1. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 (前苏联)苏霍姆林斯基
2. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 爱默森
3. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 马克思
4. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
5. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基
6. 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。 贝弗里奇
7. 要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。 列文虎克
8. 时间会流逝，年华要消失，真理永远不会被磨灭。
9. 真理只在需求孔亟的时候才发扬;是时间而不是人发现它。 佚名
10. 人们说得好，真理是时间的女儿，不是权威的女儿。 培根
11. 时间可流逝，年华要消失，但真理永存。 佚名
12. 真理是时间的好孩子，不是权威的孙子。 布莱希特
13. 真理是时间的孩子，不是权威的孩子。 布莱希特
14. 真理的最伟大的朋友就是时间，她的最大的敌人是偏见，她的永恒的伴侣是谦虚。 戈登
15. 时间是真理的挚友。 科尔顿
16. 思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人 莎士比亚
17. 现在优于其他一切时间它是我们自己的
18. 做事情拖泥带水是时间被偷
19. 等时间的人，就是浪费时间的人
20. 时间像弹簧，可以缩短也可以拉长
21. 懒汉从来没有时间
22. 盲人无白天，醉鬼无时间
23. 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 莎士比亚
24. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。 斯宾塞
25. 在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 歌德
26. 古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 邓拓
27. 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。 阿·阿·斯米尔诺夫
28. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。 斯宾塞
29. 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。 阿·斯米尔诺夫
30. 学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状
31. 必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 斯宾塞
32. 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇
33. 一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 坎农
34. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
35. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 苏霍�