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四年级语文下册期末复习计划

时间:2017-06-17 14:37:26 编辑: 手机版

  一、本年级学期教学重点:

  1.掌握本册要求写的200个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

  2.学会照样子写句子,掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法要灵活运用关联词填空。

  3.能简单概括文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的知识的积累。

  5.本学期的习作内容有:写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等,写作时要做到感情真实,内容具体。

  二、本年级本学期建议考核重点:

  (一)、基础知识方面

  1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

  2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字,并会组词。

  3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

  4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。

  5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

  6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

  7、掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法。

  (二)、阅读方面:

  会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能概括课文的主要内容,能抓住人物的动作、表情、语言来理解或体会人物的感情。

  (三)、作文方面:

  掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序,抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。

  (四)、口语交际:

  设定情境,让学生随机训练,做到语言规范。另外,每天晚上坚持收看《中央新闻》。

  三、复习时间安排:

  1、分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(5月31日— 6月11日)

  2、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。(6月11日——6月14日)

  四、复习方法:

  1、分类练习

  其中,字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以通过分类复习的卷子测试学生的掌握情况,然后针对学生容易出错的字、词再重新出现,反复练习。

  在句式复习中,让学生学习把肯定句和反问句互换。关联词要灵活运用,然后分类型举例练习、讲评,掌握方法后,出题测试,讲、练结合。

  四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号,因此,我们应该让学生明白六者的区别;其次,这学期着重练习引号的作用。

  段包括按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度,因此,多读多背是最好的方法。对于一些重点段落,可以让学生抄写,落实到笔头。

  听力复习是学生平时接触较少的一项,因此,可以利用多媒体出示一些答案,让学生听短文,选择正确的答案。另外,要教给学生听的方法,让学生知道这两遍听力中先听填空和选择,并记录短文中的时间、地点、重要人物和事件。第二遍核对填过的答案,重点解决问答题。

  阅读复习也是非常难的一项。针对四年级来说,现在的阅读题比三年级有了深度,很多是通过一件事来说明一个道理的,像这样的文章,掌握文章的中心句、重点句格外重要。因此,我们要教会学生如何看重点句。另外,有的课文一般题目都有引申义,因此,要提醒学生注意文章的题目。

  本册习作复习的重点是写人,写景、记事,值得注意的是写人和写事这两类作文有很大的不同,在写人的文章中要精选出能代表这个人精神的典型事例,即培养学生的选材能力。本册书中作者,还运用举例子、列数子、作比较,打比方的说明方法。在此,也可以让学生学习作者的说明方法。

  2、综合练习

  语文知识是一个整体,因此,最后的综合复习十分有必要。在复习末期,对本册的内容进行整合,通过卷子进行检查,对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现这样的问题,巩固各种题型的做题方法。

  附:复习内容

  1.生字表(一)中200个“会认字”能读准字音,会口头组词。

  2.生字表(二)中300个“会写字”能读准字音,正确书写,并组词。练习方法,用“拼音填汉字卷”和“组词卷”进行练习。

  3.本册平舌字17个(要求背下来,要容易区分平翘舌)。

  簇. 擦. 财. 赠. 尊. 斯.罪. 耸. 蚕. 桑. 塞.萨. 刺. 蔡. 睬. 锁. 脏.

  4.轻声音的字。

  骆驼(tou) 思量(liang) 讲究(jiu) 铃铛(dang)

  苍蝇(ying) 折腾(teng) 扫帚 (zhou ) 埋伏 (fu)

  蘑菇 (gu) 打扮(ban ) 枕头(tou) 糟蹋 (ta)

  扑闪 (san) 孤零零(ling) 招呼(hu) 吩咐(fu)

  规矩(ju) 火候 (hou) 耽误 (wu) 抱怨(yuan)

  5. 易错音

  谙(an) 驼(tuo) 浙(zhe) 簇(cu) 皑(ai) 津(jin) 耽(dan) 愚(yu)

  蝙(bian) 巷(xiang) 捕(bu) 蝇(ying)帚(zhou) 屑(xie) 弥(mi) 济(ji) 弋(yi) 频(pin) 浸(jin) 袅(niao) 屡(lv) 垠(yin) 箬(ruo) 蓑(suo)

  撩(liao) 违(wei) 执(zhi) 徽(hui) 诱(you) 塑(su) 扰(rao) 豌(wan) 诏(zhao) 焰(yan) 膝(xi) 恕(shu) 矩(ju) 惩(cheng) 绢(juan)

  “字”的复习

  一.看拼音写词语-------练习卷 要求反复练!

  二.用”/”划去不正确读音.

  谙(yīn.ān) 骆驼(tuó.tuo) 浙江(zè.zhè) 一簇(zú. cù)

  白皑皑(ǎi.ái) 天津(jīng.jīn) 耽误(dān.dāng) 愚蠢(yú.yū)

  蝙蝠(biān.piān) 小巷(gǎng.xiàng) 荧光屏(yin.ying) 捕捉(pu.bu)

  苍蝇(ying.yin) 扫帚(zhou.zhou) 头屑(xue.xie) 弥补(mi.ni)

  周济(ji.ji) 游弋(ge.yi) 频率 (pin.ping) 侵入(qin.jin)

  袅袅 (niao.miao) 屡次 (lou.lu) 无垠 (xian.yin) 箬笠(nuo.ruo ) 蓑衣(shai.suo) 撩人 (liao.liao) 违抗 (wei.wei) 固执(zhi.zhi ) 校徽 (wei.hui) 诱人(rou.you) 塑像 (su.suo ) 打扰( long.rao)

  豌豆(wan.wan ) 沼泽(zao.zhao) 火焰(yan.yan) 膝盖(qi.xi)

  饶恕(nu.shi) 规矩(ji. ji) 惩罚(cheng .cheng) 春蚕(can. chan)

  思量(liang .liang .liang) 绢花(juan. juan )

  三.形近字组词:

  蜒( ) 绵( ) 瑕( ) 诱( ) 臀( )

  蜓( ) 棉( ) 暇( ) 绣( ) 臂( )

  泰( ) 蜿( ) 即( ) 擦( ) 徽( )

  秦( ) 宛( ) 既( ) 蔡( ) 微( )

  稍( ) 廷( ) 避( ) 辩( ) 斑( )

  梢( ) 延( ) 僻( ) 辨( ) 班( )

  捎( ) 庭( ) 辟( ) 辫( )

  拨( ) 尊( ) 惫( ) 峦( ) 健( )

  拔( ) 遵( ) 备( ) 恋( ) 建( )

  堪( ) 幼( ) 荧( ) 削( ) 孤( )

  湛( ) 幻( ) 萤( ) 哨( ) 弧( )

  惯( ) 凯( ) 烫( ) 盲( ) 撼( )

  贯( ) 毁( ) 汤( ) 妄( ) 憾( )

  四.多音字组词:

  sì ( ) juǎn( ) zhuǎn( )

  似 卷 转

  shì( ) juàn( ) zhuà ( )

  jū( ) yǐn ( ) chóng( )

  据 饮 重

  jù( ) yìn ( ) zhòng( )

  huá( ) bó( ) bǎ ( )

  华 泊 把

  huà( ) pō( ) bà ( )

  mēn ( ) xiāo( ) nán ( )

  闷 削 难

  mèn ( ) xuē ( ) nàn( )

  /zhā ( ) xū ( ) zhē ( )

  扎- zhá ( ) 吁 折

  zā ( ) yù ( ) shé ( )

  sǎo ( ) qiāo ( ) mó ( )

  扫 悄 模

  sào ( ) qiǎo ( ) mú ( )

  /níng ( ) hái ( ) tán( )

  拧- nǐng ( ) 还 弹

   ìng ( ) huán ( ) dàn( )

  pū ( ) shuài( ) guān ( )

  铺 率 冠

  pù ( ) lù ( ) guàn ( )

  quān ( ) sāi ( ) yīn( )

  圈 塞 sè ( ) 应

  juàn ( ) sài ( ) yìng ( )

  “词”的复习

  一.词语积累

  波( )壮阔 水平如( ) 峰( )雄伟 ( )地而起

  ( )不相连 奇( )罗列 ( )峰兀立 怪石( )( )

  云雾迷( ) 连( )不断 突兀森( ) 变化多( )

  颜色各( ) 峭( )断崖 五彩( )斓 无( )生机

  ( )无尽 重重( ) 五彩( )纷 无边( )花

  技术精( ) 梦( )以求 神情严( ) ( )不乐

  迷( )不解 缓缓( )过 走街串( ) 一生受( )

  疲惫不( ) 狼吞虎( ) 骨( )如柴 十分( )意

  面( )菜色 ( )无其事 鱼( )而出 ( )不可及

  响( )云( ) 生息( )衍 叫苦不( ) 机( )人亡

  ( )心所欲 不( )不扣 横七( )八 ( )想天开

  垂头( )气 ( )草丛生 ( )精会神 兴( )勃勃

  二. 找出词语中的错别字并改正过来.

  多资多彩 清香鸟鸟 突如奇来 不加思索 不故一切

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  徐徐如生 热泪盈筐 与世长词 奇眶而出 改天唤地

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  傲然廷立 怦然一振 极目远跳 瞟肥体壮 辽阔无限

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  攸然自得 脉脉无言 芽包初放 此起笔落 直进肺腑

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  胆大忘为 全神惯注 仪态瑞庄 清撒见低 一丝不句 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  容为一体 疑箬不解 驱寒取媛 气疾败坏 挽弓搭剪( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  笑啄颜开 无恶不作 思将仇报 下流无齿 雄心状志( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  三、连线

  水滴石穿 一支独秀

  早开的红梅 后来居上

  砌墙的石头 骄兵必败

  关羽失荆州 入木三分

  王羲之写字 一个愿打一个愿挨

  周瑜打黄盖 非一日之功

  四.近义词:

  鼓劲-- 果然-- 至爱-- 镇静--

  抱怨-- 尊重-- 似乎-- 赶紧--

  卓越-- 赞扬-- 宝贵-- 迎接—

  出其不意--- 围魏救赵--- 风声鹤唳---

  四面楚歌--- 坚定不移--- 集腋成裘---

  所向无敌--- 有始无终--- 持之以恒---

  五接成语

  知己知彼---( ) 运筹帷幄---( )

  兵贵神速---( ) 神出鬼没--( )

  五.反义词

  清晰-- 错误-- 粗壮-- 稠密--

  通畅-- 责怪-- 宽敞-- 允许--

  安全-- 呈现-- 得意-- 奉献—

  一暴十寒--- 知难而进--- 自强不息---

  六.选关联词填空:

  无论...都... 不但...而且... 既...又...

  既然...就... 虽然...但是... 因为...所以...

  1.只要有一颗为人民服务的心,( )干什么,( )会有贡献的.

  2.陆老帅制作教具 ,( )解决了教子急需,( )为国家节约了开支.

  3.他( )注意锻炼身体,( )很健康.

  4.诚实是人的美德,( )做什么,( )要诚实,办实事.

  5.我们( )做了一些对人民有益的工作,( )离人的要求差很远.

  6.( )他对你的批评是正确的,你( )应该虚心接受.

  七.对号入座: 着 了 过 的 地

  1.院子里( )花草树木交相辉映,组成( )一幅精美( )图案.

  2.这下,我可 ( ),帮大人抢( )挂花树,使劲( )掘.

  3.叫小明( )不男孩很快( )躺在草垫上.

  4.我念中学( )时候,全家到( )杭州.

  “句子”的练习

  一、改变说法不改变句意:

  (一)

  1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。

  被字句:___________________________________

  2、把黄河治理好,关键是要管住泥沙。。

  把字句:_________________________________

  3、姑娘们唱起了歌

  扩句: ___________________________________

  4、大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。

  缩句:______________________________________________

  5、这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

  变成陈述句:____________________________________________

  6、湖水很绿。

  比喻句:_____________________________

  7、小溪在山间流淌。

  拟人句:________________________________

  8、她流了很多眼泪。

  夸张句:____________________________________

  9、这个故事怎能不使我感动呢?

  陈述句:______________________________________

  10、田园风光让人们迷恋。

  反问句:_______________________________________

  (二)

  1、这座住宅是伟大的工程。

  疑问句:_______________________________________

  反问句:_______________________________________

  感叹句:_______________________________________

  2、灰心丧气能改变现状吗?

  感叹句:______________________________

  设问句:

  3、乡村的夜晚使人们陶醉。

  “把”字句:______________________

  “被”字句:

  感叹句:___________________________

  反问句:

  4、夏天到了,树上的叶子绿了。

  比喻句:_________________________________

  拟人句:

  夸张句:_________________________________

  感叹句:

  二、下面句子用了什么修辞方法

  1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。( )

  2、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。( )

  3、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( )

  4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。( )

  5、骆驼是沙漠之舟。( )

  6随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。( )

  7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。( )( )

  8、生物真是人类的好老师啊!( )

  9、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( )

  10、你难道要违背人类的真理吗?( )

  11、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。( )

  12、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )

  13、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。( )

  14、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( )

  15、桂子花开,十里飘香。( )

  16、他在呼唤什么?在呼唤和平。( )

  17、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。( )

  18、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。( )

  19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,拴在绳子上的铃铛响个不停。( )

  20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手摸一下眼睛和鼻子,望着妈妈笑。( )

  21、金黄的油菜花谢了,结出密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。( )

  22、那只虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟像车轮一样。( )

  23、虽然天山这时候并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。( )

  三、修改病句

  1、听了同桌的话,我不禁忍不住笑了。

  2、昨天虽然下了一夜的大雨,但是,河水涨了许多。

  3、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。

  4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

  5、王叔叔看了许多书,丰富了自己的知识和水平。

  6、造纸技术是我国古代的四大发明。

  7、这件事因为看起来容易,所以做起来并不容易。

  四、用关联词连句

  1、我们在生活中能将心比心,我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。

  2、明天下雨,秋游按期举行。

  3、这首诗太美了,人们陶醉了。

  五、仿写

  1、小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。

  2、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。

  3、雨来用手抹一下眼睛和鼻子,嘴角吹着气,望者妈妈笑。

  六、古文知识小天地

  1、《独坐敬亭山》的作者是____朝__ __诗的写作顺序是从( )到( )表达了诗人 我们曾学过他的一些诗歌,如_____________等。

  2、《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色,前两句写月光照耀下的______,后两句写苍茫的______。“潭面无风镜未磨”是______修辞手法,把_____比作_____。

  3、《忆江南》是一首 ,“忆江南”是  名,写景的句“ 。”分别描写了 、 、  这些景物。

  4、《乡村四月》是____代______所作,这首诗以白描手法描写了____________的景象,前两句着重写__________,后两句写_______,表达了诗人_______________________之情。

  5、《四时田园杂兴》的作者是____代的______,后两句的意思是__________________,其中绩麻:___________,未解:_____________,供:_______________,傍:_____________。

  阅读复习:

  1.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

  2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。

  3. 措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  作文复习

  1.内容:进一步提高审题、选材能力,对本学期自己的习作进行,进一步修改。

  2.形式:习作欣赏、修改和临场指导

  3.措施:

  (1)对于中下生加强写得出的个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。


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