1) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
2) 勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
3) 读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈
4) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5) 韬略终须建新国，奋发还得读良书。
6) 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
7) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8) 一日无书，百事荒废。——陈寿
9) 努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。
10) 付出一份爱心，收到十份欢乐。
11) 要得惊人艺，须下苦功夫。
12) 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
13) 读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿
14) 父母之爱子，则为之计深远。
15) 善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
16) 唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
17) 习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和诺言，都不如习惯有力。正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变性格就变;性格变，命运就变;命运变，你的一生就改变。
18) 教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。(反馈原则)
19) 读万卷书，行万里路。
20) 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
21) 六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。
22) 当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德
23) 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
24) 虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。——哈利法克斯
25) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
26) 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
27) 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
28) 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
29) 夫人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。——东汉·王充《论衡·量知》
30) 天赋的聪慧是有的，但天赋的聪慧并不等于才能。事物是在发展变化的，有天赋的人放弃学习和后天教育，则天赋消失。无天赋的人，只要孩时努力刻苦攻读，注重后天教育，照样可以成才。