学校2015学年语文教研组工作总结

发布时间:2015-12-19 编辑:li 手机版

  总结一:

  光阴似箭,日月如梭。伴随着冬季的阵阵寒气,一个学期又结束了。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一安排下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作。

  一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性

  本学期,语文教研工作在学校教导处的直接领导下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕打造“四助五步六字高效课堂”这一总体目标,以抓好课程改革和课堂教学为重点,开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,安排好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

  二、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

  三、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动,在教研组内同事的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查,教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。教研组根据年级课务的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。在课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。

  五、教研组工作存在的不足

  1.有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2.个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

  3.学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

  总结二:

  本学期,语文教研组共有 24位老师,九年级9位,八年级7位,七年级8位,以学校教务处的计划为指导,以教育教学工作为中心,积极进行课堂教学改革,有计划的开展教研活动。全体语文教师密切配合,提高我校语文教学水平而努力,出色完成各项教学任务。

  现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下:

  一、重视学习语文新课程标准,转变教学观念。

  本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《汕尾市教学教研常规》,全面提高教师的语文业务水平。

  二、紧抓课堂教学,认真搞好组内活动。

  抓好常规教学是提高教学质量的必由之路。我们注重抓好常规课教学,特别按照学校教务处计划,实施“5+20+20”和尝试《前反思教学法》的教学模式。进一步明确了“学生为主体,教师为主导”的教育理念,克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。

  三、各年级备课情况:

  各位老师都有按教导处、教研组、备课组的计划、要求认真备课,都写有较详细而实用的教案,教案中有课题、教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计等各个基本环节。老师的教案都实行电子备课,写得很详细,如七年级林剑峰、陈枢、陈海燕等老师;八年级组有陈木泉、温水义等老师;九年级组有麦小慧、陈建林等老师。

  四、认真开展集体备课活动,做好备课组的组织工作。

  集体备课能做到定时间、定内容、定中心发言人;有研究教学目标和重点难点、研究教法与学法和做到统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容。

  七年级组在单周的星期五第六节、八年级在星期四的第五节、九年级在星期一的第三节;重点探讨语文新课程的课堂教学、如何实施“5+20+20”的教学模式、如何全面提高中学语文教师的教学技能。

  五、加强教改与教学科研。

  为切实引导广大教师遵循“教师为主导,学生为主体”的教学原则,更好地实施“5+20+20”的课堂模式,尝试“前反思教学法”,全力打造高效课堂,提高我校的教学质量。本学期公开课由八年级组的温水义老师负责,主题是课外阅读《晶莹的泪珠》,特请陆丰市教研室专家莅临指导。从活动看,课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性,让学生多动、多思,展开联想,开展合作、探究学习,形成了有“生命”的课堂。

  在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。

  参加201x年汕尾市教育教学论文(案例)交流报告会的评选,陈木泉老师有两篇;林剑峰老师的两篇;温水义老师两篇;陈枢老师两篇等等。以此来培养教师的科研能力,努力提高教师整体素质、优化教师队伍。

  六、坚持听课制度,本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务,每月3节以上,陈木泉、陈建林、卓洁、许益娟等老师都超额完成教务处规定的任务。

  本学期组内实行结对子活动,老师之间互相听课5节,无论是“老”教师还是“新”教师,每人都认真准备了一堂课考评课,在课堂上要求充分体现教师主导,学生主体的教学目标。邀请各年级同科组没有课的教师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课,各位老师都能及时发现自己的优劣之处。对于不足之处,大家都能虚心接受并能认真改进,这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作,让每个人都能吸收他人长处,弥补自己之不足。

  七、学科成绩及学科活动

  (1)在教师认真的教学和指导下,全校的学生在期中考、月考中语文科都能取得优异的成绩。

  (2)本学期,我组主要完成了两项学生活动。第七周举行的全校学生硬笔书法比赛;第十五周举行的全校学生第三届美文朗诵比赛。

  硬笔竞赛分别评出一等奖:陈乙娴等5位同学;二等奖:唐玄力等10位;三等奖:詹思琦等20名;优秀奖:李舒瑶等15名。第三届美文比赛中通过初赛、决赛,最后评出一等奖2名;二等奖5名;优秀奖12名;分别给予奖励和表扬。

  (3)本学期学校有15位同学的作品在汕尾周报出版,具体见附表。

  这些同学能够在竞赛中获得这么优异的成绩,离不开他们平时的努力学习之外,也离不开老师的精心指导。

  总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:

  如个别老师对参加备课组例会的态度不够积极;教师互相听课的气氛不浓,个别教师的课堂有效性有待于进一步提高;作文汇编工作没有完成;扶优转差工作的实效性还有待于提高。

  今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好。

  回顾过去,展望未来。我组24位语文教师将继续团结一心,发扬优点,改正缺点,为把我校语文教学工作提高一个新台阶而努力奋斗。


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