班主任工作经验交流发言稿（精选5篇）
在日常生活和工作中，需要使用发言稿的事情愈发增多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编整理的班主任工作经验交流发言稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流发言稿1
各位领导，各位老师：
大家好！
十分荣幸自己能坐在这里和大家一起推荐班级管理的有关问题。正如教育学生要因材施教一样，我认为管理班级也要根据实际情况，因班而宜。现在就本班管理的一些问题，我从三个方面向各位老师汇报一下，缺乏之处请老师们批评指正。。
一、要和学生打成一片
“教育是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向推荐活动。”课间的时候我总是和学生玩在一起，尤其是实施素质教育以来，在大课间，我和学生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋，在玩的时候要坦诚一点，不如学生的地方要大胆供认，不要觉得不好意思，只有这样学生才愿意真心和你交朋友，沟通的障碍就消失了。
虽然“没有爱就没有教育”，但是我不赞成老师“母亲般的爱”，因为这种爱是单向的，老师只一味的付出，学生视而不见，毫不领情。老师应当付出的应该是“好朋友的关爱”只有让学生把自身当做知心好朋友，他们的心理话才干对自身说，这样既能达到将一些问题隐患解决于萌芽状态，又能使学生“亲其师，信其道”，爱上你的课，爱做你的作业，所以不听课的少了，不按时完成作业的也少了。
我非常喜欢倪谷音老师的愉快教学法，老师学生在欢快的氛围中进行学习。比方说我们班女生多，爱唱歌，能唱歌。针对这一结构特点，有些识记的知识点我让学生们唱出来，这样活跃了气氛，掌握的效率就很高。渐渐地，学生的性格外向了，可塑性就高了，他们的整体素质也就加强了。
二、班级管理要有法可依
从某种意义上讲，小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育，只有制订出切实可行的班规，才干规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”。
1、在制订各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订，做到“人人有事做，事事有人做”、“时时有事做，事事有时做”。比方在卫生方面，每个窗户由靠窗的两个同学打扫；前门由王欣同学打扫，后门由巩薇同学打扫；黑板由王维政去擦；地面由王新慧、巩玉雯、王贤蒙、巩中晋打扫；周至浩、顾墩璇、尹明超负责拖地；一到周二卫生扫除，学生们争先恐后地去干，我只要负责他们的平安就可以了，因为分工明确，干起来就有积极性；
2、作业由本学习小组长负责检查，然后将作业情况报给班长，班长多篇后交给我。
3、王莹负责监督班中桌椅的摆放整齐。
4、张灿晴负责班级卫生角的整洁。
5、李文浩负责每天锁教室门。班中所有的事都有同学按时干，充沛体现了学生的`主人翁精神。
三、加强理论学习
班级是学校组成的基本单位，班主任是班级的灵魂，班主任的工作可以直接影响学校工作的开展。大家有空时可以详细读读苏霍姆林斯基著的《给教师的100条建议》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》等有关班级管理的书籍。假如有条件的老师可以经常上网浏览一些有关班级管理的贴子，对指导我们的班级管理工作很有协助。
我的发言完了，谢谢大家。
班主任工作经验交流发言稿2
各位老师：
上午好！
首先感谢x校长与x主任给我这样一个站在台上与在坐的优秀班主任交流的机会。
很荣幸，学校让我这个刚大学毕业并且一点教学管理经验都没有的大学生担任了班主任工作。说实话，刚接手工作时我是既好奇又兴奋。上大学时无数次设想过当班主任后我要怎么管理班级、管理学生，可那终归只是设想，与我遇到的现实相差甚远。毕业、工作、成为班主任，走进课堂，一切都只是刚刚开始，一时有些措手不及。转眼间，工作的第一年已经过去了。这一年来都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过，不断地在犯错中探索，在挫折中奋进，在磨练中成长。
面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑得非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，给我们找师傅，手把手的教，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范工作过程，从而迈好第一步。
作为一个只有一年带班经历的我一切都是从零开始，是在有经验的班主任与德育处老师的帮助下一点一滴成长起来的，借此机会我先向这些老师表示衷心的感谢。正所谓“师父领进门，修行在个人”。在老教师的指导帮扶下，自己不断尝试管理班级、管理学生的方法。下面我就这两个问题谈一下自己在班级管理的应对方法，有什么不足之处还望各位老师给予批评指正。
一是如何对待课上违纪学生
学生课堂上犯错，我刚开始只是采取简单粗暴的方式来处理，有时学生自尊心受挫，对老师的教育无法接受，便采取消极对抗的态度；也不排除个别学生故意找茬儿跟老师作对的情况，致使师生情绪对立，局面僵持。有一次我在我们班上课，班里一个学生在教室内违反纪律，我以前就听班里学生反应这个同学在其他任课教师上课时不太老实，苦于没有证据，也就没有批评过他，于是我就想借此机会好好训斥他一番，本想以班主任的.身份在教室里批评他一顿，没成想他却在班里公然与我叫起板来，原以为像以前一样短时间可以解决的问题，却陷入了僵持的局面。我怕因此在班里引起不良的影响而耽误了上课。便让他先在教室内老实待着课后去办公室找我。课后再对该同学进行说教的过程中，令我想不到的是他不再像在教室里那样无理取闹、态度强硬了，而是主动承认了错误。经过此事我也进行了反思：现在的学生正处于青春期好于面子，有时即便是他知道自己错了，也不愿老师在全班同学面前批评自己，他们更乐意接受老师对他们单独的批评教育。从这件事中我总结出：对待违纪的同学有时要采取冷处理的方式：即当时不与他发生冲突，课后再进行说服教育，既让自己可以想出更好的应对方法，也让学生明白老师是在给他留情面。
二是如何应对上课迟到的问题
第一学期刚开学时，班里基本上还没有上课迟到的情况，随着时间的推移有几个学生开始迟到，问他迟到原因，他们都会找各种理由来搪塞；向家长反应学生的迟到情况后有一点效果，但是过几天后又开始迟到了，时间久了有的学生也就不怕老师再跟家长打电话了，给家长打电话这一做法的效果也就越来越差，这样也就给班级带来了极坏的影响。我尝试了多种方法：比如说找迟到的学生谈话，进行说服教育、让他在班会上说明迟到的原因等，都起不到长期的效果。后来我发现这些学生都有一个特点：那就是一放学就特别着急走。于是我就想尝试一种新的方法：在一次班会上我征求全班同学的意见，让每天迟到的同学留下来与值日同学一起做卫生，结果是以多数同学赞成通过。剩下的事情就是实施了，我知道要想有好的效果就必须每天进行落实，当然也会遇到有的学生不吃这一套，早上迟到后下午放学后趁我不在赶紧就溜。对于这样的学生我一般会先问他昨天为什么没有做卫生，并让他参与中午的值日，如果下次迟到还不值日就走，我就把他交给我们楼层的德育处李老师，让李老师给他找点事干，使他明白迟到就要受到应有的惩罚。坚持了一个多月后效果还是很明显的，上课迟到的人数明显减少，以前总是跟我说学校离家比较远的学生基本也都能按时到校，有特殊情况不能按时到校的话也会提前打电话说明理由。
总之，通过这一年的工作学习，我收获了很多，提高了很多。大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。”但同时也感受到了自己的不足。比如在对待犯错误学生时，有时会控制不好自己的情绪、在班级管理上还存在很多问题、遇到事情考虑不周、不够沉稳等。回顾已经过去的一年，展望新的一年，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下，不断地完善自我，挑战自我，提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，端正自己的工作态度，尽量使自己的各项工作做得
更扎实、更完善、更有效、更实在，争取早日成为一名合格的班主任。
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿3
尊敬的学校领导，亲爱的同事们：
大家晚上好！
承蒙xx校长的厚爱与信任，很荣幸有机会在此和大家交流学习，如有不足之处，敬请批评指正。
班主任工作是一项复杂而又庞大的系统工程，本人从教二十多年，担任班主任工作也有十来个年头了，一届又一届，送走的学生一批又一批，大事小事做了不计其数，突然要到台上来和大家分享工作经验，千头万绪，一时真不知从何说起，思来想去，在班主任工作中还是有两点体会较深。
无任你从事什么工作，要把它做好都讲一个责任心，作为一名教师，尤其是班主任更要有责任心，在这里我理解的责任心更多的是指要有爱心，这就是我要讲的第一点，作为一名班主任要“爱”字当头。
班主任的爱包括两个方面，班主任要有热爱教育事业，热爱班主任工作的大爱，这样才能甘心付出。同时班主任要有关怀每一位学生的小爱，让学生感受爱的温暖。古人云：“亲其师信其道”，我觉得班主任工作应该是“爱其师听其话”，学生需要爱，高三的学生更需要爱，当你用心去爱每一位学生时，自己也会收获一种别样的幸福。学生失意时，几句安慰，学生考试不理想时，几句鼓励，学生生病时几句问候，有时间的话在诊所陪陪学生打吊针，哪怕几分钟，人心都是肉长的，将心比心，试想假如是你家的小孩十五六岁的年纪送到人生地不熟的外地去读书，生病了，发着高烧，流着眼泪独自一人找医院看病打吊针，他是多么无助啊！他是多么希望有自己的'爸妈在身边啊！老师们什么感觉？心酸、心痛的感觉是吧！
所以每当我班有学生病了，只要有空我都会去看看他，此时他一定把你这位老师当他在临川一中的亲人了。学生没吃早餐时，顺便给他带一份。记得去年下学期，那天很冷还下着雨，早读迟到的人也比平时多，几个学生拎着早餐匆匆忙忙地赶来了，其中一个叫徐松的同学两手空空。我问吃早餐没，他说没来得及，老校区没有小卖部，这个小孩多半就要饿着肚子上课了，大冷天的，后来我到食堂吃早餐时顺便给他买了几个包，下早读课就给他送去了，那小孩感动加激动，眼泪都要掉下来，接过包的手都有点抖。引得全班同学忌妒声，嘘声一片，几个女生还冲我大喊：“老师你什么时候对我们也好一回啊！”那时，那景我感觉与学生们的距离一下拉近了很多。爱其实就这么简单，爱需要包容他们的缺点，爱更需要赏识他们的优点，通过自己细腻的爱，感染着每一位学生，教会他们学习与生活，教会他们面对成功与失败荣辱不惊的人生态度。
勤劳是中华民族的优良品德，我要讲的第二点就是作为一名教师，尤其是班主任要“勤”字为本，班主任重在一个勤字，我在班主任工作中坚持几个勤。一勤于到位，班主任勤于到位，有利于掌握班级的总体情况，对班级所出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。二勤于观察。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上表现不尽相同，经常地，有目的地反复观察一个学生，才能洞察学生的内心世界，才能对学生作出实事求是的评价，进行相应教育。三勤于交流，勤于和学生交流，和家长交流，了解学生的生活、学习、家庭等各方面情况。在说服和教育学生的过程中能起到更好的效果。以上就是我讲的两点拙见，我的发言结束。
顺祝大家身体健康，工作顺心！也祝我们学校一年更比一年好！
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿4
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先在这里，特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。今天，我很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。
第一次接手宏志班，我倍感压力，毕竟这是我校最重要的教育品牌，宏志班的高考战绩关乎学校声誉；再者，从本班生源情况来看，蕲春籍学生4人，仅胡鑫鑫同学一人过蕲春一中正线，城区学生34人，二中线下20分1人，二中线50分内仅6人，二中线下100分18人，最低分达416.5，面对这样的现状，所以成立班级之初，我最要紧的就是计划并做好了这么五件事：一、营造班级文化氛围，订立班级规章制度；二、选一批得力的班干，落实日常管理；三、树立远大的目标，并渗透到日常学习中；四、适时开展励志教育；五、密切联系科任教师，形成教育合力。
我们班级在去年九月份由学生一起想出的班级口号：“三年磨剑，炉火纯青，一朝出鞘，倚天长鸣”。一年来，我用口号在思想上武装他们，让学生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去唤醒他们懵懂的青春。用班级规章制度约束他们驿动的心、放纵的行为；用光荣榜的去激励他们，让他们时时刻刻感受来自同学的竞争与高考压力；用高考目标去指引他们前进的方向，让他们为了自己的梦想努力去追寻；用名人名言去鞭策他们，让富兰克林与李白的言语时刻萦绕在他们心间；用全体教师的.辛勤付出，不懈的努力浇灌他们，让他们顺势成人成才。适时的开展感恩教育，让他们去感受家长的不易，老师的辛苦，从而能转化为学习的动力。一年来，我一直努力去营造一个具有特色的班级文化氛围，让学生感受这是一个不一样的集体，让大家真真切切地投入与感受，感受我们是一个向上的集体，一个散发着比学争优的集体，一个具有战斗力且能打胜仗的集体。
在一年的宏志班班主任工作中，我也渐渐悟出了几点，在这里与大家分享一下。
一、勤劳胜于智慧
全国优秀教师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。我校黄石市优秀教师，全国模范教师候选人张辉老师也用行动与高考结果告诉了我们：勤劳付出是做好班主任工作的基础。
勤有两方面，一是班主任要勤：要勤到班级中去，勤与科任教师交流，勤与学生交流谈心，要经常到班里走走，只有常常的走、看、问，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
二是学生要勤，大家都知道勤是学生学习之本，更是一个班级的灵魂，一个班级就是一个整体，为了营造一个很好的氛围，我要求学生每天写计划，落实到每个时间节点，每天下午6：00进班便开始了晚自习，并在晚上让他们自己对一天的计划完成情况进行打分，顺势提出不足之处以备下次注意，争取做到更好，并且紧接着写出第二天的计划。一学期由全班投票对计划落实的比较好的同学进行表彰！同时要求他们在寒、暑假继续写计划，收假后我只用检查他们的计划完成情况就可以了。无独有偶，我找到了更好的榜样，今年武汉市理科高考状元甘草同学也是这样做的，我把她的例子张贴在后黑板上鼓励他们。
二、治理班级恩威并施，“严”字当头
对于学生，恩即是爱，威即教育，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生，难以成长。在班主任工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。
在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。我的“严”体现在两个方面：
一方面表现在“严己”，这是针对我自己而言的。我平常与同学们接触最多，所以要严格要求自己，正所谓己所不欲勿施于人，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，这样工作才有说服力。因此，在平时都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。
另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。
我们的班规是经过班委会共同想出来的，全班同学进行签名。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为自控力差的学生还是有，有时难免会控制不住自己而违纪。目前最令我头疼的问题就是手机问题，城区学生几乎人人一手机，这给外地住校生带来不小的思想波动，在这个方面我与宿舍管理老师交换意见，蕲春等外地住校生不能携带手机进班进宿舍，城区学生不能携带手机进班，一旦发现予以收缴。由于此规矩定的太苛刻了，有的学生还是忍不住，一年来我共缴获了8部手机，摔过2部手机，在手机方面，几乎所有的的家长都表示支持我，当然被没收的学生有些想法，过后我会做工作，我要将此一直坚持到高三高考。对于所有违反班规的同学我除了让他们在全班检讨外还得让他们请求全体科任教师以及学生的原谅才能进班，必须让他们知道自己错了而且不好意思再犯了，要全体老师以及全体学生签字方可进班，这是我班违反班规的两位同学所写的检讨。
三、要营造一个温馨和谐的团队
我指的这个团队是我们高一（3）班的全体老师，无疑宏志班的工作是艰辛的，是让人丝毫不敢放松。如果说我们这个班比较稳定，取得了一些成绩的话，那绝不是我一个人能够做到的，而是我们大家共同努力的结果。英语老师严爱明主任作为宏志班的元老，不遗余力地帮助我，在创建励志品牌、营造班级文化氛围为我指点迷津，传金送宝；化学老师占兆贤主任，时刻关注学生动向，经常因为与学生谈话、解答疑难问题而错过午餐与休息；语文老师张云发挥着良好的口才与敏锐的观察力，在班里明敲暗点，不放过开小差的学生；生物老师刘芳总在关键时候向我提出建设性意见，还有物理老师张与忠的言传身教。我想如果不是几个人拧成了一股绳，也许这条船会陷在淤泥中，所以若要说三班有班主任那就是有六位班主任，我们是一支牢不可摧的团队，我们既是好同事，更像是一家人。谢谢你们，谢谢你们的支持！
在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿意“丹心化作春雨洒”，更期待“一朝出鞘，倚天长鸣”。
我的报告完毕，若有不足之处请大家批评指正！
谢谢！
班主任工作经验交流发言稿5
各位老师：
大家下午好！
今天，在众多经验丰富的班主任面前来谈自己担任一（1）班班主任工作的开展情况，感觉是在鲁班门前班门弄斧，如果有不正确的，请在座的班主任们多多指教。
本学期，本人得到学校领导的信任，担任一年级（1）班班主任，下面说说工作的开展情况：
一、纠正学生不良行为，培养良好习惯。
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用早读课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、针对课间不注意安全，玩危险游戏，抓安全教育，培养文明行为。
最近一段时间，我班学生安全意识不够强，表现在课间不断出现各种新花样的危险游戏，老师刚制止这一种，没几天又创新了另一种。比如在走廊和追逐打闹，以及一些容易造成自身和别人安全的一些游戏。
3、帮助学生改正做事懒散、慢吞吞的坏习惯。
利用早上早读和班会的时间，课前、课间下班，不断把：“做事快的孩子最聪明”，“事情做得又快又好，脑筋就会越用越灵活”，“做早操认真，身体棒！”“眼操做得好，眼睛变得亮”的信息强化在孩子们的每一次行动中，所以，学生们都能有意识地积极改正。
4、鼓励胆小的学生积极发言。
班上有些孩子并非不懂，他们纯粹是缺乏自信心、没有勇气举手。对此，我除了适时地用语言激励、肯定他们的优点之外，还注意充分调动学生学习的积极性。我时常对学生说：“会提问的孩子，是最聪明的孩子”。“敢发言的孩子，是爱学习的孩子”。而对于那些能够冲破心理压力，终于敢举手发言的，我则大张旗鼓地表扬，甚至奖励，让他有成功感，以后能坚持这么做。
二、紧密跟随，从日常行为中抓好养成教育。
教师紧紧跟随，及时发现问题，并马上解决。有时事情太多，怕自己忘记，我只好写在纸上、手心上，用课间的时间解决。因为我虽然是班主任，但上课节数较少，除了数学课和其他的课，就是班会，很多事情只好用课间时间来解决。
三、培养班集体凝聚力，加强班干的组织管理能力。
培养班里的每位学生要有强烈的“班集体荣誉感”，要求学生树立：为班争光，从我做起。让学生从中感受到集体的荣誉必须靠大家，当中某个人不注意自己的行为，就有可能损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培养，使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。
四、与家长沟通时注意说话的艺术，及时处理好一些突发事件。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
五、目前面临的问题。
1、课堂纪律方面有些欠缺，某些学生过于活跃。课堂上随意发言，对此，我正在探索、寻找有效的方法，帮助他们改正不好行为，其中一句就是：说话先举手。
2、生活自理能力和处理与同学友好相处的能力不够强，课间同学对自己说的某句玩笑话，觉得不开心，不懂怎么处理，不管什么芝麻事，都是跑进办公室向老师告状。
3、娇生惯养、以自我为中心。
针对少数学生的这三种现象，我目前是与家长经常沟通，用学校、家庭的双重教育来引导来纠正孩子的不良行为。
4、不重视早操、眼保健操。不能做到坚持认真做，老师讲时，好一阵，过后依旧动作故意不到位、不规范。以前是不停地鼓励、表扬，但因为早操时，音乐声太大，很多学生根本听不清，所以现在正在试着通过眼神让学生感受到老师对他的.行为的认可与不满。
5、下午打扫卫生，一旦老师不在场，速度和质量就让人很不满意。这也是急需探索、寻找解决途径的问题。
6、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
总的来说，感觉当班主任确实不容易，当班主任要管的事情实在太多，不仅要管学生在校的各个方面，就连他在家的一些不良行为、习惯也要管，很多时候家长没办法教育，就会找老师协助教育，比如说：小孩在家不尊敬老人家了，不听爸爸、妈妈的话了，这时就全靠班主任来帮助教育。
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
要想当好班主任，今后不但要注意自己多学习相关的理论知识，也要向其他班主任请教，力争寻找到适合本班孩子、又行之有效、见效快的好方法。
谢谢大家！
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