大二学生暑假实践报告

时间:2021-02-10 17:31:43 社会实践范文 我要投稿

2010年大二学生暑假实践报告

      这是迈入大学校门后的第二个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,所以作为一名师范院校的学生的我,在这个暑期中进行了一次器乐家教实践活动以及在94038部队中给现役军人辅导对歌。

2010年大二学生暑假实践报告

      现将该次实践报告的具体情况作如下报告:

      实践对象:临洮县卓尔艺术培训中心单簧管初学者;

      实践目的:在教学中充实自己,在机会中锻炼自己。

      实践过程:

      在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先了解了学生的性格与爱好,又向其家长们了解了一些情况,我对学生的基本情况有了初步掌握:由于学生的年龄一般为7—13岁,大多为独生子女,家庭溺爱比较常见,学生性格外向,但是理解能力较强,对新鲜事物好奇心较强……

      针对上述情况,我为学生制定了一个“了解基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划 :

      第一阶段“了解基础”:

      单簧管又称黑管 英文名:clarinet本调:bb

      记谱音域:e - e(4)

      结构组成:哨头(单簧片、哨片),小筒,主体管(两节),喇叭口,和机械音键系统。

      常见的调:降b调,c调和a调

      应用谱号:高音谱号,移调高大二度记谱。 实用音域:小字组d-小字三组f。    实用音域:小字组d_小字三组f

 

      了解了器乐以后,首先是让学生运用正确的口型和指法来练习。

      通过大概一周(一周五天,每天两小时。)的练习后,学生吹奏单簧管的音色与指法都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究,关键在于熟练程度,即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里,我保证每天都有定量的音阶与基本功让其练习,并随时以抽查表扬方式进行考察来加深印象、巩固效果。

      而在“换气”方面,对于“气息长短”,据我观察,有些同学天生底气足,身体好,一口气能够吹奏12拍(正常速度)而有些同学吹奏到5—7拍左右就需要换气。当吹奏单簧管时,演奏者重要的就是学会气息运用的变化能力,即运用气息的力量、速度等,这种变化能力对音色、作品的表现力有着直接的作用。对于演奏者而言,气息的运用不同于人正常的呼气,它要求演奏者的腹部气息量要比胸部的气息量大。这是因为人的胸腔有骨架支撑,呼的气息再饱满,骨架制约了气息的呼入量,而腹部没有骨架的支撑制约,犹如皮球一样,其伸缩性会使气息进入量会比胸腔的气量更多。针对这种情况,我采取的.方法是:

      1、练习长音(按照半音音阶模进),从下加4间的e到上加5线的c,反复2次,毫时约40-50分钟;
      2、练习音阶(每个调式按照7种方法练习,速度120,完全正确3次方可通过)毫时约2-2个半小时,
      3、练习吐音(按照大调音阶方式练习,速度120以上)以前我是这么练的,砖扔出来了,大家有玉的快来啊。
      初学者练长音、吐音是很必要,但没有必要超过两个小时,专业学生练3-4个小时也就够了。成手专业人士就根据自己的情况练就可以了,主要还是要完成工作为前提,国外一些演奏家都是每天练两遍24个大小调,然后吹当天演出的曲子.只有掌握基础,才能将后面的教学顺利的进行下去。

      在练习一周的基本功后,我会按进步不同的程度来给学生布置练习曲,每天都有难度相增的练习曲,每周都会有乐曲一首来完成。在一个多月的教学后,我的学生可以演奏(牧羊姑娘),(古堡)(二月里来)…...在暑假教学活动中我很是欣慰,也感觉很充实。 

      在假期生活快要结束时,我县空军94038部队要举行红歌赛,让我帮他们指导对歌。我接受了这项任务。拿到曲谱,我首先看了一下调号和节拍,是f调的,但是一般的军歌都是群众歌曲,在曲谱中有高音d,怕大家唱起来有点费劲,我给改成了c调的。在指导过程中,我先教会大家简谱唱法,然后慢慢的告诉他们怎样在歌曲中表达自己的情感。我将在学校学到的东西有一点点教给别人,忽然感觉自己的暑期生活很充实,没有一点遗憾!

      短短的五天教歌时间结束了,在给他们教歌的同时,我学到了很多东西,部队的歌曲大多是吼出来的,他们唱出来的是气势,而不是我们专业中的技巧。所以给指导,一定要带动出他们的气势来。

      在返校前,我总结了自己的暑期收获,将自己的暑期成绩单完整交给老师,希望老师们能够满意!

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