2014阜阳面试答题完善对策三大技法
2014阜阳面试答题完善对策三大技法
在面试教学中，许多学员经过了对专业课内容的学习之后掌握一定的答题技巧，但面临的同样问题是无法提出切实有效的对策。若只注重对思路的掌握，忽略了对对策内容的把握，也无法在面试中答出高分。笔者通过在教学过程中总结出三大技法，希望对各位面试考生有所帮助。
一、句子成分说完整。很多考生过于依赖所谓的思路模板，只顾记模板思路，提对策就只会税四字短语。比如“加强宣传”等。但是这样四个字传达的有效信息太少，只会给考官留下词穷的印象，无法让考官了解考生的实际水平。其实这样四个字的动宾短语，只包括了句子的谓语和宾语。而语法中至少应该包括句子的主谓宾定状补六种成分。最简单的办法，是考生根据题目中提出的条件，说清楚谁(动作主体)对谁(动作对象)做了什么事情，通过的.方法手段以及达到的目的。比如题目要求学校对学生开展安全教育，完整地说其实就可以“学校为了提高学生的安全意识，邀请消防大队的专业消防队员作为第二课堂辅导员，给全校学生就防火知识进行讲解。以讲授为主，练习为辅。活动过程中以班级为单位按既定路线进行撤退演习，并在结束后要求学生写学习心得以巩固学习效果”。这样按照时间顺序就可以把问题讲清楚，避免在考场上出现语塞的情况。
二、学会多举例子。有的时候如果仅仅只说对策，考官不太容易抓住有效信息，那我们建议考生可以考虑通过使用举例子的方法来引起考官的注意，因为长时间注意力的高度集中会使得考官十分疲倦，而生动的例子会加深考官的印象。答题时多用比如、例如等词语来引导例子，说一些方便理解的例子。比如在辖区内举办甜玉米节，为了让活动的趣味性更强，可以安排相关的环节，例如进行“玉米王”的评选活动。考官会对答题内容有直观的印象，作为答题亮点可以加分。
三、学会“鹦鹉学舌”。如果说前两种方法是对考生临时发挥的功力的考察，那这种方法就是根本上提高考生的语言功底。在公考面试中，出题者一般会根据社会热点来寻找不同切入点对考生进行考察。而人民网评论频道集合了专家学者对热点问题的态度和看法，对于功底不够的考生，不失为一个好的学习的样本。复习时结合朗读的方式，从表达方式到答题内容，取得全方面的进步。
相信通过以上三点，各位准公务员一定可以在面试中拔得头筹、马到成“公”。
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