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教师任职工作总结

时间:2017-11-04 05:07:48 编辑:欢青 手机版

    本人1999年8月参加工作,至今已工作十年,自打成为一名光荣的人民教师以来,我以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,革故鼎新,与时俱进;视教师为渡工,为学生引航开渡;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。特别是自2004年被聘为晋升为小教一级教师以来,更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。

    在此,我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的显著成绩总结如下:

    一、政治素质与师德师风

    本人热爱中国共产党,拥护社会主义制度, 坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,认真践行“三个代表”重要思想,遵纪守法,文明执教,克已奉公,具有较高的道德修养水平,始终以优秀共产党标准来衡量要求自已,永葆共产党员先进性,有着过硬的政治素质。在师德方面,我不断加强修养,始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表,力求从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,不断提高自己水平。2005年8月至2007年初,作为教导处主任,我更是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断更新教育理念,树立全新的人才观,不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求,永葆时代气息。不断强化强化尊重学生,为学生服务的意识,遵循学生身心发展的特点和教育规律,关心爱护每一个学生,尊重学生的人格,注重学生的心理健康教育,探讨如何加强少年儿童的思想道德建设的方法和途径,使教导处的工作更加求真务实,在关爱贫困生,转化后进生方面卓有成效。在教育教学中,认真贯彻党的教育方针和政策,不体罚和变相体罚学生,不加重学生的课外负担,不“乱收费、乱订资料、乱补课”,与语文、数学、自然教研组的教师们一道,锐意进取,努力拼搏,共同提高学校的教育教学质量。

    二、业务水平与工作能力

    本人现年30岁,1999年7月毕业于贵州广播电视大学附属中等专业学校中师专业,于二00二年九月至二00五年七月在xx民族师范高等专科学校进修汉语言文学教育,同年七月一日获大专毕业。在教学教育过程中,一边上课,一边学习,于2001年1月获得贵州省小学教师继续教育(第一阶段)培训合格证书;2003年2月20日获得贵州省小学教师普通话水平测试贰级乙等的等级证书;2003年6月获得小学教师资格证书。十年来,我始终工作在教育教学的第一线,团结协作,拼搏进取。特别自2004年晋升为小教一级以来,我每天早来晚走、周六周日也难得休息,每天在校工作时间平均在十个小时以上,教育教学成绩十分显著,06年10月,撰写《小学数学后期复习》在学校教研会上交流,获得好评,受到学校表彰,被评为学校先进个人。

    三、爱岗敬业与教学工作

    自参加工作以来,本人在教学工作中,兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,认真履行自己的职责,做好了本职工作,不管活有多累,人有多困,都坚持出勤,从未有过缺课,迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织教师开展说课、评课活动,认真履行教学,同时不断指导加强未成年人思想道德建设工作。我还积极投身教改,把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力,作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念,在数学科教法上不断进行改革探索。研究和运用探究教学法,不断改进和完善教学模式并在教学中尝试运用,运用电教媒体和现代教育技术,采用启发式和讨论式教学方法,充分重视学生的主体位,在教学中摒弃传统讲法,代之以丰富多彩的课堂活动、灵活多样的授课方法,在传授知识的同时,提高学生的综合能力,收到了良好的教学效果。2004—2005学年度全县教学质量检测人均分为50.6分;2005—2006学年度全县教学质量检测及格率为百分之69,人均分为60.1分,2006—2007学年度全县教学质量检测及格率为百分之81.3人均分为73.8分;2007—2008学年度全县教学质量检测及格率为百分之60.5,人均分为62分。

    在十年的教学中,我做了八年的班主任,所带班一直被学校先进班集体,我保持着一贯的认真教学态度,责任感强,讲求班主任工作艺术,注意言传身教,严格要求自己。热爱关心学生,积累了教育管理学生丰富的经验。注意因材施教,对好、中及后进生分类推进,实行“做人、知识”双方面教育。工作中,经常找学生个别谈心,进行良好引导,必要时还进行家访。重视专题比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识,并组织学生交流学习方法,培养学生合作能力,形成良好学风班风。

    四、 教育理论学习与教育科研方面

    在教育教学实践中,认真务实地参加继续教育的学习,苦练教学内功,积极参加信息技术教育,于2004年8月获得xx中小学教师继续教育(信息技术)培训合格证书。充分利用现代教育技术平台,不断的整合各种教育资源,创新的运用各种教育方法,提升了自己的教育教学水平。不但如此,还大胆改革、不断推陈出新,积极投身教科研,结合教学实践和自己及学校的科研课题,笔耕不辍,撰写了《小学数学课教法浅谈》教学论文,于2009年6月25日发表在《xx日报》第6531期第9版,并获得良好的评价。

    综上所述,是我任小教一级5年来的风风雨雨,见证了自己的默默工作与辛勤耕耘,见证了自己成长与发展,见证了自己付出的心血与汗水,总之,在工作中,我认真踏实,一丝不苟,讲质量,求效率,认真备课,上课,批改作业,用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献,用自己显著的成果与业绩,不断诠释着新时期的教师精神,不断书写着自己事业的壮丽篇章。

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