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折线 统计图

时间:2017-08-08 23:56:22 编辑:祥顺 手机版

  教学目标

  1.使学生认识折线统计图,知道折线统计图的特点.

  2.了解制作折线统计图的一般步骤,初步学会制作折线统计图.

  教学重点

  掌握制折线统计图的一般步骤,能看图准确地回答问题.

  教学难点

  弄清折线统计图与条形统计图的区别.

  教学步骤

  一、铺垫孕伏.

  教师提问:上节课我们认识了条形统计图,并学会制作条形统计图,谁说说条形统计图有什么特点?制作步骤是什么?

  谈话引入:这节课我们继续学习统计图.(板书课题:折线统计图)

  二、探求新知.

  (一)介绍折线统计图的特点.

  1.介绍折线统计图的特点.

  教师讲述:拆线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少,描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况.

  2.与条形统计图比较异同.

  教师提问:认真观察,折线统计图与条形统计图有什么异同点?

  (二)教学制作折线统计图的方法.

  1.出示例3.某地2000年每月的月平均气温如下表:

  月份

  一

  二

  三

  四

  五

  六

  七

  八

  九

  十

  十一

  十二

  平均气温(℃)

  2

  5

  10

  16.5

  22

  28

  32

  32.5

  26

  19

  11.5

  5

  根据上表中的数据,制成折线统计图.

  教师讲述:制拆线统计图的步骤与制条形统计图的步骤基本相同,只是不画直条,而是按照数据大小描出各点,再用线段顺次连接起来.

  2.制作步骤.

  (1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线.

  教师提问:想一想,制作统计图的第一步干什么?

  (2)适当分配各点的位置,确定各点的间隔.

  教师提问:制作条形统计图第二步干什么?

  (适当分配各直条的位置,确定直条的宽度和间隔)

  拆线统计图是描出各个点,应当怎样做?

  (适当分配各点的位置,确定各点间的间隔)

  怎样划分间隔?根据是什么?

  (3)在与水平射线垂直的射线上,根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少.

  教师提问:这一年中最高的月平均气温是多少?(32.5 ℃)

  垂直射线应如何划分?

  (4)按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来.

  (三)引导学生看图分析.如果不是为了爱情 我不会长大 因为长大意味着

  1、哪个月的平均气温最高?哪个月的平均气温最低?

  (八月份的平均气温最高,二月份的平均气温最低.)

  2、哪两个月平均气温上升得最快?哪两个月之间的平均气温下降得最快?

  (三、四月的平均气温上升得最快,十、十一月之间的平均气温下降得最快.)

  3、折线统计图和条形统计图哪个能表示出数量的增减变化情况?(折线统计图)

  三、全课小结

  这节课我们学习了制作折线统计图的方法,知道了它与条形统计图的联系与区别,谁能说说制作折线统计图关键要注意什么?(关键是注意描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来.)

  四、随堂练习

  1.红叶服装店2001年5月某个星期销售衬衫情况如下表.

  星期

  一

  二

  三

  四

  五

  六

  七

  销售量(件)

  120

  110

  145

  135

  14.

  155

  165

  根据上表中的数据,制成折线统计图.再观察统计图中的折线,说明衬衫销售量的总趋势是上升还是下降.

  2.下面是一个病人的体温记录折线图.

  看图回答下面的问题:

  (1)护士每隔几小时给病人量一次体温?

  (2)这个病人的体温最高是多少摄氏度?最低是多少摄氏度?

  (3)他在4月8日12时的体温是多少摄氏度?

  (4)他的体温在哪段时间里下降的最快?哪段时间里比较稳定?

  (5)图中的横虚线表示什么?

  (6)从体温看,这个病人的病情是在恶化还是在好转?

  五、布置作业

  1、某县农民1997年~2000年每人年平均收入的情况如下:

  1997年每人年平均收入1680元;

  1998年每人年平均收入2025元;

  1999年每人年平均收入2150元;

  2000年每人年平均收入2220元;

  根据上面的数据,在方格纸上制成折线统计图.

  2、某地2001年上半年每月的月平均气温如下表.

  月份

  一

  二

  三

  四

  五

  六

  平均气温℃

  3

  5

  10

  16

  22

  28

  根据上表中的数据,在方格纸上制成折线统计图.

  六、板书设计

  折线统计图

  某地2000年的月平均气温变化情况的统计图

  2001年1月制

  探究活动

  看图编故事

  活动目的

  1、了解统计图的意义和作用.

  2、培养学生灵活应用数学知识解决实际问题的能力.

  3、使学生受到爱国主义的教育.

  活动过程

  1、学生根据个人的理解,自编故事.

  2、利用数学活动课的时间,组织一次“故事大赛”.

  3、师生共同评选“数学故事大王”.

  活动题目

  如下图是一张某居民区水箱水位统计图,请你根据图中的变化情况编一段这个居民区的故事.

  参考答案

  根据统计图的曲线变化情况,可以编出各种故事,如:8点钟居民们都开始洗菜、洗车等,是个用水高峰期,因此统计图上水位开始下降.9点到10点用水的人越来越少,水箱开始放水进来,因此10点钟水又满了.11点时水箱的水位变成0,可能是水箱破了,水都漏光了.

  活动说明

  这个活动没有标准的答案,只要学生能够说出道理,就可以算好故事

  《折线统计图》出自:YJBYS


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