欧洲经合组织调查全球移民现状：学生归属感较弱

　　据英国广播公司11月17日报道，(欧洲)经济合作与发展组织(OECD)称，移民有利于教育体制发展。高水平的移民不会损害东道国的教育成就，移民子女数量与学校体制绩效并无联系，一份来自OECD经济智囊团的全球研究报告这样显示。

　　经合组织秘书长首席教育顾问Andreas Schleicher指出，许多移民家庭有着“极大动力”拥有成功的教育。这项研究还调查了年轻移民对其学校认同感的高低以及是否对学校感到排斥。调查发现，英国和美国的移民学生特别能够积极地融入他们入籍国家的学校，而在法国和比利时,他们几乎感受不到归属感。

　　移民学生“归属感”最低的国家

　　OECD国际智囊团称，这项研究是在一个“前所未有”的难民家庭数量抵达欧洲的背景下进行的。这引发了对教育行业压力的担忧，也对吸收太多数量的移民危及现有标准提出了问题。

　　移民学生在数学领域获取最高成就的前十名国家

　　比如，在芬兰的伊拉克学生，与在丹麦的学生相比，会获得更高的成就。经合组织强调，德国努力提高移民学生学习成绩，保证他们“不掉队”。其他国家，如加拿大和澳大利亚，将继续延续成功安置新移民的历史。

　　在新加坡和香港，移民学生在整个高成就的学习体系中表现得十分不错。经合组织表示，移民父母可以比当地的父母更有雄心壮志一些，包括比利时、德国和匈牙利。

　　但在学生与学校的认可度上还是会有巨大的差异。在大多数国家，移民学生比本地学生的“归属感”要弱一些。但在英国和美国，情况正好相反。