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2017年人教版高一语文期末试卷及答案

时间:2017-06-14 15:56:52 编辑:秀红 手机版

  2017年人教版高一语文期末试卷及答案一

  一、语言基础知识。(每小题2分,共8分。)

  1、下列词语中加点的字注音全对的一项是( )

  A、妙处(chǔ) 落蕊(lěi) 颓废(tuí) 砥砺德行(dǐ)

  B、瞥见(piē) 涸辙(hé) 袅娜(niǎo) 道义相勖 (xù)

  C、婆娑(suō) 悼念(diào) 空白(kōng) 蓊蓊郁郁(wěng)

  D、蜕变 (duì) 歧视(qǐ) 肄业(sì) 以身殉职(xùn)

  2、下列各组词语中没有错别字的一项是( )

  A、枷锁 缔造 光阴虚渡 峰烟四逼 B、弭谤 签署 冠冕堂皇 蜘丝马迹

  C、瞭望 会晤 没精打彩 好高鹜远 D、蜿蜒 沧绿 永垂不朽 繁芜从杂

  3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )

  A、这时候我发现,湖里的小鱼种类也很多,黑的、花的、红色的、橙色的、金色的、白色的……我认真地看着,眼睛急不暇择,看清楚了这条,又错过了那条,看见了那条,另一条又游了过来。

  B、一批又一批大学生到基 层当村官,是去接受锻炼和发挥聪明才智的,是要靠自己的才能创造业绩的,这与古人的终南捷径大相径庭。

  C、选择开心的人必须帮助他人找到幸福,因为每个单独的幸福都是和所有的幸福息息相关的。

  D、在开罗大学的演讲中,奥巴马表示,要寻求和伊斯兰世界开诚布公,寻找共同价值,支持穆斯林的愿望,并决心用美国的力量来解决最困扰伊斯兰世界的问题。

  4、下列句子没有语病的一项是( )

  A、一个人能否成才,要看以后学习的程度。这里一是要有信心,相信自己能成才;二是有没有毅力和决心,能否坚持学习一辈子。

  B、高考加分瘦身,是高考公平的一小步,能够为教育公平加分。通过不折不扣的监督机制,以及严格的制度设计,真正遏制住考试腐败,教育公平才更坚实。

  C、习近平总书记首次并提“四个全面”,是全面吹响了治国理政的“集结号”,令人热血沸腾。

  D环保部的数据也显示全国地表水总体轻度污染,其中黄河、淮河、海河、辽河、松花江五大水系水质污染,全国4778个地下水监测点中,约六成左右水质较差和极差。

  二、默写题。(每空1分,共10分。)

  5、补写下列名篇句句中的空缺部分。

  ①总角之晏,_________ 。(《氓》)

  ②长太息以掩涕兮, 。(《离骚》)

  ③涉江采芙蓉,___________ 。(《涉江采芙蓉》)

  ④山不厌高, _________ _。(《短歌行》)

  ⑤_________ __,池鱼思故渊。(《归园田居》)

  ⑥固知一死生为虚诞, 。(《兰亭集序》)

  ⑦ ,羡长江之无穷。(《赤壁赋》)

  ⑧舞幽壑之潜蛟, 。(《《赤壁赋》)

  ⑨对酒当歌, ?(《短歌行》》)

  ⑩_________ __,依依墟里烟。(《归园田居》)

  三、文学名著题。(每题5分,共10分。)

  6、下列各项中故事情节叙述不正确的两项是( )( )(5分)

  A、贾母心疼宝玉,吩咐贾政的亲随,以后贾政若唤宝玉就以她的名义加以拒绝。宝玉每日游卧园中,甘为诸丫环充役。薛宝钗劝他读点书,宝玉气得骂宝钗入了“国贼禄鬼”之流。因为只有林黛玉不曾劝他立身扬名,所以宝玉愈 加敬重林黛玉。

  B、刑台上被绑着的卡西莫多受到无情的鞭打,他口渴难熬,绝望地叫道:“给我水喝!”观看的人们嘲笑他,羞辱他。爱斯梅拉达看着这一 切,从人群中走上刑台,从胸前取出一只装有水的葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。卡西莫多那一直干燥如焚的眼睛滚出一大颗眼泪,这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

  C、香菱入园后,要黛玉等人教她作诗。黛玉自愿给香菱作老师,教其写诗。她们俩一个认真地教,一个认真地学。香菱作诗的能力提高很快,第一次作诗就得到众人的认可。

  D、二进荣国府的刘姥姥准备回家,她向众人告辞:与凤姐告别时,为她女儿取名“巧哥儿”;贾母送她一包袱东西;鸳鸯送她一些自己的衣服;宝玉送了妙玉不要的成窑五彩小盖钟。刘姥姥受宠若惊。

  E、自从克洛德刺伤弗比斯之后,爱斯梅拉达就被说成是一个女巫。宗教法庭审判她时,也一口咬定是她驱使黑衣魔鬼刺杀军官。爱斯梅拉达有口难辩,尽管她一直不认罪,但法庭仍然判她绞刑。

  7、简述题。(二选一)(5分)

  (1)《红楼梦》中“可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋”说的是哪两人?请简述“两人互吐剖心语”的情节。

  (2)请简述《巴黎圣母院》中“爱斯梅拉达解救甘果瓦”的情节。

  选 题〔填(1)或(2)〕

  四、文化经典题。(共6分。)

  8、阅读下面《论语》中的两章内容,回答下面问题。

  (一)厩焚。子退朝,曰:“伤人乎?”不问马。(《乡党10•17》)

  (二)子钓而不纲,弋不射宿。(《述而7•27》)

  (1)选段(一)(二)体现了孔子怎样的思想?请用一个词语概括。(2分)

  答:

  (2)选段(一)中马房失火,孔子问人不问马与“泛爱众”是否矛盾?综合选段(一)(二)内容简要谈谈你的理解。(4分)

  答:

  五、古代诗歌阅读。(6分)

  9、阅读下面一首诗,然后回答问题。

  送别

  〔南朝•梁〕范云

  东风柳线长,送郎上河梁。未尽樽前酒,妾泪已千行。

  不愁书难寄,但恐鬓将霜。望怀白首约,江上早归帆。

  (1)诗歌第一句“东风柳线长”运用了什么表现手法?有什么作用?(3分)

  答:

  (2)“未尽樽前酒,妾泪已千行”体现了女主人公怎样的形象特征?(3分)

  答:

  六、文言文阅读(14分)

  阅读下面两篇文言文,完成10—14题

  〔一〕于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也,有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

  余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。 (王安石《游褒禅山记》)

  〔二〕亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也。

  余至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南。引流种木,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨。甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野。忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。

  于是举酒于亭上,以属客而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁且荐①饥。狱讼繁兴,而盗贼滋炽,则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘耶?”

  既以名亭,又从而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉,饥者不得以为粟。一雨三日,伊谁之力?民曰太守,太守不有。归之天子 ,天子曰不然。归之造物,造物不自以为功。归之太空,太空冥冥,不可得而名。吾以名吾亭。”

  (苏轼《喜雨亭记》)

  【注】①荐:频仍,屡次。

  10、对下列句子加点词的解释,不正确的一项是(2分)( )

  A、此所以学者不可以不深思而慎取之也 所以:……的原因。

  B、至于幽暗昏惑而无物以相之 相:相互。

  C、农夫相与忭于野 忭:喜乐。

  D、以属客而告之 属:劝酒。

  11、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(2分)( )

  A、(1)夫夷以近,则游者众 (2)以我应他人,君还何所望

  B、(1)甲子又雨,民以为未足 (2)竞周容以为度

  C、(1)丁卯大雨,三日乃止 (2)以其乃华山之阳名之也

  D、(1)又以悲夫古书之不存 (2)夫人之相与,俯仰一世

  12、下列句子中,句式与其他三句不同的一项是(2分)( )

  A、高余冠之岌岌兮 B、吾以名吾亭

  C、客有吹洞箫者 D、凌万顷之茫然

  13、下列对选段有关内容的赏析和概括,不正确的一项是(2分 )( )

  A、《游褒禅山记》的选文部分主要写游山的心得,先写游山洞的心得,再借仆碑抒发感慨,提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。

  B、《游褒禅山记》选段中,作者认为要观赏到“非常之观”,必须要有志向,要有能力毅力,还要有所凭借,三者之中,“志”最重要。

  C、《喜雨亭记》第三段把议论寓于对话之中,句末一个反问句,强化了“文眼”之意。第四段以歌作结,引出用雨给亭命名的缘由,照应首段,结构谨严。

  D、《喜雨亭记》第二段中所写的那场“三日乃止”的甘霖让当地官民兴奋异常,作者为此也特意建造了一个亭子,并命名为“喜雨亭”,体现了作者乐民之乐、忧民之忧的思想。

  14、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

  (1)后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!(3分)

  译文:

  (2)是岁之春,雨麦于歧山之阳,其占为有年。(3分)

  译文:

  七、现代文阅读。(19分)

  (一)课内文本阅读(6分)

  阅读下面文段,完成15—17题。

  不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之, 淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

  北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

  秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

  15、作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳,紫黑色次之,淡红者最下”,对之理解赏析正确的一项是(2分)(  )

  A、这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣,也反映了作者对颜色的看法。

  B、这与“文眼”一致,从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”,恰当地传达了作者的情感。

  C、四种颜色里,确确实实是蓝、白色最好,不浓不淡,不妖不艳,恰倒好处。

  D、作者仅仅是为了表达一家之言,未必可信,实际上,淡红色的牵牛花还是蛮不错的。

  16、选文中,两次写到声音:一是“青天下驯鸽的飞声”,一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是(2分)(  )

  A、两种声音的描写,巧妙地告诉读者,北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面,也有生机勃勃的一面。

  B、两种声音的描写,其实没有什么可探究的,就是写实而已,这两种声音那时那地确实有。

  C、两种声音的描写,很好地写出了北国秋天景色的多样性,不然,就显得单调而乏味。

  D、两种声音的描写,以声写静,更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。

  17、对三节文字分析理解正确的一项是(2分)(  )

  A、在这三节文字里,作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景,表达了作者对北国秋天的热爱之情。

  B、三节文字,一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”,虽然各自互有渗透,但还是各有侧重的。

  C、在写北国之秋的时候,作者时不时地提及南方的秋天,每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比,更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

  D、三节文字,每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式,使得行文活 泼不呆板。

  (二)课外文本阅读。(13分)

  阅读下面一篇文章,完成18—21题。

  闲读梧桐

  余秋雨

  梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯处,整日整夜地与我们对视。

  它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

  某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼风啸雨紧扣窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它眼前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让 我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天,但也有荫庇一方的坦荡。

  次日醒来,红日满窗,竟是大晴。

  惦念的是那一树黄叶。推开窗棂,读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

  于是,我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种宁静如虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈,悲哀起那个年代里的人们。

  又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地扣击着耳鼓。 俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阕蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

  18、下列对文本的分析鉴赏不正确的两项是(5分)( )( )

  A、母亲的来信,在文中不仅起了引出下文的过渡作用,而且表现了母爱的细腻,增加了主题的厚度。

  B、作者写夜风中的梧桐,运用了拟人和比喻的修辞手法,形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。

  C、文章通过从梧桐到外祖父的联想,深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊名利、忠心报效祖国的光辉一生。

  D、“阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上”这句话意在表明作者对未来充满希望,正义必胜,人们会公正对待历史和生活。

  E、本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟。

  19、从上文看,我们可以看出梧桐的外形特征是:(不超过10个字)

  ;内在精神特征是:            。(4分)

  20、第三段中,作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。这种契合表现在哪几个方面?他们的不同又表现在什么地方?

  (4分)

  八、语言运用题。(7分)

  21、猜谜语。(3分)

  (1)“哑巴说话”打一成语: 。(2)“不折不扣”打一汉字: 。

  (3)“碧空万里彩云飘”打一《红楼梦》中的人物: 。

  22、仿写。(4分)

  模仿下面例句的句式和修辞手法,另选两个陈述对象,写两句意思相连的句子,以构成连贯的排比。

  例句:蓝天有深邃的灵魂,才能吸引星月;

  ;

  。

  九、作文。(70分)

  23、阅读下面材料,根据要求写一篇作文。

  走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志;能使心灵得到净化,智能得到开发……

  请以“这也是课堂”为题,写一篇记叙文。

  要求:①字数不少于800;②文中不能出现真实的地名、校名和人名等。③不套作,不抄袭。

  2014—2015学年度第一学期八县(市)一中期末联考

  高一语文学科参考答案

  一、语言基础知识题。(每小题2分,共8分)

  1、B(A处chù 蕊ruǐ C悼dào 空 kòng D蜕tuì 肄yì)

  2、B(A度 烽 C 采 骛 D苍 丛)

  3、A(A急不暇择:在紧急的情况下来不及选择。应用“应接不暇”。 B终南捷径:指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径。 C息息相关:形容彼此的关系非常密切。 D 开诚布公:诚意待人,坦白无私。)

  4、C (A是正反两面呼应不周,应改为“一个人能否成才,要看以后学习得怎样。一看有没有信心,相信不相信自己能成才;二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持下去。” B应改为“通过严格的制度设计,以及不折不扣的监督机制”。 D“约”与“左右”重复。)

  二、默写题。(每空1分,共10分)

  5、补写下列名篇句句中的空缺部分。

  ①言笑晏晏 ②哀民生之多艰 ③兰泽多芳草 ④海不厌深 ⑤羁鸟恋旧林 ⑥齐彭殇为妄作 ⑦哀吾生之须臾 ⑧泣孤舟之嫠妇 ⑨人生几何 ⑩暧暧远人村

  三、文学名著题。(共10分)

  6、C E (C“第一次”有误。前几次都写不好,后来梦中得了八句,受到众人称赞。E“一直不认罪”有误。最终屈打成招,认罪了。) (选对一项得3分,选对两项得5分。)

  7、简述题。(1)答:林黛玉薛宝钗。(1分)黛玉生病,宝钗前来探望。(1分)劝黛玉药补不如食补,并答应送燕窝来。(1分)黛玉感叹无依无靠讨人嫌。宝钗说她虽然有个哥哥却不如没有,只多了个母亲,比黛玉略强些。(1分)交谈中,黛玉感激宝钗如此关心体贴,责备自己平日多心错怪宝钗。(1分)

  (2)答:青年诗人甘果瓦不经意闯入了乞丐王国,(1分)按照“奇迹法庭”规定,除非乞丐王国中有人认他为丈夫,否则将被处死。( 1分)正当甘果瓦即将被乞丐们处以绞刑的时候,爱斯梅拉达为了解救他,答应与他结为夫妻,(1分)并摔罐为证,(1分)结为名义上的夫妻,婚期四年。(1分)

  四、文化经典题。(6分)

  8、(1)以人为本或民本思想或人道主义或仁德思想或仁爱思想。(意思对即可)(2分)

  (2)不矛盾(1分)。孔子心存仁爱广施爱心,(1分)至于马房失火,孔子问人不问马,是把马当财产对待,说明他重人不重财,未必就是贵人贱马,不是对众生存有偏心。(1分)他“钓而不纲,弋不射宿”不用大网捕鱼,不射栖息在巢中的鸟,敬畏鱼鸟的生命,说明他“泛爱众”。(1分)

  五、古代诗歌阅读。(6分)

  9、(1)运用了起兴的手法。(1分)作用:①抓住“东风”“柳线长”等物候特点,点明时间。(1分)②为人物的出场营造出伤感的氛围。(1分)(柳丝长垂,渲染了离别的气氛,映衬出主人公离别的不堪,自然就烘托出饯别之际的凄苦心情。)(意思对即可)

  (2)“未尽”句说的是饯别还未结束,女主人公就已泪千行,悲不堪言。(1分)运用夸张手法刻画了一个悲悲切切、难舍难离的感情丰富的妻子形象。(2分)(“未”“已”两个时间副词表现了动作起讫之快,有力刻画出女主人公凄然相向的离情之苦。)(意思对即可)

  (二) 文言文阅读。(14分)

  10、B(相:帮助)

  11、D(A组,连词/介词。B组,觉得,认为/把……作为。C “才”/ 是。D组都是助词,主谓间,取独,无义)

  12、B(B是省略句,“以”后省略介词宾语“之”;其它三句是倒装句,定语后置)

  13、C(“引出用雨给亭命名的缘由”有误,开篇就已经点明用“雨”命名的缘由。)

  14、(1)后代的人弄错了它的流传(文字),而没有人能够说明白的(情况),哪能说得完呀!(谬、名、胜各1分)

  (2)这一年的春天,在歧山的南面(空中)落下麦子,卦象认为是丰年之兆。(雨、有年、句式各1分)

  七、现代文阅读。(19分)

  (一)课内文本阅读(6分)

  15、B (“一切景语皆情语”,蓝色或白色为冷色调,能表现秋的清、静、悲凉,从而传达作者的感情。B项分析正确,A、C、D都只对颜色本身发表看法,而没有联系到作者的主观感情。)

  16、D (D项正确,写声音是以动衬静的写法,突出北国秋天的“清、静、悲凉”。A项分析不符合文眼“清、静、悲凉”。B、C项都是讨论声音无关紧要的特点,没答到要点。)

  17、A (A项恰当地概括了三节文字的内容。B项三节文字并非一一对应秋的“清、静、悲凉”,而是每段文字都渗透了秋的三个特点。C项这三段文字没有提及南国之秋,分析与选段内容不符。D项每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的说法有误,每一节主要是用了记叙和描写的表达方式。)

  (二)课外文本阅读(13分)

  18、A C( A项,没有“母爱的细腻”,母亲的来信只是起到引起下文的作用;“增加了主题的厚度”理解错了,文章的主题是以从容淡定的生活态度,面对人生中的各种挑战。C项,没有赞颂“从容豁达”。外祖父屈从于命运。)(选对一项得3分,选对两项得5分。)

  19、高大挺拔,枝繁叶茂(或:身躯高大,树冠繁茂)(2分) 服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀花开花落之从容淡泊之大度。(2分)

  20、契合:历经风吹雨打;不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。(2分) 不同:梧桐有顺从糊涂的一面;外祖父缺少从容淡泊的大度。(2分)

  八、语言运用题。(7分)

  21、谜语:(1)指手画脚(2)听(3)晴雯(每个1分)

  22、仿写:答案示例:山峰有高昂的头颅,才能俯视原野;大地有慷慨的心肠,才能哺育万物;海洋有宽广的胸怀,才能容纳百川(江河)。(句中要用上合适的比喻或拟人手法,前后句末包含条件和结果关系。每句各2分)

  九、作文:23、思路指导:这是一个标准的命题作文。看“走进”“拥抱”“关注”等词,知道应该是以写“事”为主,注意题目中的那个“也”字,它告诉我们选材范围最好定在“课堂”之外。可以描绘一次失败的经历。例如“我”曾经认为只有校园内的课堂才是真正的课堂,直到经受了一次挫折和失败后才认识到外面广阔的世界也是课堂。也可以描述一回成功的体验。虽然“我”平时没有意识到“我”所关注的对象的特殊之处,忽然有一天发现从中受到了教益和启迪,于是明白了许多。还可以客观地描述一种状态。 例如从自然、书籍、网络或者同学的交往中得到了许多,意识到自己的种种不足,并且认真总结自己的心路历程,表述“我”对“课堂”的理解。

  评分标准:①总体按照高考评分标准。②统一以49分切入。③题目横线没填扣2分。④错别字两字扣1分,最高不超过5分。⑤字数不足800字的,每50字扣1分。⑥离题卷和偏题卷的慎判。确有离题的,35分以下;偏题的,42分以下,35分以上。⑦抄袭的、套作的、思想不健康的可以给0分。

  【译文】(一)马房烧了,孔子退朝 回家,问道:“伤了人吗?”(回答说:)“没有。”接着询问马的情况。(二)是对孔子行为的描述,表达了孔子的仁爱感情。“纲”指鱼网上的总绳,代指鱼网;一说是在水面上拉一根大绳,在绳子上系许多鱼钩来钓鱼。“弋”指用带绳子的箭射取;“宿”指已经归巢歇息的鸟。这句话大意是说,孔子只钓鱼,而不用大网捕鱼;孔子射鸟,而不射栖息在巢中的鸟。

  【参考译文】

  这座亭子以雨命名,是为了表示喜庆。古代逢到喜庆,便以此题名于事物,表示不忘。周公得禾,便以《嘉禾》作他著作的篇名:汉武帝得鼎,便以元鼎作他年号的名称;叔孙得臣打败狄人侨如,便以“侨如”作他儿子名字。喜庆虽有大小不同,表示不忘的用意是一样的。

  我到扶风的第二年,才始营建官邸。在厅堂北面筑了一座亭子,而在南面凿了一口池塘。引水种树,作为休息场所。这年春天,在岐山之南空中落下麦子,占卜后是丰年之兆。接着整月不下雨,百姓这才很着急。过了三个月,到乙卯日(四月初二)才下雨,隔了九天的甲子日又下雨,百姓却感到不满足。丁卯那天是大雨,下了三天才停止。官吏一起在衙院庆贺,商人一起在市场歌唱,农民一起在田头喜乐。担忧的人为之高兴,患病的人为之痊愈,而我的亭子恰巧也在这时建成。

  于是开酒宴于亭上,向客人劝酒,然后跟他们说:“如果五天不下雨,行么?”“五天不下雨,麦子就长不成了。”“十天不下雨呢?”“十天不下雨稻子就长不成了。”“无麦无稻,年成就要连年饥荒。诉讼案件会增加,并且盗贼也会更加猖獗,这样,我跟诸位即使想在这座亭子里悠然自得地游乐,能够做到吗?如今上天不遗弃下民,刚旱不久便赐雨于人间,使我与诸位能够相互舒畅地欢乐于亭中,这都是雨的恩赐啊!怎么可以忘记呢?”

  亭名既已题定,又进而作歌词道:“假使上天下的是珍珠,受寒的人不能把它们当做棉衣;假使上天下的是玉石,挨饿的人不能把它们当做米饭。如今一场雨连下了三天,是谁的力量?百姓说是太守,太守并没有此力量。还是归功于天子,天子又说不对。归功于造物主。造物主不自以为有功。归结到太空,太空渺茫,不可能为亭命名。我就用它来命名我的亭子。”

  2017年人教版高一语文期末试卷及答案二

  一、积累与运用

  (一)语言文字运用(每小题3分,共15分)

  1.下列词语中加点的字,读音有错误的一组是( )

  A.赎罪(shú) 驯顺(xùn) 潭柘寺(zhè) 蓊蓊郁郁(wěng)

  B.商榷(què) 枷锁(jiā) 吐蕃族(bō) 含情脉脉(mò)

  C.砥砺(dǐlì) 蜷缩 (juǎn) 应声虫(yìng) 放浪形骸(hé)

  D.惦记(diàn) 袅娜(nuó) 普陀山(tuó) 游目骋怀(chěng)

  2.下列词语中,字形全正确的一项是( )

  A.弥望 稀疏 遗误战机 安之若素

  B.倩影 饱尝 锋芒必露 汹涌澎湃

  C.落漠 窈窕 义愤填赝 销声匿迹

  D.干涸 切磋 汗流浃背 正襟危坐

  3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )

  A.方博士到场时,整个大厅都坐满了和颜悦色的大学生,大家都为有机会聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。

  B.我们同在一个城市,拥有一个共同的家园,创建全国卫生城市,维护其良好的形象是我们义不容辞的责任。

  C.今年,中国电脑领域的大哥大——联想集团收购了IBM笔记本计算机制造权,在国际信息产业界引起了一场轩然大波。

  D.王老师在山村小学一干就是三十多年,一心扑在学生身上,他这种好为人师的精神深深打动了纯朴的乡亲们。

  4.下列各句中,没有语病的一项是( )

  A.发端于美国的次贷危机已经演变成为一场金融危机,今天,世界各国的许多大型企业纷纷采取裁减员工以渡过难关。

  B.近日,最高立法机关向社会全文公布《食品安全法(草案)》征求意见,食品安全问题引起社会各界人士的关注。

  C.奥巴马当选美国总统后是否兑现其竞选诺言,参众两院的议员对此普遍持肯定态度。

  D.爱斯梅拉达在黑夜里被劫后意外获救,到临刑前夕的母女相认,遭陷害后被送上刑场,小说情节神秘惊险,扣人心弦。

  5.下列有关文学常识的表述,错误的一项是( )

  A.《诗经》是中国现实主义诗歌的源头,因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主,所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”,合称《诗经》“六义”。

  B.《离骚》在我国诗歌史上是继《诗经》之后的又一座高峰,也是第一首杰出的抒情长诗。屈原在这首诗中反复抒发了自己要求革新的政治抱负,热情洋溢地表达了他对祖国对人民的热爱和关怀,愤怒地揭露了楚国最高统治者的自私、昏庸和腐朽。

  C.南朝的《孔雀东南飞》(和北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”)全诗长达1700余字,可谓古诗中的鸿篇巨制。它生动具体地叙述了焦仲卿和刘兰芝婚姻悲剧的全过程,控诉了封建礼教,赞颂了焦刘两人对爱情的忠贞和宁死不屈的反抗精神。

  D.《古诗十九首》是西汉末年一批文人诗作的选辑。它反映了动荡黑暗的社会生活,抒发了诗人对命运、对人生的看法。它是文人五言诗成熟的标志,刘勰称之为“五言诗之冠冕”,钟嵘赞之为“天衣无缝,一字千金”。

  第Ⅱ卷(非选择题,共135分)

  注意事项:请用蓝黑钢笔或圆珠笔直接在第Ⅱ卷上作答。

  得分 评卷人

  (二)(10分)

  6.阅读下面一段文字,然后回答问题。(6分)

  然而一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨;一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上;一百年后的今天,黑人仍蜷缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会,就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。

  ①用一句话概括这段文字的主要内容。(2分)

  答: 。

  ②这段文字使用的修辞手法主要有哪几种?请具体分析其表达效果。(4分)

  答:

  7.学习古代诗歌,我们徜徉在历代诗歌长廊中,犹如欣赏一幅幅优美深邃的历史画卷;仰视历史天空灿烂的群星,我们满怀崇敬之意。欣赏诗歌,既是解读人品,也是体验真情。请以古代诗歌为内容。仿照例句续写两个句子,构成排比。(4分)

  例句:屈原在《离骚》楚韵的悲歌中,怀沙沉江,用生命诠释了爱国的情怀;

  续写: ;

  。

  得分 评卷人

  (三) 名篇名句(8分)

  8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)

  ⑴反是不思, 。(《诗经•氓》)

  ⑵ ,何枝可依?(《短歌行》)

  ⑶ ,池鱼思故渊。(《归园田居》)

  ⑷或因寄所托,_______________ 。(《兰亭集序》)

  ⑸ ,凌万顷之茫然。(《赤壁赋》)

  ⑹尽吾志也而不能至者,可以无悔矣, ?(《游褒禅山记》)

  ⑺天行健, 。(《易经•周易》)

  ⑻长太息以掩涕兮, 。(屈原《离骚》)

  得分 评卷人

  (四)梳理探究与名著导读(7分)

  9.中华民族的精神在汉语中得到了充分的反映。请写出表现中华民族诚实守信、自强不息、勇于创新的成语各两个。(3分)

  诚实守信:_______ ___ _,______ _____ 自强不息:_______ __ __,____ __ _____

  勇于创新:__________ ,____________

  10.阅读下面从小说中节录的片段,回答问题。(4分)

  他哪儿还有这份闲情跟别人寻乐呢?从窗口可以看到十几个警察,已经向公众厅围了过来,他们严密地监视着,唯恐甘果瓦逃了出去。“怎样跑出去才好呢?”他心里一直想着这个恼火的问题。不一会儿,响起一阵如雷的掌声,同时群众大声吼叫着,甘果瓦才清醒过来,不由得把视线转向台上。“他当选了?那个家伙当选了愚人之王了!”

  公众厅响起一阵极其热烈的欢呼。刚从黑幕间探出来的那张面孔,实在丑得难以使人相信他仍是这个世间的东西。它一出现,使先前那几十张面孔,大为逊色。平而方的鼻子;有普通人三倍大的阔嘴;浓眉毛下那只小小的左眼,瞪着时放出可怕的目光,使人看了几乎会昏倒;右眼睛完全瞎;嘴巴张开时,可看见一排参差不齐的牙齿,其中有一只犹如象牙一样的突出上嘴唇。这张难看得无法形容的面孔,使人看到时,不免都战栗起来。

  答:以上选段的作者是_____________ ,选自他的作品《 》;

  “他当选了?”句中“他”是 , 从以上文字中看出“他”的主要特点是 。

  二、阅读与鉴赏(50分)

  得分 评卷人

  (一)阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分)

  野夕答孙郎擢① 何逊②

  山中气色满,墟上生烟露。杳杳星出云,啾啾雀隐树。

  虚馆无宾客,幽居乏欢趣。思君意不穷,长如流水注。

  【注】①孙郎擢:孙擢,何逊的友人,生平不详。②何逊(?一约518):南朝梁诗人。字仲言,东海郯(今山东郯城)人。曾任尚书水部郎、庐陵王记室等职。

  11.诗题为“野夕答孙郎擢”,诗的前四句是怎样写“野”、“夕”的?请简要分析。(4分)

  答:

  。

  12.这首诗表现出诗人什么样的心情?末句中的“流水”比喻什么?(2分)

  答:

  _____

  。

  得分 评卷人

  (二)阅读下面的文段,完成13~16题。(18分)

  丰乐亭记 欧阳修

  修既治滁之明年夏,始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之近。其上则丰山,耸然而特立,下则幽谷,窈然而深藏,中有清泉,滃然①而仰出。俯仰左右,顾而乐之。于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。

  滁于五代干戈之际,用武之地也。昔太祖皇帝,尝以周师破李璟兵②十五万于清流山下,生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外,遂以平滁。修尝考其山川,按其图记,升高以望清流之关,欲求晖、凤就擒之所,而故老皆无在者,盖天下之平久矣。

  自唐失其政,海内分裂,豪杰并起而争,所在为敌国者,何可胜数!及宋受天命,圣人出而四海一。向之凭恃险阻,铲削消磨③,百年之间,漠然徒见山高而水清。欲问其事,而遗老尽矣。今滁介江淮之间,舟车商贾,四方宾客之所不至。民生不见外事而安于畎亩衣食,以乐生送死,而孰知上之功德,休养生息,涵煦④于百年之深也。

  修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉,掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露⑤清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

  【注】①滃然:水盛大的样子。 ②周师破李璟兵:后周出兵由赵匡胤指挥,进攻南唐,在滁州的清流关大败之。南唐主李璟割地求和。 ③铲削消磨:削平削灭。 ④涵煦:滋润化育。 ⑤刻露:清晰地显露出来。

  13.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)

  A.俯仰左右,顾而乐之 顾:回头 B.升高以望清流之关 升:登上

  C.修尝考其山川,按其图记 按:察看 D.遂书以名其亭焉 书:写

  14.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )(3分)

  A.问诸滁人,得于州南百步之近 王尝语庄子以好乐,有诸

  B.而故老皆无在者,盖天下之平久矣 盖失强援,不能独完

  C.因为本其山川 因人之力而敝之,不仁

  D.乃日与滁人仰而望山 而陋者乃以斧斤考击而求之

  15.下列对原文有关内容的概括和赏析,不正确的一项是( )(3分)

  A.这篇散文,融记叙、议论、抒情和描写于一体,以“乐”开篇,以“乐”终结,“乐”贯串始终,景怡人,情动人,理启人。

  B.文中除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外,还描绘了滁州从战乱到和平的变迁,从而寄托了安定来之不易,应予珍惜之意。

  C.在这篇散文中,作者援引史实,通过写景、议论、记叙,达到突出颂扬赵宋王朝统一天下的功德的写作目的。

  D.作者欧阳修时为滁州刺史,是朝廷命官,他体察民情,关心百姓疾苦,将滁州治理得井然有序,与百姓相处和谐,关系融洽,于是他才能得到真正的快乐。

  16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(每句3分,共9分)

  (1)修既治滁之明年夏,始饮滁水而甘。

  答: 。

  (2)修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。

  答: 。

  。

  (3)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉,掇幽芳而荫乔木。

  答:

  。

  得分 评卷人

  (三)阅读下面文字,完成17~19题。(12分)

  窗前的树 张抗抗

  我的窗前有一棵树。

  那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

  坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。

  那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天天享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。

  洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼成为回荡在春日温和的云朵下一首优雅迷人的轻音乐。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。

  便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心 也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。

  槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。

  夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风 暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。

  那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

  洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。它们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

  冬天的洋 槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,犹如在阳光中回响着的一曲庄严华丽的交响乐。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。

  四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。

  年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。 (选自《读者)2007年第23期)

  17.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)

  答:_______________________________________________________________

  ____________________________________________________________________ 。

  18.赏析文中划线句子“又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼成为回荡在春日温和的云朵下一首优雅迷人的轻音乐。”(4分)

  答:

  19.作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?(4分)

  答:

  得分 评卷人

  (四)阅读下面文字,完成20~23题。(14分)

  走向原野 佟鸿力

  ⑴背影,散射着季节的热情和馨香。夏天的背影,站在秋野的这一端,从来的地方来,到去的地方去。

  ⑵树叶轻轻地伏在黯褐的地上。叶片上还残存着小块的绿色,像人生四十岁所残留的一点点青春,像《动物狂欢曲》里一段人类的忧郁。偶尔的鸟鸣是一种撕裂树叶的声音。那厚积在树下的叶子五彩缤纷,给人一种天气晴和的感觉。真想躺上去,躺上去之后没有梦,把脸埋在树叶里,气息清新而有质感,像谁的小手,真像!

  ⑶走向原野,但说不出为什么,心里有点儿忧郁。那落叶暗示给你的那整个季节,暗示给你的那转身远去的夏天的背影,暗示给你的某种情绪让你怎么也无法抗拒。

  ⑷小河像炊烟明丽的影子不知何处去。河滩上泛滥过洪流的地方,只依稀留下点痕迹。

  ⑸想到长长胡子的孔夫子曾站在何处河岸上感慨说:“逝者如斯夫,不舍昼夜?”那种沧桑感不禁让人深思。

  ⑹流速迟滞的水流跟一长块黄色的琥珀似的,水底的各种树叶一律翘起叶柄,它们随着水波的荡漾而惬意地摆动。如果此刻地球上冰川纪重新来临,那一滴滴一片片会同化石一样记录这个年年岁岁周而复始的季节吗?

  ⑺河面上一片羽毛借风漂泊。这片乘风漂泊的羽毛呵?于是想起某位诗人的一首诗来,那深沉的情韵令人难忘:“当一片羽毛落下/那时,我们都希望/假如幸福也是一只白鸟/它曾悄悄落下。”

  ⑻千百年过去了,千百个秋天?而走在这样的原野上,谁也不会像在春天一样期盼奇遇,不会再为一句话或一个眼神激动或伤心。因为毕竟是秋天,是秋天啰?

  ⑼也许那原野只是一种象征?一位作家写道:“我愿我的门前,有棵美丽的枫树,我愿它的红叶飘满门前的小路……”他徒然地想把秋野拉近,拉近在人攘车喧的阶石前。说实话,真同情他。

  ⑽而我们却不必。

  ⑾我们可以吹吹口哨,呼唤自由的风,迎合高高掠过的雁鸣,日落或者日出时,远山远树都是朦胧而美丽的剪影。走向原野,不过别领你易感的朋友,她会用禁不住的叹气打扰你的思绪,她会以惊喜破坏你此时此刻的景中宜人的忧郁。春天带着她在山谷采花;夏天带着她在河岸漫步;冬天也可以带着她,在洁净的雪地上踩下温热而亲密的脚印。只有秋天,当你走向秋野,走向那种情绪时,你别,即使是初恋。——那是你和大自然,这永恒的启示者独自交谈。

  ⑿就这么走向原野,我们都无恨无悔。就这么带着记忆,带着幻想走向原野,走向这片天地。走过去就是飘雪的冬天,走过那片飘尽叶子的树林,就又是春天,又是春天……

  20.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是( )( )(3分)

  A.文章开头写夏天的背影,既引出下文对秋的原野的描写,又以夏天的热情和馨香衬托秋的凄美。

  B.文中对景物的描写运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,使语言更为生动,形象更富有诗意。

  C.作者借具有季节特征的落叶、不停的流水和漂浮不定的羽毛等物体来表达对人生和生活的感悟。

  D.文章善于运用引用这一手法,作者借孔子和某位诗人的话,流露出对时间和生活的理性思考。

  E.“我愿我的门前……”一段表现出某一位作家想在喧嚣的尘世留住秋的美景,作者对其进行了否定。

  21.请简要概括“秋的原野”给人的感觉。(4分)

  答:

  22.文中说“也许那原野只是一种象征?”请简要概括“那原野”象征什么。(4分)

  答:

  23.文末说“就这么走向原野,我们都无恨无悔”,你认同这一态度吗?请谈谈你的看法。(3分)

  答:

  得分 评卷人

  三、表达与交流(60分)

  24.阅读下面的材料,根据要求作文。

  罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我们的校园里处处有美的身影:有宣传栏前璀璨的花树,有古雅的亭子与花廊,有幽静的林荫道,有形态各异的雕塑,有空旷的运动场,有敞亮的教室,有严谨而慈爱的师长,有同窗互助友爱的学友等等,他们都能触发我们无限的遐思,引出我们深沉的感悟,让我们的人生升华从而更加热爱生活。那么请以你“校园一景”为创作灵感来源,写一篇字数不少于800字文章。

  要求:(1)运用描写与抒情议论相结合的写法;(2)题目自拟,文体不限(诗歌除外);(3)不得抄袭,不得套作;(4)不得透露个人相关信息;(5)书写规范,正确使用标点符号。

  温馨提示:做完后,请认真检查,考出水平,考出风格!

  新都区2011年(春)高一期末考试

  语文试卷参考答案

  第Ⅰ卷(选择题,共15分)

  一、积累与运用

  (一)(选择题每小题3分共15分)

  1.(3分)C(蜷缩quán 放浪形骸hái)

  2.(3分)D(A贻误战机 B锋芒毕露 C义愤填膺)

  3.答案:B提示:A项中“和颜悦色”形容态度和蔼可亲,用以描述“大学生”不恰当;C项中“轩然大波”比喻大的纠纷或风潮,这里应为“引起轰动”之意;D项中“好为人师”指喜欢以教育者自居,不谦虚,贬义,这里望文生义。B义不容辞:义:道义;容:允许;辞:推辞。道义上不允许推辞。

  4.(3分)B(A“采取裁减员工以渡过难关”成分残缺C“对此普遍持肯定态度”语意不明D“到临刑前夕的母女相认,遭陷害后被送上刑场,”不合逻辑)

  5.D (“西汉”应为“东汉”)

  第Ⅱ卷(非选择题,共135分)

  (二)(10分)

  6.(6分)答:①揭示了黑人没有得到自由这一悲惨的事实:备受歧视,极度穷困,精神痛苦,没有安全感和归宿感。(意思对即可)(2分)

  ②排比,形式整齐,有气势,从不同层面结揭示了黑人生活的悲惨。比喻,将种族隔离和种族歧视比作镣铐和枷锁,将黑人生活的世界比作孤岛,形象生动的描绘出黑人的悲惨遭遇。(答出排比、比喻各1分,效果2分、答出效果各1分)

  7.(4分)每句2分。

  答案示例:陶渊明在误入尘网的悔恨中,守拙归园田,用执著守住了孤傲的本性;白居易在琵琶声的鸣咽里,泪湿青衫,用真情感悟了迁谪的无奈。

  或:(苏轼在赤壁矶头的浪涛前,慷慨高歌,用豪放解读了如梦的人生;李清照在凄楚孤苦的守望中,把盏啜饮,用闲愁涂满生命的黄昏。)

  (三)名篇名句(8分)

  8.(8分)每句1分,每句中有错字不得分。

  ⑴亦已焉哉 ⑵绕树三匝 ⑶羁鸟恋旧林 ⑷放浪形骸之外

  ⑸纵一苇之所如 ⑹其孰能讥之乎 ⑺君子以自强不息 ⑻哀民生之多艰

  (四)梳理探究与名著导读(7分)

  9.(3分)每项写对两个得1分。

  诚实守信:一诺千金、表里如一、光明磊落、开诚布公、推心置腹

  自强不息:愚公移山、废寝忘食、夜以继日、披星戴月、自力更生

  勇于创新:推陈出新、万象更新、吐故纳新、另辟蹊径 、不落窠臼、别出心裁、标

  新立异、独具匠心(或:匠心独运)

  10.(4分)本题四项、每项答对得1分。

  维克多•雨果(雨果) 《巴黎圣母院》 卡西莫多 丑陋(残废畸形)

  二、阅读与鉴赏(50分)

  (一)阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分)

  11.(4分)①“山中”、“墟上”把“野”具体化了;②“气色满”、“生烟露”则是环绕着“夕”字,将傍晚的景色展现了出来;③写星星从云中钻出,又以昏暗的“杳杳”作背景,更让我们感到了“夕”色;④我们听到鸟雀在“啾啾”地鸣叫,但却不见踪影,因为它们归巢深藏在树林之中,这既为我们描绘出“野”景,又替“野”景抹上了一层“夕”色!(每个要点1分)

  12.(2分)①表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。②诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。(第一问1分,第二问1分)

  (二)阅读下面的文段,完成13~16题。(18分)

  13.(3分)A (顾,看)

  14.(3分)

  B(A、“之于”的合音;“之乎”的合音。B、都表原因C、于是;依靠D、于是;竟然)

  15.(3分)C (重点落在“丰乐”二字上,歌颂宋初的休养生息政策)

  16.(9分)(1)(3分)我治理滁州以后的第二年夏天,才喝到滁州的泉水,觉得甘甜。

  (始:才、甘:意动,觉得甘甜,每字1分,句意通畅1分)

  (2)(3分)我来到这里,喜欢它地方僻静而公事简少,又爱它的民风安恬闲适。

  (乐:喜欢、俗:民风,每字1分,句意通畅1分)

  (3)(3分)于是每天同滁州的人一起抬头望山,低首听泉。(春天)采摘幽香的花草,(夏天)在大树的浓荫下休息。(乃:于是、掇:采摘,每字1分,句意通畅1分)

  (三)阅读下面文字,完成17~19题。(12分)

  17.(4分)春天的洋槐既隐绿又不喧哗,在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,它的树干却始终岿然;秋天的洋槐秋风乍起时,金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐,赤裸全身而一无遮拦,展示它挺拔与骄傲。(评分:共4分。每个要点1分。)

  18.(4分)此句描绘的是洋槐树在春天发出的嫩叶(1分)//运用了比喻和通感的手法(2分,只答比喻得1分),//细腻地描写了春天树叶的颜色和美丽姿态,以及给人的清新优雅的感受(1分) 。

  19.(4分)夏天的洋槐在暴风雨的摧残中岿然屹立(1分),//体现出坚强不屈的性格(1分),//表达了作者对洋槐的赞美之情(1分),//同时还是对夏日的洋槐,郁郁葱葱生机勃发的形象的补充(1分)。

  (四)阅读下面文字,完成20~23题。(14分)

  20.(3分)B E(B、没有运用排比;E、作者并未对其进行否定,而是同情。)

  21.(4分)①缺乏激情与活力,带着沧桑,令人忧郁;②朦胧而美丽,令人惊喜。

  (答对一点得2分,意思对即可)

  22.(4分)

  ①象征流淌的岁月;②象征消逝中的美好事物。(答对一点得2分,意思对即可)

  23.(3分)

  答案示例:认同。//因为每一个阶段的原野就是生命和生活的一个组成部分,每个人都必须面对和经历;//只有乐观坦然地面对和经历生命和生活中的喜怒哀乐、兴衰起伏,只有正视过去,并对未来充满希望,才能享受生命和生活的过程,才能体会生命和生活的美好,人生才能无恨无悔。(如回答不认同,言之成理亦可)

  三、表达与交流(60分)

  24.阅读下面的材料,根据要求作文:作文按高考标准批阅。

  附:《丰乐亭记》参考译文

  我治理滁州以后的第二年夏天,才喝到滁州的泉水,觉得甘甜。向滁州人打听泉水的所在地,就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山,高耸地矗立着;下面是深谷,幽暗地潜藏着;中间有一股清泉,水势汹涌,向上涌出。我上下左右都看过,很爱这里的风景。于是我就叫人疏通泉水,凿开石头,拓出空地,造了一座亭子,就同滁州人在那里游赏。

  滁州在五代战乱的时候,是兵家用武的地方。当年,太祖皇帝曾率领后周的军队在清流山下打败李璟的兵马十五万人,活捉南唐将领皇甫晖、姚凤于滁州东门之外,于是平定了滁州。我曾经考察过当地的山川形势,研究地方志,登上高处了望清流关,希望能找到皇甫晖、姚凤被擒的地方。但当年亲历战事的人都不在了,原来天下太平已经很久了啊。自从唐代政治颓败,海内四分五裂,天下豪杰并起,相互争夺,到处都是敌对政权,数也数不清。到了宋朝承受天命,圣人出世,四海统一。过去凭借山川险阻称王称霸的人,都被铲平消灭,百年之间,冷清清地只见清流山依旧高耸,清流河仍然清澈。想询问当时的战争情况,而那些经历过的人都早已死去了。 今天滁州位于江淮之间,地方偏僻,是船只车辆、商贾游客都很少到的地方。百姓生下来就不见外地的事情,安心于耕田种地,穿衣吃饭,养老送终。谁能知道皇上的功德,让百姓休养生息,如雨露滋润、阳光普照达百年之久呢!

  我来到这里,喜欢它地方僻静而公事简少,又爱它的民风安恬闲适。既已在山谷间找到这样的甘泉,于是每天同滁州的人士抬头望山,低首听泉。(春天)采摘幽香的花草,(夏天)在大树的浓荫下休息,秋迎风霜,冬赏冰雪。秋冬的刻削裸露,春夏的清幽秀茂,四时的风光,无一不令人喜爱。民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴,乐意与我同游。于是为他们推求这里的山川形胜,叙述这里风俗的美好,使民众知道能够安享丰年的欢乐,是因为有幸生于这太平无事的时代。而宣扬皇上的恩德,和民众共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。 于是便写了这篇文章,并给亭子起名为丰乐。


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