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作文 英语考试反思

时间:2017-11-28 14:02:39 编辑: 手机版

  英语期中考试反思

  这学期,我带上了三年级和四年级一个班的英语,教材为剑桥英语,时间过的很快,已经半个学期过去了,学校里组织了期中测试。通过这次测试,我认识到自己工作中的很多不足和今后应该改进的方面。

  一、试卷命题特点

  试卷试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力,答题以客观题选择为主,难度适中,基本能反映出学生英语掌握的真实水平,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

  二、试卷的分析

  学生卷面书写较为工整,学生对字母的掌握运用情况较为扎实、灵活。

  1。听力部分

  一共有三个大题,第一题是听音排序,在这道题中存在的问题、失分的原因主要是:大多数学生不是听不懂句子,而是被录音中的“number one ”所干扰,然后后面的句子就一句没听到,导致十分都丢。在考后,我想,这和平时对学生们的训练不到位有关,如果能让孩子们接触听力的形式,就不会出现这样的问题了。第二题是,给了五个图,根据所听到的内容判断正误,这道题大部分学生答题正确,问题多的是地四个“this is my grandmather。”这个人是书中的“Miss fang”有些学生对书本内容掌握的不够深刻。第三题是选择所听到的句子,这道题做的比较好。

  2。笔试部分

  笔试题共有四个大题,第一题是写出图片单词的手写字母,要求大小写,大部分学生书写规范、工整,有少部分学生只写了大写,或者写出了整个单词,这说明他们在读题时读的不认真。选择题问题较多的是第五题:你把东西给别人时该说什么?A。 Here you are B。 Here are you C。How are you 有些学生选了B,这就说明学生对句子还处于会说不会认的阶段。第三题是情景交际,选择相应的答句,这道题做的不够好,问题是看不懂句子的意思。最后一道题选择词语填空,做的还比较不错。

  三、总体反思

  这次测试,从均分来看存在班与班不均衡的现象,三一班、三三班和三二班的均分差距有十分之多,细细反思,原因可能有几点:

  1。学生的素质不齐、家庭教育重视程度不一,剑桥英语,三年级的内容词汇量较多,在期中阶段,就把26个大小写字母学完,还有100多个单词,将近十个句型,如果对于有一定基础的学生来说学起来还比较轻松,但对没有接触过英语的学生来说,就比较吃力,加上家长辅导跟不上,就不是能容易地接受。因此对卷子上的很多句子,他们还没能掌握,做起题来一片茫然。2。对英语学习的习惯养成不完全,英语是一门语言课程,大纲中指出“小学英语教学重在加强基本功训练,为学生继续学习打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中,侧重进行听、说训练。”听说训练,只在课堂上是达不到的,需要课后的不断练习,而作为三年级学生,学习自觉性和习惯性还没有完全养成,而又缺乏一定的语言环境,对语言训练上比较缺乏。

  四、今后改进措施

  1。加强学生多读、多写、多背、多练,扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如,window与yellow等相似单词时,一定要帮助学生分清认清,教师反复强调帮助学生记忆。

  2。重视培养学习兴趣,创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。

  兴趣是最好的老师,三年级英语是入门教学,应把培养学生学习英语的兴趣放在首位,寓教于乐。这就要在今后的课堂教学时,多结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点,通过说唱、游戏等方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。

  3。创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。

  4。 多鼓励多表扬,培养学生自信心。注意观察学生的学习情绪,不断发展其求知欲,培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。

  在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心。

  5。 狠抓后进生。本次考试存在两级分化的情况,很多学生成绩不理想,通过考试,对班里的学生也有了一个大致的认识,在下段工作中要有针对性地多抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,所带学生有200多个,这就需要运用一帮一的方法,让好学生帮助学习有困难的学生,争取让全体学生得到全面提高。

  英语这门课程,是一个新的尝试,相信失败只是暂时的,静下心来想想,这其实是人生的一个转角,转角更需要付出更多的努力,因为之前的付出,在你选择转角的那一刻已经都不存在,需要自己重新找到前进的方向,需要用起跑的速度继续跑起来,这样才能在这条路上走的远!既然选择了就应该尽力做好,不能轻易服输,任何经验都是在不断摸索中才积累的!没有谁一次就会获得成功!这条路比以前的更艰难,但我想对自己说声:“加油 I’m the best”。

  英语期末考试反思

  一、现状分析

  从这次期中调研考试的结果来看,九(7)、九(8)两班学生的英语的成绩一般。从试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,同时

  教学方法上也需要进行探讨和改进。

  二、应对措施

  1。关于课堂教学

  课堂教学要注重实效,向45分钟要效益。

  A。 教师要从学生的实际出发,准确把握学生现有的认识水平和身心发展规律,着力于培养学生良好的听课习惯,使之勤于思考,乐于表达。

  B。改变传统的问答式,给学生充足的时间考虑,让学生多读读,力争通过自己的探索达到学习的目的。教师在课堂上要充分发挥自己的主导作用,进行适时的点拨,给学生一些建设性的意见和建议,使他们学会学习的方法。

  C。教师要因材施教,针对不同的学生设计不同的教学思路,让学生感到学习的乐趣及学习具有挑战性,并有征服难题的信心。

  D。 教师在常规课中要多采用多样的教学手段,改变公开课热热闹闹,常规课冷冷清清的局面,还学生自由发展的空间。

  E。 教师除了要钻研教材、研究方法,更要不断的充实自我的学识,学高为师。

  2。关于积累

  A。 引导学生多读读多记记,促进有效积累。教师根据学生具体情况,可以适当加入词汇的练习。

  B。 激发学生自主参与,引导自主积累。

  3。关于练习册的使用

  本学期九年级订了多种类型的练习册,教师可以根据班级的具体情况巧妙的应用练习册。针对不同阶段的学生布置不同层次的练习内容,让学得好的学生不能空等候,满足他们旺盛的求知欲和表现欲;让学得慢的学生不感觉吃力,循序渐进的掌握知识。阶梯性的布置作业,让学生乐于学英语,勤于做练习。让学生把学英语作为一种兴趣,一种爱好,才能更有效地提高学习成绩。

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