递给我。我狠狠地咬上一大口后还给她，紧张兮兮的盯着苹果和姐姐的脸，当姐姐很淑女地咬了一口又递给我时，我这才松了一口气，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……
我从小一直生活在外公外婆家。乡下的生活简单而朴素，但是简朴的生活中也有爱和快乐。记忆中外婆总是把好吃的东西留给我和外公，
而她自己总舍不得吃的。记得有一次，祖孙三人一起吃着晚饭，气氛和谐而宁静。晚饭很简单，一人一碗面条，我和外公的碗里各有一个荷包蛋，而外婆的碗里却没有。外公发现后，像往常一样，用筷子把他碗里的荷包蛋夹成两半，将另一半夹到外婆的碗里。“你要多吃一点。还是你吃吧。
”外婆边说边把那一半蛋又夹回到外公的碗里。外公怎么会肯让呢！于是，夹起来又放到外婆的碗里。就这样，谦让了半天，最后外婆又像往常一样把那半块荷包蛋夹到我碗里：“你正在长身体，你吃了它。”
看着慈祥而清瘦的外婆，我觉得自己不应该接受这半块荷包蛋，脑袋里在迅速地盘算着怎么才能把它轻松地送出去，突然一个激灵，想起了从书上看到的一招，于是计上心来。
“蛋好咸啦！”我夹一小块尝了尝，然后对外婆叫喊道。
“好咸？”外婆惊奇地看着我。
“不信？你尝！”我边说着，边迅速地把那半个荷包蛋转移到外婆的碗里。
外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪！”说着，就要把蛋弄回我碗里。
“我顶多只要一半，不然我一点都不要。”我撒娇道。
最后，外婆没法，只得和我分享了那半块荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着，可我觉得空气中充满了爱和关怀……
那一天，我平生第一次感受到了分享带来的快乐和幸福！
分享作文 篇5
窗外，雨淅淅沥沥得下着，路上的行人撑着雨伞，远远望去就像一朵朵颜色各异的花儿。窗内，则刮起了一阵换位置风波。
我在心里默默祈祷，希望能给我来一个品学兼优的同桌，在他的影响下或许我的成绩会更上一层楼。可是天公不作美，偏偏给我分了一个学习垫底的人做同桌。刚刚开始我还可以去慢慢的接受她，但别人却一直在说我，我传染了她的学渣之气，我生气极了，在那次以后我就不怎么理睬她了，还命令她离我远一点。
但在那一次，我深深的被她的所作所为给感动了。
那一天，骄阳似火，几只蝉慵懒地趴在树枝上，“知了，知了”的叫着。在教室里享受着风扇的我们正在举行作文比赛。趁比赛还未开始，我开始构思自己的作文，决定这次作文比赛一定要拿个特等奖。这时，老师一声令下，我拿起了一支黑色水笔正准备开始写时，我发现写作文用的稿纸突然失踪不见，我十分着急，将手迅速的伸进了我那整整齐齐的课桌里，翻找了一会儿后，还是找不到，原本我那整整齐齐的课桌里变成了一大桌“的垃圾堆”我急坏了，把整张桌子找了一遍又一遍甚至把头都探了进去，就是连作文稿纸的影子都没见着。
五分钟过去了，十分钟又过去了，我想这样找不是办法，于是，我转过头，想向后桌借一下方格稿纸，但由于后桌正忙着写作，根本不搭理我，我并未放弃，于是，拍了拍前桌的肩膀，但她只是抖了抖肩，然后继续写作文。我几乎就要绝望了，晶莹的泪珠在眼眶中打转。就在这火烧眉毛之时，同桌递给了我一张餐巾纸，我缓缓接过，擦干了眼泪之后，她又递过来两张方格稿纸，眨着眼睛示意我收下，我满怀感激地看向她后，立刻写了起来。写完后，我微笑着表示感谢，而她只是笑了笑说了声，应该的。
从那以后，我再也不嫌弃她了。这件事虽然小，但情谊深厚，就是这件小小的事情，让我体会到了，人不能只看外表和成绩，心灵美才是真的美，我为有这样一个好同桌而感到骄傲。
分享作文 篇6
一等
（20
～16） 意 出 实 基本等级挚
二等 （15～11） 意 确 充实 挚
三等 （10～6） 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感不够真实
四等 （5～0）
切合题符合题中心突中心明 内容充内容较情感真情感真
偏离题意 中心不明或立意不当 内容空洞 情感虚假
符合文符合文体 谨 畅 整
体 整 顺 工整
结构严结构完 语言流语言通字体工字体较
基本符合文体要求 结构基本完整
语言基本通顺 字迹清楚
不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺、语病多 字迹难辨
发
深刻 丰富 有文采 有创新
展①分析深等入
④材料
级②揭示事丰富⑤物内在的形象丰因果关系 满⑥意③观点具境深远 有启发性
⑦词语生动，句式灵活 ⑧善于运用修辞手法 ⑨文句有意蕴
⑩见解新颖，材料新鲜，构思精巧
11、推理想象有独到之处 12、有个性色彩
说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 ②发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③错别字每一个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。
④确认为抄袭作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
二、关于亮点
总体来说，与过去几年作文阅卷相同，语言仍是本次作文判分的主要依据之一。低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分之下。语言形象生动，富有包孕，意味深长，很有文化底蕴一类的文章赋分应当上浮。具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：①有相当精巧的构思；②有鲜明的人物形象；③有真实感人的生活故事；④有鲜明的个性特点；⑤有深远的意境；⑥有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下方面的亮点要予以特别关注：①有较高的立意；②能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；③论证有层次感、立体感；④议论语言有逻辑性和文化底蕴。
三、关于赋分
1．切入分 （09年取消了切入分的说法，但可以作为合格线的参考）
文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52分。在此基础上，只要发现有“亮点”，就应该将分数上浮到64~70分。 3．特殊赋分
①如果只是根据提示语的内容，简单演绎，且缺少语言表达功夫的，原则上不超过48分。
②确认抄袭，需经复查组审定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超过15分；内容基本相同的不超过5分。 ③文体写成诗歌的，上限不超过5分。
④完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分。扣满3分为止。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过40分。未完篇的文章不再扣字数不足分。 ⑤对题目视而不见，另写其它题目，扣2分。
⑥卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。采用“得分数—错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分
数。
四、09年江苏高考作文评分标准及细则 （一）议论类
等级及 分值
总体标准
准确理解材料，角度恰当，
立意深刻，中心突出，
内容充实，感情真挚， 结构严谨。
有新意，有文采。
上
细则
中
下
（68—70） 符合总体标准并具备以下之一：①语言朴实无华而有一定功力的。②在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。③在结构或语言等方面有瑕疵的。 （59—62） 基本符合总体标准并具备以下之一：①能从材料中引出有意义的道理。② 有灵气、有新意， 但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
（65—67） 符合总体标准并具备以下条件：在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。 （55—58） 基本符合总体标准并具备以下条件： ①能从题意中引出一定道理。②有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。立意深度不够，但平稳充实。
（63—64） 符合总体标准，但在结构或语言方面有不足的。
议
论
类一类卷 文
（63-70） 体
二类卷
理解材料基本准确，角度较适当，
（52-62）
立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
（52—54） 基本符合总体标准并具备以下条件：
能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。
三类卷
尚能理解材料，
（48—51）
角度尚恰当，立
（39-51）
意一般，中心尚符合总体标准且不明确，内容尚充就事论事的。 实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
（44—47） 符合总体标准但就事论事或故意拔高（升华不自然）
（39—43） 符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷
偏离材料，角度或立意不当，中
（21-38）
心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷 符合以下一项即
为五类
（0-20）
①脱离材料 ②文理不通
（30—38）
（17—20）
（25—29） （21—24）
（10—16） （0—9）
符合下列之一：①脱文理不通、不
不成文的：9
离题意，内容单薄空知所云，有文洞但完整成文；②全章之形，而无分以下。经
③全文不足400
文章之实的。 查证为全文
文不足400字但完
字
抄袭的：0
整的。
分。
（二）记叙抒情类
等级及 分值
总体标准 （同议论文） 能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
上 （68-70） 记叙类——紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言通畅，有文采。
抒情类——紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，语言通畅，有文采。 （59-62） 记叙类——符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节具体，叙述生
细则 中 （65-67） 紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、结构严谨，情节生动，描写具体，语言畅达。
紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、结构严谨，感情真切，语言畅达。
紧扣题意，感情真挚，寓意有意义、结构严谨，感情真是，语言流畅。
下
（63-64） 紧扣题意，感情真挚，寓意有意义、结构严谨，情节具体，描写较具体，语言流畅。
记
叙
抒一类卷 情
（63-70） 类文体
二类卷
理解材料基本准确，角度较适当，
（52-62）
利益较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
（55-58） 符合题意，感情真实，寓意集中，结构完整，情节较具体，叙述清晰，
（52-54） 符合题意，感情
真实，寓意清楚，结构完整，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，