创新模式 为职业生涯教育添活力
近年来，职业生涯规划指导作为一项能够提高学生就业能力和就业质量的基础性工作，越来越受到各高校的重视。但如何建立科学有效的职业生涯教育体系，还有待于各级各类学校的思考和实践。这不仅是解决学生就业困难的权宜之计，更是教育适应经济社会发展需要的长远任务。
请进来，走出去，开门辅导天地宽
4月8日，清华大学第三期职业生涯教练计划和职业辅导教师先行者计划同期开幕。“大学生职业生涯教育作为有着很强实践性的一种教育活动，需要‘开门办学’，不仅要把社会资源引进来，同时教师还要走出去，了解社会的实际需求，提高就业辅导的成效。”清华大学校务委员会副主任张再兴在开幕式上如是说。
据清华大学就业指导中心主任祁金利介绍，职业生涯教练计划直接邀请职场人士为学生做教练，主要是将社会资源引进来，搭建“职场—学校—学生”三者之间的有效沟通桥梁，帮助大学生开阔视野，近距离体验职场，启发学生的生涯意识，培养职业品性素养，而最新启动的职业辅导教师先行者计划则是主动地让大学教师走出去，深入到不同类型的职业环境中，体会、了解社会对人才的需求，通过提升辅导教师的知识结构与经验，保证学校的辅导工作更加符合实践、贴近时代脉搏。
在开幕式上，清华大学就业指导中心主任祁金利向“职业辅导教师先行者计划”的首家合作单位诺姆四达测评咨询有限公司授牌，双方将共建“清华大学就业指导中心教师实习基地”，今后，清华大学就业指导中心的教师将不定期到该公司进行挂职实习。
据了解，“职业生涯教练计划”作为完善大学生职业生涯教育体系的一项探索，已成功举办过两届。前两届“职业生涯教练计划”邀请了40余位来自政府机关、大型国企及著名外企的'资深职场人士作为生涯教练，每位教练负责指导一个10人左右的团队，在近一个学期的时间里，与小组学生就“自我认知”、“生涯规划”、“企业的人才标准”、“简历、面试指导”等主题进行了深入的探讨，教练针对每个学生的具体问题和特点，帮助他们找寻自己职业发展的方向。
参加过第二届职业生涯教练计划的一名学员坦言：“通过课程学习的深入，我也慢慢思考自己的人生和职业规划。从小时候的梦想到现在的兴趣，我试图慢慢从其中发掘我心中真正喜欢和真正追求的东西。每个成功的职场人士的发展路径都不尽相同，但是相同的是他们都具有掌控人生的积极态度。我们不能一味地等待机会的到来，而应积极主动地分析自己，制定合适的发展战略，并不断咨询别人进行调整，才会真正实现职业目标。”
据介绍，第三届“职业生涯教练计划”在前两届成功经验的基础上又有了新的发展，不仅活动规模更加扩大，教练来源进一步多元化，而且辅导形式更加多样化，除以往的小组交流、研讨外，还将组织部分知名教练进行若干场集中式的讲座教学，活动还将结合辅导主题，利用暑期开展实践、实习等活动，将讲授和实际演练更好地结合起来。此外，本次活动更加注重辅导的专业性，让辅导活动更加贴合学科专业的特点和学生需求。(本报记者万玉凤)
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