英语一的小作文考了一篇告示，Directions表示假设，Suppose表示假设。后面这个词表示图书馆的一个馆员。假设你是一个图书馆的馆员，在你们大学，写一个notice告示，大约一百个词，提供给这些新晋被录取的留学生，enrolled表示录取的意思。这个词2006年MBA作文就出现过。工程硕士招收录取情况，新晋被录取的留学生提供一些关于图书馆相关的信息，你应该整洁的写在答题卡上，不要签你的名字，在结尾使用李明代替，不用写地址。
这道题目考的是告示，很多同学可能写成了书信，还有同学反应上了考场，一看李明就写成书信了。很多人在微博上问我，说写成书信会不会不给分?这点大家放心，不会的。书信和告示只是格式有些区别，老师主要还是看的你语言和内容，即使你完全写成书信的方式，最多扣一两分，甚至不一定会扣，还是关键看你的语言写的怎么样，所以大家不过太用担心。
告示题型考过两次了，研究生考试从2005年开始考小作文，其中十年都是书信，2010年英语一考的是告示，招募志愿者。英语二2015年考的是告示，招募志愿者。所以小作文英语一、英语二加起来，一共考了17次，其中15次是书信，两次是告示。这种题型大家应该不陌生，比方在面授班、强化班我们讲过2010年那篇告示，在精讲精炼班，我们讲过2015年英语二那篇告示，在最后的冲刺班、点题班我都提供告示的范文，大家如果认真听过课，不管是面授班还是网络课程，应该觉得不难写。
这篇文章我们知道告示的格式，首先第一行应该写一个Notice，放在第一行正中央，第一个字母大写，不要点点，因为这不是一个句子。下面应该写日期，像今天是12月26号，如果基础不太好的话，你可以使用缩写，12月可以使用Dec.，第一个字母D大写，后面来一个点表示缩写，26逗号2015，2015不要点点，中间正文，正文写一段到三段都可以。但是建议大家最好还是写成三段，最后来一个落款，题目要求落款写李明，就写李明就可以，不能出现自己的真实姓名。
告示的格式包括四个部分，就是标题、日期、正文、落款，上文说过，即使你格式写错了也没关系，最多扣一到两分，关键还是看你的语言，你的内容和题目是不是沾边。这道题目首先write之后是提纲。第一点提纲，就是提供一些关于图书馆相关的的信息，关于图书馆，考研作文考过。2007年考研作文，考的就是给图书馆写一封信，关于改进服务，提出你的建议，很多同学背了那篇作文，这篇文章其实可以使用，不是很难。
这个题目表面上看只有部分提纲，但你应该展开，首先第一段可以做一个声明，说我是一个图书馆的管理员。下面说明自己的写作目的，其实还是可以按照书信的那种方式去写，后面写这个告示就是为了告诉大家我们图书馆的一些相关信息。
下面第二段应该具体展开写两到三点，比如第一点图书馆几点开门，如早晨8到晚上9点。第二点说我们图书馆有书，也有杂志，或者一楼是什么书，二楼是什么杂志，或者什么地方有阅览室。第三点我们图书馆还有网络，大家可以上网，这个可以围绕主题随意发挥。
最后一段可以对新来的留学生，再次表示欢迎，其实写什么都没关系，老师看的主要不是你的观点，也不是你的思维，而是你的语言。我们讲过语言第一位，结构第二位，内容第三位。这是英语一小作文考的一篇告示。
2016考研英语一大作文
我们接着看英语一的大作文，写一个essay， 160到200个词的短议论文。提纲中要求第一点，简要描述这个图画，第二点提纲，interpret the meaning，解释它的含义，第二段叫做意义阐释段，这个提纲和前几年有一点小区别，从2008年到2015年，第二点提纲，一般是explain its intended，今年把explain改成了interpret，把intended去掉了，还是个意义阐释段。第三点提纲给出你的结论，归纳建议。
第一段既然是一个图画描述段，不应该发表太多议论。用一到三句描述加零到一句议论，描述越多越好，议论越少越好。第一段叫做客观描述，第二段叫做客观评论;可以去分析这个问题，分析这个原因，或者正反论证。第三段叫做主观论证，就是我认为应该出现的三段，这三段其实是一个递进的过程。
下面你应该写整洁的写在答题卡上，我们反复强调，书写工整，卷面整洁，不知道你是否做到，因为根据最新大纲，如书写较差，以致影响读者理解，将分数降低一个档次，不管是大作文、小作文都分成五档，小作文两分一档，英语一大作文四分一档，所以如果书写不太好的话，小作文扣两分，大作扣四分，写作扣六分，反之如果书写比较好，变相的涨六分。
我们看一下这个漫画，两组漫画，左边漫画画的是父亲，坐在沙发上抽烟，在看电视，电视上好像是一场足球赛，足球赛考研作文考过两次了，2005年足球赛，2007年又是两个球员踢球，足球赛是 a football match。左边有一个倒霉的小孩，满脸沮丧在做作业，父亲说了一句话，说儿子你给我好好学习，右边这个图画的是父亲和他儿子，两个人都坐在两个桌子上学习，旁边还挂着一个表，表上写着九点了，两人还在学。有一个文字说明，与其只提要求，不如做个榜样。
这道题目考的话题你可以按照两代关系去写，两代关系这个话题考研作文考过四次，第一次1992年考的代沟问题，就是父母和子女之间的沟通;第二次2003年温室花朵经不起风雨，父母不要溺爱子女;第三次2005年，考的养老足球赛，就是子女需要赡养父母;第四次2014年，英语一考的是相携，图一画的是三十年前，母亲拉着自己年幼的女儿，图二画的是现在，女儿长大了，母亲变老了，女儿搀着自己年迈的母亲。文字说明显示相携，所以今年第五次考两代关系的话题，就是父母要做子女的榜样。
那么再比方说不管是面授或者网络课程，我们都讲过这个话题，提供过范文，包括考前23号的点提班，我们也提供了相关的范文，如果两代关系题目没准备无妨，你从人生哲理却写就可以，榜样的重要性，甚至可以从偶像崇拜去写，像2006年考的就是偶像崇拜。
我们来看一下文字说明怎么翻译，与其只提要求，不如做个榜样，与其..不如…其实可以使用instead of，只提要求可以用only或者是merely，提要求，如果你基础不太好，你就使用最简单的表达去写，making 啊 request。做榜样就是setting an example，这些词其实都不难，基本上都属于中学词汇，或者你写言传身教，怎么写?teach by precept and example.
例子，很多同学上了课就会写这个例子，没问题。或者说instruct and influence others by one's word and deed，教导或影响别人，通过某人的言语和行动，或者说teach by personal example as well as verbal instruction。就是通过个人的事例，以及语言的教导来教导别人，都可以。大家要学会解释词汇。
比方说2006年作文考的是偶像崇拜，图一画的是把崇拜写在脸上，年轻人脸上写了贝克汉姆，图二写的是花三百元做个小贝头。这个人花300元做一个发型，图画是正面的还是负面的?当年教育部表示，这个图画从从正面负面去写都可以，正面写年轻人对于足球的热衷，对于追求的执着。但是大部分都是从负面去写，就是年轻人追星，偶像崇拜。其实偶像崇拜也是有利有弊，它可以作为一个榜样，作为我们追求的榜样，如果大家考前研究2006年作文，这里边很多表达都可以使用，并不是很难。包括以身作则，make oneself an example，give a/the lead都可以。
有些同学可能背过感谢信，感谢信第三段有这样一句话，尽管现在现在越来越多的人谈论到大公无私的必要性，但是我们看到很少有人言行一致，practice what they preach，言行一致，也可以翻译成以身作则。practice表示实践，preach表教导，实践他们所教导的，这不就是以身作则，言行一致。
这句话，像刚才这个作文完全可以用，尽管很多父母，把people改成父母就可以了，people改成parents，越来越多的父母谈论到学习的必要性，把unselfish改成study hard，如果你基础不太好的话，改一个词?尽管很多父母谈论努力学习的必要性，但是我们看到很少有人言行一致，就是教导孩子学习自己不学习。往下，右图的父亲可以说，如果有更多人像你的话，世界将会更加美好。所以大家其实只要用了心，这个作文并不是很难。
这篇作文再简单说一下，首先第一段应该是描述图画，既然是两幅图，第一句话应该来一个概括，你说这两幅图画描述，一个父亲和他的儿子两种不同的状态。然后每幅图各写一句话就可以。在图一当中，这个父亲抽着烟正在看电视上的球赛，而只是要求孩子去好好学习，孩子感觉很沮丧。
而在图二当中，到了晚上九点，这个父亲和儿子还在一起努力学习，文字说明显示，与其只提要求，不如做个榜样，文字说明显示怎么说，我们讲过叫做the caption reads，或者是ingdcates。后面你可以使用逗号，然后来一个双引号，如果是直意的话，如果是意义就不要写双引号了。
第二段可以点出这个图画的意义，说这个图画的象征意义，就是我们应该以身作则，父母应该言传身教，下面有很多论证手段，我们讲可以因果论证，也可以写两到三点原因，为什么我们要做一个榜样，比方说如果只是教导孩子，而自己不去这么做的话，孩子可能会有逆反心理，他们可能不愿意跟你说的去做，随便去写两到三点原因。也可以举例子，你比方说你自己随便瞎编，你说我的父亲就是这么来教导我的，我父母从小从来不看电视，他们也不打游戏，每次我自己学习的时候，他们都在旁边跟着我一起学习，结果使我养成了良好的学习习惯，最后高考考得还不错。或者可以进行正反论证，一方面有些父母可能以身作则，孩子教育的很好，另一方面有些父母自己沉迷于手机、电脑或者看电视，或者打麻将，要求孩子学习，孩子往往学得不会太好。所以论证手段有很多种，随便去写。
第三段，这个问题最好能提出一些建议措施，能够提两点建议，一方面就是我们父母应该以身作则，做孩子的表率，不能只是口头要求，自己应该身体力行。另一方面孩子们应该好好向父母学习，多看看父母身上那些正面的一些因素，随便去写。还是那句话，思维不重要，内容不重要，观点不重要，逻辑不重要，语言才重要，考研作文是一个语言考试，像今年177万考生，老师不可能每篇文章都仔细通读，判卷时间不超过一周，有些地方可能就四天左右，他们不可能通读你全文，所以关键是你的语言，我们讲过四个字秀外慧中，秀外就是书写工整，卷面整洁，字迹清晰。慧中就是语言精彩，结构严谨，论证充分。最重要就是语言精彩，精彩并不是难度，正确加变化就是精彩，与难度无关。
这篇作文并不是很难，就像考前如果你研究过，不管是两代关系，不管是人生哲理，甚至偶像崇拜的范文其实都能用，但是这道题目像现在比如考完之后，所有的辅导机构几乎都蹦了出来，所有老师都蹦了出来，告诉我押中考题了，四道题目全部押中了，原题命中这个比较少，比方说即使有老师给出了，比如说榜样这样一篇范文，图画是否一样呢，如果图画也一样，那个不太容易，像图画作文加上今天已经考了18次了，只有去年被押中了原图，那个手机时代的聚会。去年为什么会押中原图，因为去年别的太难了，所以写作故意比较简单。但是今年这个图画，目前我还没有看到谁押中了原图，图画作文最难写的就是第一段，老师最重视的就是第一段，第一段不描述图画，直接扣你7分，描述不充分也要扣分。所以你背了再多模板，即使押中这个话题，第一段你可能还是不会写，像这个父亲抽着烟坐在沙发上看电视，怎么写?父亲告诉儿子，儿子，你给我好好学习，儿子很沮丧怎么写?父子两个人一起努力学习怎么写?很多同学光靠考前总结一个模板，或者光靠押题这个是风险很大的。因为你总结的模板，很难跟这道题目完全贴切。
而且通过这道题目大家发现，现在考研作文还是存在反押题的倾向，像比方说今年有很多热点话题，很多辅导机构都在押，比方像传统文化，文化交流，像创新、环保，结果你发现英语考了这样一道考题，就是言传身教，其实并不是热点话题，至少不是今年最热门的话题，如果你只是指望着考前去押题，这个风险太大了。但是现在很多人比方说考完之后给我留言，说老师我听了您的课好好背了多少作文，上了考场根本就不需要押题，随便去写就可以了。所以只要实力提高了，考什么都是高分。这是英语一的大作文。
2016考研英语二小作文解析
我们接着看一下英语二的小作文，英语二的小作文考了一篇建议信，假设你刚赢得了一场翻译比赛，你的朋友Jack，写了一封电子邮件，来向你表示祝贺，并且询问一些建议，关于翻译的建议，给他写一封答复，首先第一点感谢他，第二点给他提建议，这道题目严格来讲应该叫建议信，尤其看到感谢这个词，说这是不是感谢词，感谢第一段写一句就可以了，不用太展开，主要还是提建议。
考研一共考过15次书信，其中6次都是建议信，第一次就是2007年给图书馆提建议，改进服务。第二次2008年给房东提建议，借了CD忘还了怎么解决。第三次2009年给编辑提建议，关于限制塑料袋的。第四次2011年英语二，给表弟提建议，大学生活怎么过。第五次2012年英语一给留学生提建议，大学生活怎么过。第六次2014年英语一，给大学校长提建议，如何改善学生的身体状况。今年应该算第7次了，这也是考研考的最多的书信。15年当中如果不算今年，15次当中考了6次，占了40%的比重，占了五分之二的比重，这种书信为什么反复考?第一个它重要，第二个就是为了反押题。
那么比方说很多老师都让大家去关注建议信，建议信有很多种写法，这道题目有没有人押中原题呢，这个应该很难。那么这篇文章应该让唐静来讲，谁知道翻译应该怎么学，只有翻译倒是知道。所以即使比方老师告诉你，应该去背建议信，但是提什么建议呢?还是看你现场发挥得东西。即使你准备过这种书信，你总结的模板也不一定是高分。
这封信首先写给你的朋友，这是一封私人书信，私人书信我们讲过六个字，叫做用小词写短句，句子不要太长，用词不要太大，上来就是Jack，第一段不用做自我介绍了，可以直接说明写作目的，你说很高兴收到你的来信，像2011年全国第一推荐信就是一封私人书信，私人推荐信，全国第一得了10分，我们在班上讲过，第一句话很高兴收到你的来信，最近过得怎么样，这篇作文完全能用，或者你问翻译作文的一些建议，下面我来提出我的建议，第二段应该具体提出两到三点建议，我们知道要想学好翻译，双脚踏中西文化，一心读宇宙文章。
第一个应该好好学习英语，尤其是英语的阅读和写作，第二个要好好学习中文，因为要学好翻译，一半考英文功底，一半考中文功底，就像唐静老师，翻译为什么那么好?中文功底异常的深厚，《金瓶梅》、《九尾龟》通读了好多遍。而且家里有很多珍藏的版本。所以其实随便去写，只要沾边就可以了，或者好好学习，多利用图书馆。第三段可以再说明一下你的写作目的，我真诚的希望能够学好翻译，最后期待一下回信就可以了，其实并不是很难。
英语二重点准备三种小作文。第一种就是建议信，第二种就是邀请信，第三种我忘了是一种什么样的书信，英语二告诉大家准备三种书信，英语一昨天我说，让大家准备四种小作文，其中有一种就是告示。
2016考研英语二大作文解析
我们再看一下英语二的大作文，考的是旅游这个话题，在12月23号，点提班上，我们提供了几篇图表作文，其中有一篇关于旅游，其实很多表达都可以使用。写一篇议论文，根据下面图表，在你的文章当中，你应该第一点提纲描述这个图表，图表描述段，既然是一个图表描述段，第一段不应该发表太多议论，第一段就是两到三句描述加零句议论。第二点提纲给出你的评论，归纳结论段，这个题目只有两点提纲，但是一定要写成三段，第二点提纲应该变成第三段，中间应该加第二段。第二段一般写原因列举，但是如果你实在不会写原因，写什么都可以。
题目是你要求写150个词在答题卡上，我们看一下这个图表，这个图表又是一个饼状图，饼状图怎么说，叫做高度piechart，其实这张大作文，也反映了考研的这种反押题的倾向。像英语二从2010年开始考，2010年到2014年，一共考了5年，其实4年都是柱状图，1年是表格图。2015年突然考到饼状图，很多同学措手不及。去年刚考过饼状图，有同学以为今年不会再考了，今年接着考，这就是反押题。其实饼状图很好写，只需要掌握一词组就可以了，叫做account for，占多大比例，掌握这个词组就可以了。
首先第一段图表描述段，第一句话你说这个图表描述了，某高校学生旅游目的的调查，某高校学生是对象，旅游目的这是主题，时间没有，就不用写了。所以第一句话你把它翻译过来，某高校怎么说，2013年英语二的大作文就是某高校学生坚持，叫做A certain university，学生旅游，旅游这个词应该会写，最简单叫做travel，目的purpose of travel，然后下面大家看一下，这个饼状图一共分成了五块，最大的一块叫做欣赏风景占37%，其次缓解压力占33%，然后其它占15%，培养独立能力占6%，广交朋友占9%，大家其实不用都描述，你只需要描述最大的两个就可以了，一个是欣赏风景，一个是缓解压力，描述怎么写?在饼状图当中，欣赏风景所占的比例最大，占37%，缓解压力占的比重相对比较小，占的比重其次占33%，你把大致的意思翻译过来就可以了。
第二段最好去写原因，大家旅游主要是两个目的，第一个就是欣赏风景，第二就是缓解压力，把它展开就可以了。第三你可以来一个结论，或者提一下建议都可以，这篇作文其实也不是很难。
下面我们给大家看的这个图表，就是在12月23号，考前点题班，我提供的一个图表关于旅游，这个图表给大家了。这个话题其实考研作文也不是第一次考到了，2005年考研作文，MBA作文考的就是十一黄金周旅游，十一黄金周就是一个旅游的问题。2011年英语一大作文考的是旅游与环境，这已经是考研第三次考到旅游这个话题了。
我们简单回顾一下，就是刚刚过去的考试，英语一小作文考了告示，大作文考了关于言传身教，关于家庭教育，或者关于两代关系的话题，英语二小作文考了建议信，大作文考了饼状图关于旅游，表面上看波澜不惊，其实暗潮汹涌。虽然现在很多辅导机构都说自己押中了，但是分数是检验教学的唯一标准，分数是检验考研教学的唯一标准。所以分数下来之后，送大家四个字叫做考后查分，你去问一下你报考学校的研招办，大概会花几块钱，每个省，每个市都有一个学校负责查分。像北京一般北航查英语一的分数，交几块钱它会告诉你，大作文多少分，小作文多少分，完形翻译多少分，阅读多少分，有些学校只给你三个大分，就是完形、阅读和写作，有的学校不让你查分。
所以查分你就知道，查分有两个好处，第一个好处知道你的弱点是什么，第二个好处就是总分如果总错了，查分是可以查出来的，我是1998年考研，考北大，当时政治考了49分，分数线51分。我花了10块钱去查分，过两天北大给我打电话，说王江涛同学，你的政治应该是51分，我讲的没有一个字是虚构的，花了10块钱，买了两分我就考上了。
所以如果你觉得自己，比方说你自己估分估了一个70，分数下来得了30，一定要查一查分数，如果自己估分估了个30，分数下来得了个80就不要查了，查分你才知道到底学的怎么样。
在座可能有少数同学是2016年的考生，今天刚刚已经过去一天了，不管英语考的怎么样，像今天英语很多同学反映很简单，很简单你也不一定能拿高分，你觉得很难，得分也不一定差。所以不管英语政治考得怎么样，你看到网上有很多传言，这个人全部押中了，那个人全部押中了都扯淡。静下心来，踏踏实实复习明天的专业课，专业课才重要，因为占了300分，由于时间有限，就是讲这么多。最后今年的写作题目给大家启示是什么，在座很多同学可能是2017年、2018年要考研，就是不要迷信押题，也不要迷信模板，扎扎实实提高自己的实力，这才是取得高分的关键，祝大家考研成功，谢谢大家，再见。