英语老师职业生涯规划范文

发布时间:2017-04-09 编辑:8029
  前言
  上学十几年以来,借此机会,我终于静下心来对自己的职业做一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的前进方向和发展目标,认真地规划了一下自己的未来。
  一、自我盘点
  09年升入石家庄学院,我性格直爽,与人为善,很容易与人相处。具有较强的动手能力、做事比较踏实、认真,业余时间喜欢看书,而且涉猎的范围比较广,专业书籍、理论书籍、名家名著、都是我的最爱,有很强的学习愿望和能力。在学习专业知识的同时也在自修本科课程。
  二、对自身问题的分析
  随着年龄的增长和知识更新的速度日新月异,要跨越目前的状况需要付出更大的努力。我愿意去尝试、去学习,因为我知晓随着社会的发展专科知识是难以找到一份满意的工作的。
  三、自身专业化发展目标:
  1、整体性目标:做一名博学、善思的专家型教师。
  2、阶段性目标:
  第一阶段:大学期间学好专业课程的同时拓宽知识面,2012年毕业时考到自考本科证。
  第二阶段:以自主学习提升专业和理论素养为主的目标
  美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。在专业素养方面,希望能有在职学习的机会,希望能走出去,不断汲取新鲜的血液,而不能光凭过去所学的知识和经验为不同的学生服务。
  具体措施:
  (1)通过网络提高自己的听力和口语水平,同时更新自己的知识结构。
  (2)坚持每天背诵5个新单词,
  (3)多读书,用知识武装自己抓紧课余时间认真学习,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
  (4)记录整理个人成长的足迹。
  (5)争取学习机会,充实自己,开阔自己的思路
  第三阶段:
  (1)、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
  在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。课堂是教师的“责任田”,那片土地需要我精耕细作,同时,学生也是我春天播种的希望。教师与学生是相互制约、“双赢”的关系。所以,在日常教学中,不要只盼望秋天丰硕的果实,更注重“希望”成长过程中的除草、捉虫,浇水、看护。注重教学过程中的反思能力,努力做到每节课后必有反思。
  (2)、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
  在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。运用自己的教育经验与智慧,撰写质量较高的论文,为后来者提供借鉴,也向自己的专家型教师迈进。
  第四阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标
  (1)在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
  (2)培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。
  四、主要措施
  1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习和专业水平的提升。
  2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。并在活动中勇于展示自己,促进自己的专业化发展。
  3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会
  定期参加有关的科研论文评比。

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