导语：以下游戏是小编精心为大家挑选的，简单有趣，要是闲得无聊可以和你的小伙伴们玩玩哦!
游戏一：指鹿为马，提高沟通能力
规则：
1、主持人挑选8名擅长表演的选手上台(最好是4男4女)。
2、主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作(有特定寓意，比如背老人过小河)给第一位选手看;第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看;第二位选手再表演给第三位看，……最后是第七位选手表演给第八位选手看。
3、主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么?再问第七位、第六位、……第一位。
4、主持人讲解此游戏的寓意，接着指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误理解对方的意思。所以，要加强沟通技能的学习。
5、注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立;第一位表演给第二位看时，其他选手仍须面墙站立;直到最后一位。另外，动作每人只准表演一次。
游戏二：衔纸杯传水，增进亲近感
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
游戏三：画图游戏,提高团队的双向沟通
规则：
1、图形贴于写字板后
2、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。
3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通
4、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通
5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。
游戏说明的道理：
双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。
----对听者而言：
1)自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。
2)自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多
3)想当然----没有提问，就认为是(可根据学员出现的问题举例)
4)仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了?我们为什么不能成为作对了的人?!
5)不善于从别人的提问中接收信息
----对说者而言：
1)要注意听众的兴趣所在
2)要对所表达的内容有充分的理解与了解
3)存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧
4)要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
的水最多，谁就获胜。