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培训资讯：民办学校：“双证”模式是一种进步
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培训资讯：民办学校：“双证”模式是一种进步
经过多年的发展，民办高校已经成为了我国高等教育系统中极其重要的组成部分，即便在整个国民教育和学习系统中，民办高校也占据了非常的重要位置。民办高校和公办高校以及相关行业机关、培训机构有着千丝万缕的联系和共同利益，这就使得他们的联合有了共同的基础。而经过几度风吹雨打，民办高校也逐渐认识到，“社会力量办学”就应该发动社会的力量办学，“民办”并不是“私有”，于是他们的联合有了现实的可能。
他山之石，可以攻玉。相关行业机关以及培训机构的实用主义方式让民办教育懂得了让学生找到工作才是第一位的，他们的联姻让民办高校的学生不光有了知识，还有了技能；公办高校的信誉等无形资源则是民办高校望尘莫及的，不过如果为我所用，互通有无那么则是一种双赢。于是他们共同揭开了民办高校发展之路的另外篇章。
考证之风刮遍校园
张冲是北京科技职业学院01级学生，他向记者表示今年要拿到“助理物流师资格证书”。
他介绍说自己是学习国际贸易的，随着国内物流行业国际化程度的加深，如果能在学好专业的基础上考取这个证书那将无异于锦上添花。他的师弟04级新闻系张辉也表示，自己的理想是当记者，所以他希望能够在毕业之前考取驾驶执照，这无疑会为自己的记者梦增添一个筹码。他接着说，在校园内部考证已经成为了一种共识和默契，而且学校也提倡学生自己多多涉猎相关领域，获得更多的就业技能。
“双证”增加就业竞争力
尽管很多民办学校具有国民教育序列的资格，能够独立颁发学校的毕业证，但是毕竟社会对民办高校的认知度还有一个提高的过程。所以，很多民办高校为了提高学生的就业竞争力，便采取了“双证模式”。一方面学生可以拿到本校的毕业证，另外学校还帮助学生或者提倡学生去参加一些行业技术资格认证的考试，最后获得此类技术资格证书。
一所民办学校在招生简章中赫然写着“本校学生毕业将获得毕业证书、信息产业部《软件工程师技术水平证书》以及《IBM软件工程师ACE证书》。”负责咨询的同学介绍说，学校的这种招生宣传很有效果，很多家长都有着非常朴实的想法，都希望子女能够在学校学一门技术，然后靠技术吃饭。
考证要找准方向
尽管“双证书”、“多证书”的培养方式能够在一定程度上提高学生的就业竞争力，但是面对花花绿绿的招生简章，学生千万不可以盲从。北京科技经营管理学院杜同学认为，考证必须看准和自己专业、兴趣、特长相吻合的资格证书，只有这样才能相得益彰。他说自学的是工商管理，这是一个比较大杂烩的专业，但是自己喜欢和人打交道，所以他最终在通过专科“自考”之后，把自己的方向定在了市场营销方面，他要在两年之内考取高级营销师资格证。
另外一位民办高校的学生告诉记者，在很多民办学校“考证”已经成为一种风气，学校甚至不惜建立专门的培训机构开辅导班。不过，他觉得学校应该在学生的考证上加强引导，让学生找对方向。
行业考试成为“新自考”
中华教育研究会秘书长陈宝瑜指出，首先，行业考试对于明确学生的就业定位具有重要的意义，学生能够在学习和考试的过程中，认识到自己的特长所在，明确职业方向，这是找到好工作的前提；其次，行业考试注重实用，而且专业性强，学生可以在工作中直接受用；再次，行业考试由行业操作，比较规范和公正，所以社会认知度相对较高，民办学校的学生如果能够拿到相关的资格证书，必定对其职业发展大有裨益。西客站地下二层接站咨询台一位学生说，“这种行业资格考试其实在很大程度上是对民办学校学生的一种鼓励，公办学校的学生在考证上并不占据很大的优势，而且这个社会是个现实的社会，学历不如证书是普遍现象，这为我们提供了很大的发挥空间。”
·专家观点
学校毕竟不是“考证”培训机构
余临博士 培黎职业学院常务副院长
“双证模式”或者是“多证模式”有利于学生就业，这是不能否认的。首先，考证不光是民办学生热衷的，而且也是不少公办学生的选择，民办学校的学生在这个层面上是和公办学校的学生平等竞争的。其次，有条件的民办学校可以利用自己的专业优势，通过专业辅导，在本校学生的“考证之路”上，助他们一臂之力。最后应该注意的是，有条件的民办学校应该在平时的课程设置中开设比较实用的课程，但是也不能过分提倡“考证”，学校毕竟不是“考证”培训机构。
二级学院
和则两生 一损俱损
二级学院方兴未艾
燕京华侨大学的李老师告诉记者，在最近两个月的时间里，燕京华侨大学将和首都经贸大学合并，今年没有招生。而首都经贸大学宣传部赵老师也证实了这一消息，她表示燕京华侨大学将成为首都经贸大学的一所二级学院。赵老师表示，合并会使两所学校的优势得到互补，合并是基于首都经贸大学长期发展考虑的。
像燕京华侨大学这样和公办高校合并的民办高校不在少数。曾几何时，二级学院的兴起对民办高校产生了巨大的冲击，而现在很多民办学校自己都成为了公办高校的二级学院，这着实令人玩味。教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》指出，“独立学院”应该一律采用民办机制。很多民办学院本身也有这种和公办院校“联姻”的欲求，加上政策的支持，这种办学模式已经成为一种普遍现象。
公办证书颇具诱惑力
一位负责接站的同学向记者介绍，他们的学校和一所著名的大学“关系很好”，学历证书盖的是这所著名公办学校的章。这种宣传着实让人眼前一亮，这对招生无疑会起到很好的作用。记者观察发现，在西客站参加接站咨询的民办高校很多都是祭出公办高校的名号。
专家指出，公办高校和民办高校具有各自的优势，如果能达到一种合理的、高效的联合，那将是民办和公办的一种双赢。“二级学院”模式能够利用原公办高校多年办学中积淀的无形、有形资产如声誉、师资、校园、设备、图书资料、管理人员等，采用国家对民办高校的优惠政策，采取民办高校的办学运作机制，独立于母体高校的自主办学形式。
不能挂羊头卖狗肉
陈宝瑜教授指出，民办高校成为公办高校的二级学院使得民办高校很有可能一下子成为本科学校，这对于保证生源无疑是大有裨益的，从这个意义上来说，成为公办院校的二级学院也不失为一些民办大学的转型之路。
正规的民办二级学院必须具备独立法人资格、相对独立的办学条件、独立招生、独立颁发文凭、独立的财务核算、独立的校园等特征，这些方面往往是最难做到的。一些招生咨询人员对记者说，就读我们的学校可以去某某名校上自习，也可以和他们共用食堂，这不得不使记者怀疑这些学校是否真正和“母校”做到了“独立”。此外，这种“联姻”也很有可能流于形式化，不能发挥这种模式本该发挥的作用。某民办高校西客站接站咨询人员对记者直言不讳，我们就是以某某学校名义招生的。
专家指出，民办高校不能再钻政策的空子，公办高校也应该注意利用民办高校的长处，双方互相促进、互相监督。
二级学院主办双方要追求合法“联姻”
陈宝瑜教授 中华教育研究会秘书长、《中国民办教育》编委会主任
民办高校和公办高校合并，成为公办高校的二级学院这也可以看作是一条民办学校发展的道路。但是这种办学模式不能违背了教育的初衷，对于公办高校一方来讲，首先不能打着公办的旗号用国家的资金去搞民办二级学院的经营；其次，也不能利用民办二级学院机构的名义去搞高收费。对于民办二级学院来讲，则不可以打着公办高校的旗号蒙骗学生，也不能迷失了自己作为民办高校应该具有的办学特质和办学方向，应该充分利用这种“联姻”的机会去寻求自身发展。
主要涉及三类登记方向：
一是注销办学许可退出市场；
二是转型从事其他经营活动（含转型为非学科类）；
三是转登记为非营利性机构继续从事学科培训，首批有153家机构通过核名。
为了简化办理流程，市民政局、教育局、市场监督管理局等部门发挥联动机制，优化转登办理流程，压缩公示时间，实现部门间办事“最多跑一次”。
与此同时，市民政局积极作为，落实相关业务一次性告知和帮办代办工作。按照举办者自愿申报的原则，在申请单位办理营业执照业务注销的同时，将办理民办非企业单位登记证书的全部材料一次交给受理单位。营业执照注销完毕，申请民办非企业单位的材料也完成了，立马就能进入下一个环节——办理业务。这种模式进一步压缩办理时限，为企业带来了满满的获得感。
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