发现问题 查缺补漏
其实如果听力单科已经考到25分左右，还来上一对一，学员心中只有一个目标：拿满分。客观的说，25分左右的学员基本都具备拿满分的实力，听力本身没有太大问题，但托福考试只有实力还是不够的，它需要七分实力，两分技巧，外加一分运气。
问题一：对出题规律不够熟悉
为了测定付同学是否对托福听力考试的出题规律比较熟悉，我一般会在首课选择TPO26-L2 “会发光的水母”作为测试题，因为一般学生如果没有老师点拨，都会理所当然地把对话的开头段当成目的，从而造成第一题目的题和第二题考察开头段的细节题“连错”的现象出现。付同学果然“中招”!连错了1、2两题。但看到Report界面之后，学生很淡定、很坦然，一点儿没有慌乱。当时我心里就想：如此实力舧摙心态，如果配合老师要求完成需要练习的任务，一定会很不错!
制定针对性的解决方案：
我就为付同学制定了详细的每日练习计划，这些段子里都包含典型且重要的出题点和出题规律，并且要求学生做完题目之后务必将Report界面5或6道题的截图及时发送给我，这样我就可以清楚的掌握学生到底哪个出题点会遗漏、哪个出题规律不熟悉，并且及时给予反馈和指导。
对于错题部分，我要求付同学务必进行精听和中文复述，因为听力部分是客观题，有时候题目做对并不一定代表文章听的很准确很透彻，如果用母语也说不出main point，只能证明没听懂、或者漏听误听部分太多，信息串联不起来。
经过一周这样的训练，付同学基本做到熟悉所有的出题点和出题规律，做起题目来也更加得心应手。
问题二：学生不记笔记，人文学科容易走神
如果哪个学生能在托福听力部分不记笔记还能轻松拿高分很快就会被“传为佳话”，很多同学都把这一条当成“实力爆棚”的完美体现。其实，不记笔记背后的原因有很多，比如付同学就是因为做不到脑记和笔记的平衡，加上写字速度比较慢，她发现自己一旦开始记笔记，会很大程度上影响接下来的听解，所以才干脆选择不记。对于这一点，我曾经让她试着记笔记在家模考一次TPO29，结果孩子模了23分，微信上哭成一片，哈哈。之后，我还是让她怎么舒服怎么来，怎么能不影响听力和理解怎么来。
因为不记笔记，有一个比较致命的缺陷，就是容易走神和犯困，尤其是碰到自己不感兴趣或是不熟悉的学科。后来付同学就想到一个办法：画画儿
托福一对一高分学员：托福听力满分是如何练成的
其实记了笔记的同学也会发现，需要回找的次数不见得很多，但是笔记可以帮助我们梳理文章结构，理清文章脉络，让出题点浮现，比如：反常理、求新求异等等，并且定位好重要细节，比如：举例子、小插曲等等。所以，笔记对于绝大部分同学还是很有必要的。付同学看起来在画画，其实在“分脑训练”，因为画画可以让她更加专注于听的内容，至于画什么、画的美不美都不重要。比如，我跟我周围的不少朋友都喜欢边绣十字绣边听美剧，一个道理。
除此之外，付同学因为不记笔记，不可避免地在双选或跨区出题地时候错误率也会明显偏高。
制定针对性的解决方案：
对于错双选是必须要解决的一个问题，直接原因就是因为扣分比较严重，必须两个选项都选对才得分。也是因为付同学不记笔记，双选的错误率一开始会比较高，一种情况是当时听懂了但等到做题时碰到两个相似选项无从下手;一种情况是直接漏听其中一个细节。
我首先会讲解如何预测双选题，像其它类型的题目一样，双选之前一般也都会有一些信号词，比较常见的引出方式比如：第一个细节之前没有信号词 (特别容易遗漏)，第二个细节之前使用also, another, in addition, on top of that 等引出。熟悉两个细节每次的“出场方式”是预判的前提和基础。其次，我们需要做一些简单的记录，做到“看到就想起”即可，大可不必一字不拉进行记录。
随着查缺补漏和常规训练的稳步进行，付同学听起段子来也更加从容自如，找到了适合自己的方式和节奏。也在入班仅仅一个多月后，就成功刷新了自己的托福成绩，并取得了听力单项的满分。最让我欣慰的是，付同学在备考托福期间依然保持着平常心，没有丝毫焦虑和急躁，按照老师的要求稳扎稳打，步步为营，一直朝着自己的目标不断前进。虽然暂时可以告别托福，付同学接下来就要转战ACT和其它各类考试，作为她的规划师，真心希望看到这个小姑娘能够继续乐观快乐地学习和成长，顺利考入自己的dream school!