2015年教师简历表格
外企，一页纸的简历就够。国企，一到两页也就够了。不要附任何证书资料，除非他要求
外企不要写太具体的个人信息，姓名，联系方式，邮箱，地址，可能就够了。国企可以多加一点信息，如政治面貌，籍贯，性别。
学历可以单独写，包括入学、毕业时间，专业等。简短一些，如果成绩好可以突出表现。
此后主要就是工作经历，学校社团活动方面。尽量用数据说话，说明你在这些事情里担当的职务，作用，成绩，简洁明了。
最好不要一份简历打天下，根据不同的用人单位的不同要求做出调整。
多个方面：
1. 对职位的理解
2. 对职位的期望
3. 对自己的定位
4. 对自己的未来的规划
表格(一)
| 教 师 简历 | |||||
| 姓名 | 性别：男 | 出生年月：1992-05 | |||
| 身高：1.68 | 籍贯：湖北 | 政治面貌：团员 | |||
| 专业：汉语言文学 | 学历：大专 | 希望待遇：1200以上 | |||
| 英语：三级 | 计算机：一级 | 特长：写作、体育、 | |||
| 普通话：二甲 | 生源地：湖北 | ||||
| 获奖及实践情况： | |||||
| 一、2013年—2014年曾被评为“模范团干”。 二、2012年—2013年曾被评为“优秀班干部”。 三、2012年9月荣获郧阳师专作文大赛三等奖。 | |||||
| 主 科 成 绩 | |||||
| 大学语文 | 72 | 文学概论 | 77 | 教育学 | 75 |
| 现代汉语 | 72 | 古代汉语 | 72 | 语文教学法 | 92 |
| 基础写作 | 72 | 当代文学 | 89 | 社会学概论 | 79 |
| 心理学 | 76 | 外国文学 | 74 | 明清文学 | 77 |
| 求职意向： | |||||
| 福州、泉州、厦门、漳州的中职、高中、初中及贵族学校任教 | |||||
| 联系电话： | |||||
表格(二)
| 个人基本简历 |
| 简历编号： | 出生年月： | 1992-09 | 无照片 | |
| 姓 名： | 张xx小姐 | 国 籍： | 中国 | |
| 目前住地： | 广州 | 民 族： | 汉族 | |
| 户 籍 地： | 潮州 | 身高体重： | 158 cm 43 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年 龄： | 22 岁 |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 应届毕业生 | ||
| 应聘职位： | 小学教师/幼儿教师：教师 、 客服代表/专员/助理： 、 信贷管理/信用调查/分析人员： | ||
| 工作年限： | 0 | 职 称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 随时 |
| 月薪要求： | 面议 | 希望工作地区： | 广州 珠海 深圳 |
| 工作经历： | 实习及社会经验 2014学年10月份 在广州市天河区沙河小学见习两周 2013学年5月份 在广州市天河区先烈东小学实习三周 2012学年上半学期 当钢琴家教（对象：4岁小男孩） 2011学年暑假期间 曾在家乡的一所私人幼儿园（欢欢幼儿园)兼职 2011学年10月份 在广州市天河区先烈东小学实习两周 | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东女子职业技术学院 | ||
| 最高学历： | 大专 | 毕业日期： | 2015-06 |
| 所学专业： | 小学艺术教育 | 第二专业： | 小学艺术专业 |
| 培训经历： | |||
| 语言能力 |
| 外 语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 良好 | 粤语水平： | 良好 |
| 工作能力及其他专长 |
| 三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标,对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.社会在发展,时代在前进.本人将继续以与时俱进的奋斗精神,用100%的付出去实现自身的价值。 本人除了精通艺术方面以外,同时对计算机也有一定认识及了解.同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书.虽然是一张很不起眼的证书. 但是还是希望贵单位能给我一个机会,不论在任何的岗位上,我都会认真的去努力.在这里我不敢跟您保证我一定能成为最好的一个,但是我可以肯定的是只要我努力了,我就一定能够做好我的工作的. 在工作上我没有十足的经验,我拥有的只是一个年轻人所有的自信,十几年的求学路,造就了我热情稳重,正直乐观的性格.我最大的优点就是吃苦耐劳,我最大的资本就是年轻.我敢想,但我决不妄想;我敢干,但我决不盲干. 作为新世纪的大学毕业生,我比以往更加感到竞争的激烈和残酷,然而我始终对自己充满信心.因为在未来的我将以实际行动去证明我的能力,考验我的意志,接受一切新的挑战。 |
| 详细个人自传 |
| 我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。 ★专业知识上 声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术学习（包括儿童美术设计与创作）、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。 ★工作上 大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。 ★思想修养上 品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。 ★ 实习与社会实践上 我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。 |
表格(三)
| 姓 名：*** | 性 别：男 | 照片 |
| 出生日期：1993-09 | 民 族：汉族 | |
| 身 高：165 | 体 重：52 | |
| 目前所在：山西 | 婚姻状况： | |
| 电子信箱：xxx@xxx.com | 电 话：138XXXXXXXX | |
| 通讯地址：XX省XX市XX街XXX号 | ||
| 教育背景 | |||
| 最高学历： | 大专 | 外语水平： | 英语一般 |
| 毕业院校： | 忻州师范学院专科部 | ||
| 专业类别： | 中国语言文学 | 专业名称： | 中文 |
| 受教育/培训经历 | |||
| 2012获得普通话证书,2013五四获得模范团员，2012-2014获得优秀学生,2013获得教师资格证书 | |||
| 应聘方向 | |||
| 人才类型： | 应届毕业生 | 求职类型： | 全职 |
| 应聘职位： | 教师 | ||
| 求职地点： | 山西 | 薪资要求： | 面议 |
| 工作经历 | |||
| 我们这些师范生快毕业了，在一所学校进行了实习，实习小结如下： 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。 3、教育报告；完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？ 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的`师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心――为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题――迎奥运。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏――歌唱祖国将班会推向了高潮。 当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！” 最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？ 此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上 “啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。 针对以上问题，我也想提出一些意见和建议： 1、 教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。 2、 针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。 3、 为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业――亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。 总之，教育是一个互动的过程，老师只认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！ | |||
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