道路作文(热门)
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的道路作文7篇，欢迎阅读与收藏。
道路作文 篇1
记得二十多年前与一位梅兰芳的几十年老友谈天，他告诉我，“你没有看见梅先生盛年时的戏，真是可惜。”他还为我形容了二十多岁的梅兰芳在台上的形象、声音、风度，虽然他说了许多，但我依旧无法获得一个完整的印象。不过我懂得他的意思。
我自己是在三十年代才开始偶尔看梅的戏的，当时梅已经四十岁左右了。能比较集中、大量地观摩梅的舞台艺术，还是五十年代的事。和旧有的印象相比：就有很大的变化。这样，我可以想像二十岁的梅的戏或将是怎样一种样子。几十年的舞台实践，他是怎样走过来的，也是可以追寻的。虽然不够准确，我想还是可以借用一句老话来加以概括：由绚烂归于平淡。不只是梅，我想每一位有高度成就的表演艺术家都有相同的经历。
对平淡可能有不同的理解。它是更加深入、凝炼、自如的一种境界，这一切又都是在传统的规范程式中出现的。它决不是简化、枯干，或通常所说的“偷工减料”。它有所删节，但删去的是多余的繁枝剩叶；更多的则是丰富，而丰富的是内在的东西，不容易捕捉，却更易为观众所接受。到了这个境界，演员就不再是用一招一式、一个身段、一句唱腔来打动观众；他用的是整个角色的人格力量，还有什么比这更有力的艺术手段呢?没有了。
我有一种奇特的经验，每次看梅的《宇宙锋》，在一句“小姐出堂”之后，赵女上场了，念完“杜鹃枝头注，血泪暗悲啼”的引子，走过来在赵高身边坐下。这里几乎没有任何特别的身段，也没有特殊的表情，但只是这一坐，我觉得作为一个观众，就已经得到了最大的满足。赵女的身份、气度、精神状态……这一切，都中人欲醉地传达给了观众。这里，从形式上学习是无效的，不论怎样用功的学生，用笔记本记下了先生的全部舞台地位、步法、身段，都无效。同样，“老爹爹……”四句唱也是地道的老腔老调，没有任何花腔、卖弄，但同样也是使人听了如饮醇醪。这是很奇怪的经验，看起来似乎颇为玄妙，但它使我时时记起，不易忘记。
《宇宙锋》是梅最喜欢的剧目，琢磨了几十年，改动了若干次。晚年的演出与早年是很不一样了。但我想那出场、引子和四句唱是没有多少变化的。变的是角色的份量，在他的晚年，这就已达到了无比醇厚的地步。
这就提醒人们，作为学生，向大师学习，不但有一个学习范本问题，还有个学习方法问题。
我们无法知道梅在二十岁前后的舞台面貌了，虽然还可以看到一些旧照片，听到一些旧唱片。不过我们可以想像大师在最初起步以后的状况。也许没有后来那么成熟，但自有一种青春的活力。就像我们赏鉴古色斑斓的周鼎商彝时必须懂得它原是金光闪烁的。只有如此，才能明白它曾经历了怎样的发展过程。与此相关，就是应该采用怎样的学习方法，确是值得注意的。
从梅门弟子的演出中，可以看出一种有意思的现象。她们都有不同的学习过程，不同的年岁、经历与不同的表现。只要不是懒汉与低能，艺术修养总是与年俱进的，到了一定的“火候”，总会结合自己的条件、体会，显示出某种自己的面貌，虽然她们演的都是梅派戏，也都遵循着先生的路子。从描红、临帖到有了自己的面貌，是一个艰难漫长的过程，每一位受到尊重的表演艺术家都要走过这样的道路，谁都绕不过去。
龚自珍的《己亥杂诗》中有一首是：“梨园爨本募谁修，亦是风花一代愁。我替尊前深惋惜，文人珠玉女儿喉。”
龚自珍很不满意胡乱纂改作家作品的人，深寄同情于剧作者与演员。虽然不免有点保宁的味道，但他的呼吁还是值得听取的，也应当给以正确的理解。在这里，象梅兰芳这样的艺术大师倾注毕生心力创造的表演艺术遗产，也应该像作家的名作一样，必须尊重，不允许粗暴的窜改，同时也应该正确地学习、继承、发展，不应采取教条主义的态度。
龚自珍在将近两百年前所表现的观点，对作家和演员给以同等的地位，也是十分难得的。
道路作文 篇2
读了《塘约道路》这本书以后，使我感觉看到了我们村的缩影。塘约村也是一个比较偏僻的山村，为什么他们能够在大灾面前，用了短短两年时间改变了家乡的面貌，从过去的穷山恶水，一跃成为全国人民学习的榜样，能够发展壮大集体经济，带领广大群众勤劳致富、重建家园，这是一个很了不起的事情。他使我看到“塘约精神”，看到了左文学这位好书记的闪光点，看到塘约村两委班子的团队精神，更看到他们带领群众发展村级经济，倡导移风易俗，发扬村民自治这种做法的勇气和担当精神。
道路作文 篇3
不知从何时开始，社会产生了一种叫做“靠关系”的风气。
我认识一位同学，他成绩平平，却总爱耍酷，成天嚷着要找某某打架。一天，他在我们面前炫耀着：“我成绩不好也照样可以上重点中学！”我们不解地询问他原因，他得意扬扬地回答：“我爸爸认识省教育局局长，只要跟他打声招呼，我想上哪儿都可以！”
有了关系，不费吹灰之力就可以得到与那些竭尽全力的人相同的待遇。
学校计划要分班，老师于是警告我们：要想继续呆在这个班的话，必须要在全年级120名之前，否则就会被分出去。到时候你就算认识校长也没用了！是啊，现在这个班上的人，多少都是有来历的啊！某某的父母是教师；某某的父母在某地当官；某某的父母认识某位老师或某位高官……
我想逃离这个”靠关系“的铁网，然而事实告诉我这是不可能的：
医院里有一位只能靠输送氧气维持生命的老奶奶。她的家属想请本院的急救车将她运回去，司机们却死活不肯答应。这时，其中一位家属突然想到自己的一个朋友认识本院的一名急救车司机，他于是马上就去请朋友帮忙了。终于，这名司机破例将病人送回了家。
人就连在生死垂危的时候也要靠关系！
当然，并不是每个人都这么幸运，他们所接触的人，或许都只是平凡到极点的。于是他们又想出了另外一个方法：送礼。这种做法对双方都是有利的：接受礼品的这方只需要一个口令就可以满足送礼这方的意愿，而送礼这方只许出点钱就可以达到自己的欲望。面对这么一场交易，有多少人不会心动呢？
现在政府每天宣扬要走中国特色社会主义道路。哼！我看是关系道路，势力道路。
道路作文 篇4
“条条道路通罗马”，每当听到这句话时，我就会想起参加全国机器人比赛的那一幕幕场景。
那天，天高云淡，万里无云，我怀着愉悦的心情踏进了比赛的教室。一年一度的全国机器人比赛在9:30分正式开始了。
我握着鼠标，眼睛牢牢地盯着屏幕，熟练地操纵着，心里不免有一丝紧张和期待。过了十分钟左右，我已完成了机器人赛车的搭建，编完了最基础的程序，并按下赛车的启动键进行第一次调试。赛车出发了，飞快地奔驰在赛道上。看着它疾驰的身影，我握紧拳头，心脏怦怦直跳，多么希望能一次成功呀。但事与愿违，没过多久，赛车就在第一个路口转弯时就翻车了。我心里一惊，难道是速度太快，导致轮胎打滑了？于是我把速度降低了10码，再次启动程序。但还是遇到了同样的问题。我不由地着急起来，赶紧改变了程序的编写思路，可无论怎么改依然是以失败而告终。望着那四轮朝天的机器人，我的手心顿时冒出了冷汗，我的心在胸膛中狂跳，怎么办，怎么办？看着时间一分一秒地过去，我的大脑中一片空白，焦急地盯了好久，依旧没想出解决的方案。
这时，不知是谁说了一句：“这个比赛的场景平面图真像一座罗马城啊！条条赛道都能到达终点。这句话犹如醍醐灌顶，顿时我灵光闪现，对呀，条条道路通罗马！书中的主人公不就是在不断改变思路中，取得成功的吗？那我也要试一试。既然程序反复修改都不行，那么会不会是机器人出了问题呢？我仔仔细细地观察着赛车，反复察看每一个部件，最终得出结论：装在两边的距离传感器，角度张开得太大，导致灵敏度较低，赛车判断不准确，就翻车了。于是，我把距离传感器的角度调成了35度后，再次启动程序。赛车在赛道上风驰电掣，迅速地拐过每一个路口，直冲终点，353分！我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的五彩祥云。
是啊，当一种思路行不通时，换一种思路，或许就能成功。“条条道路通罗马”嘛！
道路作文 篇5
从呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。人生之路曲折盘桓，错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走去，才是人生的本意。
别退出，熬过黑夜才会有日出；别放弃，成功就在下一步路。贝多芬虽名扬四海，但创作的辉煌并不能掩盖他一生的多灾多难。以音乐为生命的他年轻时患上神经性耳聋，耳朵日夜作响，听力逐渐丧失。对于一个音乐家来说，没有什么失聪更可怕的了。但人生不可能一帆风顺，面对经济的窘迫，感情的失败，身体的残缺，贝多芬不曲不挠，吼出了“我要扼住命运的喉咙，它绝不能使我屈服”的誓言，用自己的汗水浇灌着心灵，终于用苦难铸成欢乐，演奏出时代的最强音。倘若他在悲惨生活中停止，能攀上事业的高峰吗？答案显然是否定的。生命没有尽头，人生之路亦没有终点，不经历风雨，怎能见到彩虹？不经历失败，又哪获得成功？只要坚定地迈出脚步，成功就不远。
没有最强，只有更强，没有最好，只有更好。球王贝利，在球场上叱咤风云，在“烽火的季节”不断超越，在面对记者的提问“踢得最好的球是哪一个”时说“下一个”。如此霸气的他一生都在不断超越极限，挑战自我，战胜自己，因为他的目标永远在下一个。他投身于足球事业，并以惊人的速度在世界之林占了一席之地，用行动向世人证明：永不停步是成功真正的内涵。人生没有永远的居高不下，也没永远的低谷失意，一路走去，才是人生的本意。
真正的成功者会把成功当作过眼烟云。创造了“邓亚萍时代”的她，赢得了她愿望赢得的所有比赛，但当她退役之后，完全没有傲慢的个性，没有把她在球场上的光环带到赛场之外，而是凭着睿智与勤奋，放下架子，放下顾虑，从头再来，开创她另一精彩人生。因为她懂得真正成功的涵义。她知道人生没有永远的成功，成功意味着下一轮的开始。随着地球的转动，荣誉会随风飘散，美名也会随水消逝。只有心中那份执着会伴着自己一路走下去。只有把成功看作过眼烟云，才能看清自己，才会有动力去做心中想做的事。
人生没有永远的绝境，每一条看似走到尽头的小路其实还有“柳暗花明”。道路前面还是道路，人生也没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。
有名人说过：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”启程，书写属于自己的历史，道路前面还是道路；启程，走属于自己的道路；启程，迎接这属于自己的道路。
道路作文 篇6
所有的写作都不是空穴来风，所有的成功都是无数个夜晚，无数个辛酸而换来的人都是从一张白纸过来的，你现在的失败是上帝在考验你是否对他忠诚？是的。表面的光鲜是很多在，背后付出很大的努力才会有的。
我踏上写作这条道路是从什么时候开始的呢？是有一次在小学的时候，我就随便地写了一篇随笔，然后交给了语文老师，语文老师就说我写作能力很强，从此以后我就爱上了写作，因为小的时候我就特别喜欢看小说，看阅读书，作文书看故事书很多很多书，所以我也就积累了很多丰富的语言，我很喜欢写作，我喜欢把我自己的心事都写在写作里，我喜欢把我自己的心情都写成随笔。其实我也不知道为什么这么喜欢写作，可能是写作可以抒发我自己的情感吧！因为我是一个不怎么会说话的人，所以我只要一写作，我就会控制不住我自己，因为写作的时候可以把我所有的情感都抒发在我那一支笔上，我就可以自由自在的写我自己喜欢的东西，因为不用在乎别人的眼光，我是一个不怎么会说话的人，我害怕说出话来再得罪别人，所以我就是不怎么特别爱说话，我一写作我就控制不住我自己了，因为我写作的时候就把我所有的感激我都记错了，在那一支笔照，我觉得那支笔就是我所有的天地，我觉得那一张纸就是我所有的天空。在以前的时候我也想过发表，但是我害怕他们说我写的不好，写的烂，让我赶紧退出写作圈，我就特别的害怕，但是从初中开始的时候我就要证明我自己，我是可以写作的，我以后要当一个作家，所以我就每天都开始练习写作，都修行写写作。我觉得我现在写作能力还算得上是班级是中上等的，因为在高中，我现在是一名高中生了，我是刚高升入高一的，刚开学的时候，语文老师就给我们留了一篇作文，我没有上网查，我也没有查翻阅书籍之类的，我只是自己写了自己的心情，自己的文案，语文老师就是我写作能力特别的强，说我以后适合当作家，适合当记者。小学的老师说了一遍，初中的语文老师也说了，高中的语文老师也说了，就证明我的写作能力还是很不错的。我就从此我就更喜欢写作了，写作是我的最大的爱好之一，我其余的爱好还有很多，比如打篮球之类的，但是我最喜欢的还是写作了。其实要出去打篮球吧，我毕竟是一个女生，打篮球是不好的，因为我一个女生臂力不怎么强，我也不会怎么投篮？我只是看着打篮球，特别的有趣罢了。但是对于我来说，写作那种文文静静的还是是还是比较适合我的，我是特别喜欢一个自己在安静地方呆的人，我可以在自己的小窝里一呆就是一整天，我可以一天写好多好多东西。
这就是我写作的道路，你有没有给我写作的道路呢？你如果也想当作者，或者记作家的话，那就让我们一起来说吧，我在写作道路上也不算是坎坷了，也算得上是命运中的一点小插曲吧，但是我还是特别喜欢协作，我每天都盼望着写作，而且每次上语文课的时候，我都盼望着作文课快一点到来。
道路作文 篇7
总评：看多了那些充满动感、激情又言辞华丽的作文，我还是欣赏这样的质朴而节制的文笔。
在文中，作者很希望自己专心致志而成的“大作”能得到全家人的赞赏，在妈妈评价是“多么栩栩如生的画”后，小作者盼望爸爸表扬的心情尤为激烈，然而最终得到的却是“我没有见过这么糟糕的画”，“几年过去了”以后，作者从中得到了领悟。作者讲述的这段故事其实也就是一段心路旅程的缩影。从写法上来看，作者采用类似先扬后抑的手法在前面作了大量的铺垫，这些铺垫做足了以后，最后给出一个截然相反的结果，抒情因为生活化而真挚动人，给人留下遐想的空间。本文不足之处在于：1、没有点明是什么画，应该简要介绍一下画的内容；2、结尾点明主题前缺少内心感悟的描述，使得“那件事使我走向正确的道路”这个主题游离出了文章主体内容，无论是作文还是文学，最根本的是要有来自生活的材料和真实的感情，因此建议作者在今后的习作中千万别在点明主题时“上纲上线”。当然,我指出的这些不足对这位同学来说是苛刻了，但希望作者能在今后的习作中逐渐领悟得到，不断取得新的进步。
点评人：我是雨欣 在我的生活当中有许许多多的事情发生，这些就犹如天上的星星闪烁着迷人的光芒。其中，有一颗是最耀眼的，正是因为它使我走向人生正确的道路。 （很好的叙述，但从全篇作文来看，显得有些生硬了。本文是篇生活化的的作文，因此类似的开篇方式不是很贴切，不如不要。）
那是一个烈日当空的下午，我在房间里专心致志地画画，妈妈像神仙似的出现在我的身后，惊奇地叫道：“儿子，这是你画的吗？”只见妈妈使劲地揉着眼睛，说：“多么栩栩如生的画呀！咱们家有个小画家要诞生了！”我听了比吃了蜜还甜，心想：给爸爸看看吧，说不定会拍手叫好呢！于是我问妈妈爸爸什么时候回来，妈妈就像我肚子里的蛔虫，一下子就知道我想干什么：“大约十点吧！” （通过语言、神态与心情描写，反映出了盼望再次受表扬的的心情。好段。）
我还在画的旁边画上边框来装饰自己的“大作”，别提心里有多高兴了。（通过行为描写进一步强化“大作”在作者心中的地位。这段同时起的是承上启下的作用，但显得有些仓促，而且不流畅，应在前增加过渡语句。）
晚上，我将那幅画特意放在爸爸的座位上。七点、七点半、八点...，突然，门开了，一个熟悉的身影走了进来。第一个投入爸爸眼帘的就是那幅画，只见他拿起那幅画，看了看，皱起眉头说：“谁画的？还放在我的座位上！”“这是你的宝贝儿子画的，怎么样？不错吧！”妈妈回答到（道）。“我没有见过真么糟糕的画！世上没有比这幅画更糟糕的画了！”“他还是个孩子，他需要鼓励！”...
我的眼睛湿润了，躺在床头掉哭，此时的心情非常沮丧。 （这样的结果与前文的心情描写形成强烈的反差，同时爸爸妈妈的语言、神态和我的心境描述都很符合真实的生活，充满了生活的气息，容易让读者置身其境。）
几年过去了，当我再次拿起那幅画的时候，父亲说的没错，那幅画的确很糟糕。但我明白了：在成长的道路上，需要母亲鼓励的爱，还要有人从中不断提醒你，让你走向人生正确的道路！ （“父亲说的没错，那副画的确很糟糕”，为什么？你是怎么明白的呢？这件事情就“让你走向正确的人生”？看了前文的叙述，我感觉到你的感触应该是实实在在的，而不是这么生硬的大话。）