中学校本培训总结

时间:2021-02-27 19:03:17 充电培训 我要投稿

关于中学校本培训总结

  为切实做好我校教师素质能力的提升培训,根据市、区教育局的相关文件精神,我们以提高实效性为重点,以教、研、训一体为平台,以促进教师专业发展目的,现总结如下:

关于中学校本培训总结

  一、确立目标,促进校本培训的纵深发展

  根据学校实际,提出了以更新教育观念为根本,以提高教师教学能力为重点,以学生综合素质提升为目的的校本培训总目标。围绕这个总体目标,我们健全校本培训机制,做到“四个到位”。

  1.组织机构落实到位,确保培训顺利实施。学校成立了由校长为组长的校本培训领导小组,主要负责制定培训方案、落实培训过程管理与评价。同时整合教研组、教科组和研训组,统一由一名行政负责领导、考核。

  2.培训方案落实到位,确保培训有序进行。严谨科学的方案是培训顺利进行的保障,每次出台培训计划之前,我们先向教研组长征求意见,明确教师中最渴望培训的内容,然后提交到行政会议决策,今年我们全校启动小班化教学,初中部的对此许多老师缺少了解,于是在全面调查和分析的基础上,确定了小班化教学中先学后教课堂有效性的校本培训内容。

  4.培训内容落实到位,确保培训质量提高。培训内容落实上,在教研组层面,主要做到四定:定时间、定地点、定内容、定主题、定发言人。在教师层面,培训内容上分为必修课程和选修课程,必修课要求每位教师每学期做好“四个一”即:一次区级以上培训,一次教研组培训的主持,写一篇论文(课题),阅读一本教育教学书籍。

  二、构建培训模式,促进教师个性化发展

  如何构建和谐宽松的培训模式,使“要我培训”转变为“我要培训”。我们增强培训内容的针对性和实效性,发挥教师在培训中的主体作用。

  1.学习内容上注重实效性

  由于农村学校缺少专家引领,因此我们提出从书本、网络、博客、视频中获得新知。要求各教研组要有自己学科网站论坛,学校也定期推荐优秀论坛、博客,用好五个网站(省教育资源网、省教研网、区教育资源网、区进修学校网站、学校网站)。学校购买了一批教育教学书籍,同时由每个教研组订阅一本适合自己的教学杂志,我们要求每个教师不一定抄写很多,但一定要看完一本书,读好一本刊物,并有自己的体会和感悟。今年,全体教师先后阅读了《课堂在转型》一书。三是开发学校内部的资源,学校利用现有的市级学科带头人、区优秀班主任等资源,分别给教师作培训。

  2.实践参与过程中注重实效性

  教师将所得的理论和方法,最终要运用到实践工作中去,我们在自主实践中增强教师实践能力,使教育理念与教学实践有机结合。

  (1)组织形式的实效性,我们学校属于偏小的学校,特别是初中部,一个教研组,多的也就5个,少的只有3个,缺少人气。在实践中认为有些活动的开展在年级段里也许更有实效,因此我们组织一月一次的年级组校本培训工作,主要内容包括:学科成绩研讨与分析、学生思想品德的摸索与会诊、相关的通识培训等,本学年安排6次年级组内的培训。

  (2)主题落实的实效性。每学年根据学校实际安排一个主题,在此基础上,我们鼓励各教研组根据自己组的.特点,确定组内主题。如小语组的“提高单元复习的课堂效率”,小数组的“以错题研究”,初中语文组的“在反思性教学”,初中英语、数学、自然主题是以限制性分层教育为重点。

  (3)培训方式注重实效性。除了常规的教研组,学科组培训外,其他还有论坛、沙龙、教研大讲堂、区域培训,本学期学校组织了2次小班化论坛,一次全区性的小班化教学研讨活动。

  (4)“走出去,请进来”努力开拓广大老师的知识视野。我校积极参加省、市、区组织的教研活动、培训,2011学年外出教师达400余人次。每次学习后,在学科组进行汇报交流,达到一人学习,全组受益的目的。同时聘请市、区教育专家、教研人员来校做教学、科研专题报告。

  (5)以课题为载体,积极开展“教、研、训”一体化的校本培训,本学年利用一个市级课题,一个省级课题开展针对性地培训研训活动。

  三、积极作好培训的服务工作

  1.加强研训组的队伍建设。加大对研训组长的管理力度,实施学校星级教研(研训)组评选办法,一学年评选一次。每月召开一次教研(研训)组长例会,检查校本培训落实情况,并布置相关内容,培训相关知识。为保障教研组校本培训工作的开展,我们实施了行政成员结对教研组活动,全校12个教研组都有行政协助。

  2、建立相应的平台:

  (1)信息平台。建设一支专业和业余相结合的信息收集和交流的教师队伍,着力建设基于网络的教育宣传和科研平台,建设具有较强选择性、实用性的教育教学资源库,为教育教学提供优质服务,促进教师之间互动交流、经验共享,提高资源使用效度。

  (2)展示平台。一年一度的定期的全校性的教学展示活动;

  (3)交流平台。邀请名家名师到我区讲学,聘请专家跟进指导,本学年共邀请23位专家或教师来我校交流探讨。

  (4)建立个性化的专业发展手册。内容包括:个人发展计划、知识与技能鉴定、进修学习记录、成果记录及其它个性化内容等。

  四、取得的成效

  通过校本培训我校取得了较大的实绩,教师观念转变了,树立了持久培训学习意识并付诸于行动,今年我校教师的论文获奖次数明显提高,同时教师教学水平也有大幅提高。

  几点反思:

  1、在现有模式下如何减轻教师负担,提高培训实效性。

  2、如何提高教师的自主培训,个性化培训。


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