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网络中的人际关系论文

时间:2017-08-29 13:36:57 编辑:麒麟 手机版

  引导语:人际关系这个词是在20世纪初由美国人事管理协会率先提出的,也被称为人际关系论,下面是小编为你带来的网络中的人际关系论文,希望对你有所帮助。

  目前,网络在人们的生活和工作中发挥着重要的作用,也对中小学生心理健康产生了影响。首先,网络丰富了中小学生的生活,拓展了他们的知识面,也促使他们接触更广。其次,网络中复杂的信息,网络环境和现实环境的差距促使中小学生迷失方向,不能在现实中建立良好的人际关系。人际关系指人们在各种具体的社会领域中,通过人与人之间的交往建立起心理上的联系,它反映在群体活动中人们相互之间的情感距离和相互吸引以及排拒的心理状态。中小学生人力关系指中小学生在其身边各种社会领域里和人交往过程中所建立的各种纽带联系。

  沉溺于虚拟网络的问题孩子是社会关注的一个问题,也就是“网瘾”。而产生“网瘾”的中小学生大部分是独生子女,没有同伴在一起玩;同时,他们缺少课外生活范围,生活内容很单调,导致中小学生逐渐退化日常交往的能力,反过来又促使中小学生沉溺于网络。当前网络被普遍应用,为了促使中小学生面对现实,和现实中的人交往,提高人际交往能力,不仅需要学校开设思想道德课或者心理健康课,还要学校和家长共同努力,关注他们的内心和日常生活,促使他们可以融入集体,建立自己的人际关系。

  一、中小学生人际交往差的原因

  首先第一文库网,当前大部分中小学生是独生子女,所以很有可能产生孤独感。独生子女身边缺乏朋友和兄妹,同时因为当前人们住的是单元楼,缺乏邻里之间的交往,作为家长重视的是孩子是否聪明,成绩是否优秀,忽视了孩子是否具有沟通能力等,促使他们缺乏交往的意识以及经验,不能很好的适应集体生活。此外,很多中小学生在课余时间既缺乏家长的陪伴,也缺乏伙伴一起玩耍,只能通过虚拟的网络进行交流。

  其次,中小学生课业沉重,缺乏课外活动。当前基础教育学生的课业负担非常重。每一个家长都希望自己的孩子成龙成风。所以家长非常重视学生的课业。通过有关调查发现将近40%的中小学生睡眠不超过9小时,将近60%的学生在放学后还好花费大量时间做作业,上补习班等,甚至周六日也要上补习班。沉重的课业负担影响了中小学生的心理健康。中小学生此时应该是充满活力、想象力和创造力的。此时,他们如果沉迷于网络,就会被网络中纷繁复杂的虚拟环境迷惑,降低了他们对现实人际交往的兴趣。

  然后,不少家庭和孩子缺乏平等的沟通,家长几乎不会和孩子分享自己对这个社会和世界的看法,可是却要求孩子分享自己内心的想法,这种不对称的沟通,引发了很多问题。孩子出现问题,家长并不是通过沟通解决问题,而是一味的批评和指责,导致孩子产生逆反心理,降低了和家长沟通的意愿。可是,中小学生是希望沟通的,孩子就通过网络满足自己的沟通欲望,导致孩子逐渐丧失和家长、教师、同学沟通的愿望和能力。

  二、提高中小学生人际交往能力的措施

  首先,中小学生生活的一个重要场所就是学校。学校是一个小社会,学生会和同学交流知识、经验以及技能,通过交往认识自己、了解他人,并且学会感恩和分享等。学生之间的交往可以促进学生的发展,获得一定的交往技能,为将来打下基础;同时,学生在和同伴交往的过程中会学会独立,学会独立解决问题。然后学生之间还可以相互学习,学生他人的长处,认清自己的短处。所以学校和家长要共同努力,促使学生形成正确的交往观念,并且积极的和他人进行交往。

  其次,学校和家长要对学生的交往能力进行培养。以小学生的年龄特点为依据,对中小学生的交往能力进行培养是人际交往的主要任务。教师、家长要抓住机会,通过合理的方式以及生活实践锻炼孩子的交往技能。例如,引导学生克服以自我为中心的行为、诚实守信等。这样中小学生才能体会到交往的乐趣,进而积极的扩大交际范围。

  最后,通过各种活动,增加中小学生的人际交往范围。可以通过主题班会等,引导中小学生自行组织,在组织的过程总就会发生交往和和合作。也可以通过比赛、郊游等增加学生之间的交流。还要积极引导学生参与课外活动,促使学生勇敢的面对复杂的社会以及人际关系。通过不断的实践,他们就会获得交往的能力。此外,家长也要积极的引导中小学生进入社会和扩大交友范围。如父母可以带领学生去公园、商场等人口聚集的地方,并鼓励他们和其他小朋友打招呼,增加他们的交往体会。需要注意的是也要增加中小学生对互联网的认识,促使他们可以正确应用网络,正确引导孩子使用网络。

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