就业率90.7%能说明什么？
前日，人社部公布数据，截至去年12月底，应届高校毕业生就业率达90.7%。自1999年我国开始统计高校毕业生就业率以来，这个数据就屡创新高。
就像往年一样，面对就业率数据，普通公众仍充满疑惑，我家谁谁谁还待着业呢，我家谁谁，小区网吧开了个就业证明也算上班了——公众的感性认知与数据的理性概括，一如既往的差距很大。
差距的原由，在于统计的方法。在高校毕业就业率这个概念里，毕业生总人数，是本年度已取得毕业证的人数。而就业的.概念，包括有明确接受单位、有正式报到证的，攻读研究生的、专升本的和准备出国并在校备案的，到非公有制单位就业的，自主创业的，都属此列。通俗地说，网吧开的证明当然能算就业。而在2010年，全国硕士和博士研究生招生就近50万。
从统计过程来说，全国的高校就业率，大多为高校自己报送，但是，近年来，央视等中央媒体不断有高校就业率造假的报道，似乎也在佐证公众的感性认识。确实，在有些学校，不拿一纸就业证明，就领不到毕业证已不是需要保密的事。
那么，就业率究竟有什么用呢？国家开始统计就业率的1999年，全国高校开始扩招。就当时的经济形势而言，大学生不再有计划分配，就业率有风向标的作用。从学校而言，就业率可以检验学校教学质量，可以帮助学校及时调整专业设置，课程设置，就业率是高校置于社会的一支温度计。对社会而言，就业率可以为学生选专业提供参考，也为政府制定政策提供依据。
但是，近年来，随着就业难度的增加，就业率在逐渐异化。行政部门要求高校教出来的学生好就业，就把就业率当作指挥棒，很多政策与就业率挂钩，高校比拼就业率，已经近似中学比拼升学率，在数字上的比拼，自然可能出现数字上的掺水。
这是数的问题，还有质的问题。正如前所说，就业人数中有大量读研，和准备出国的人，严格地说，这些人不能算就业。再者，就业率一般统计的是“有事做”和“没事做”的问题，但做的“什么事”，做得“怎么样”，却少有提及。比如就业的层次、性质、专业、发展空间、薪酬和满意度等。
事实上，与其公布一个空泛的就业率，不如公布就业的数量与质量、公布不同层次的高校专业设置、就业率、签约率、升学率等，这样一份白皮书公之于众，既能挤干数据中的“水分”，也能实现一份数据的统计学意义。
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