银行3-5年职业生涯规划
近年来，银行职位一直是毕业生求职的热点。工资高、福利好、工作体面、社会地位高。正是由于毕业生的追捧，现在毕业生进入银行时，一般都是从最基本的银行柜员开始做起。同时给自己做个3-5年的职业发展规划。
但是在进入这个行业之前，你有没有想过，自己是否适合这一行业?能否有所发展?
SWOT分析法分析你的优势和不足
在做职业规划之前，首先要对自己做一个深入的分析，SWOT分析法就是一个比较实用的工具，S指的是优势，W劣势，O机会，T威胁。具体的方法可以这样，一张纸中间划一道线，两边分别列出自己的优点和不足，包括自己的性格、技能、学习经历等，越详细越好，并按照重要程度对其进行排序。另外，在不足的这方面，你还应当思考，这些不足是否是不能改进的，有哪些通过努力是可以弥补的。
这样你可以对自己的优势和不足有一个比较全面的了解。在选择职业和发展方向时，尽量选择自己比较有优势的那个方向。
进行行业分析和职业研究
根据自己的优点和缺点，再来对照一下自己选择的行业和职业所要求的特质，看两者是否吻合。如果比较吻合，那么恭喜你，你可以放心的在自己选择的道路上走下去了。如果不吻合，你的职场道路可能会很艰难，我会建议你考虑改变行业或是职业，当然这一切都取决于你的决定。
银行柜员是在银行分行柜台里直接跟顾客接触的银行员工，要做好各种存取款、转账、查询、对账、结账等等业务，工作量大，而且不容有差错，因而银行柜员需要以下几种能力：
首先，是要有很强的学习能力。
目前，银行大部分网点都实行综合柜员制，一个做多项业务，因此银行柜员需要学习许多岗位上用到的知识技能，另外，银行也在不断推出新业务，撤掉旧业务，只有很强的学习能力，才能够迅速的掌握新的金融产品，学会如何熟练快捷地为客户办理业务，才不至于影响工作效率。
其次、沟通与表达
近些年，随着银行竞争的加剧，许多银行提倡全员营销的理念。前台柜员在为客户办事业务的同时，应主动与客户沟通，了解客户的需求，建立良好的客户关系，适时合理地向客户推介银行的产品。
再次，服务意识
银行业是典型的服务业，银行柜员每天都要接触上百个顾客，办理各种业务，因此工作压力相当大。另外，由于银行业务具有一定的专业性，很多顾客对此并不是很了解，因此顾客常有一些非理性的言行，在这种时候，银行柜员还是要面带微笑，耐心的为顾客讲解问题，提供解决方案，这就需要良好的心态和一流的服务意识。
再有，工作速度与准确性
为了减少银行排队现象，提高每一个柜员的工作效率是非常重要的。银行柜员的工作操作性特别强，需要在短时间内快速处理业务，并避免在过程中不出现失误。
综上，银行柜员需要具备的基本素质有：很强的学习能力，良好的沟通与表达，服务意识，快速处理问题的能力，准确解决业务、要吃苦耐劳，有很强的抗压能力……如果以上条件你都可以做到，那么证明你是适合银行柜员这个岗位的。
入职后，银行通常会有半年到一年的实习期，在紧张慌乱的渡过实习期后，你慢慢的适应了银行柜员紧张忙碌的工作，那么几年之后呢?这就需要有详细的 职业规划 来引导了。
在充分认识了自己的优势和不足，以及行业和职业的发展前景及要求后，接下来就是要根据个人情况来确定职业生涯目标了。
幼儿园三年发展规划
一、园所现状分析
硬件方面
校舍：
淄博市临淄区敬仲镇呈羔幼儿园是2009年合班并校后，由原来的小学校舍改造而成的，占地面积为 7496平方米，建筑面积为 2652 平方米，户外活动面积为2716 平方米，绿化面积为2856平方米，房舍面积较小，砖混结构，全部为水泥檩条，活动室和睡眠室分开，厕所为旱厕，盥洗室全园混用混用;多功能活动用房面积较小。
教学设施：
幼儿用桌椅为1990年购置，年限已久，比较陈旧，幼儿床铺大部分比较陈旧，达不到一人一床，除VCD、录音机外无其他现代化教学设施。
幼儿情况：幼儿园现有幼儿150名，4个教学班。
教师情况：学历—8名教师中，1名本科，1名专科，中专6名。年龄在40岁教师3人，30-39岁教师3人，30岁以下2人，平均年龄34.6岁。
其他人员—专职保安2名，门卫一名，食堂人员两名。
二、年度工作目标
2012年园舍重建，美化、绿化幼儿园，管理为本，质量过硬，家园互动
2013年管理规范，队伍优化，环境美化，家园共建，争创市级示范园
2014年管理科学，环境优化，家园共育，争创省级示范园
三、具体工作措施
(一)管理工作
目标：倡导“人本”管理，构建“和谐、安全、健康、快乐、”的幼儿园文化，打造“民主、宽容、真诚”的团队精神，完善幼儿园的各项管理制度，使教师快乐工作，幼儿健康成长。
措施：
1、加强组织管理，加强监督力度，做到项项工作井井有条的局面。
2、推进制度建设，不断完善各种规章制度，变刚性制度为人性制度，积极营造激励、服务和支持的制度。
3、内化制度管理，学习相关法律、法规，根据时代发展需要，规范岗位职责，实行动态管理，出台新的班务管理细则，做到“常规工作抓细节，管理工作搞创新”确保管理工作规范有序。
4、加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产的管理制度。
5、加强安全校园教育，认真学习安全知识，切实加强校园安全，不断增强平安校园的责任感。
(二)队伍建设
目标：主动发展，能力提高，培养一支有理念、知识，师德素养高的专业型教师队伍。2012年教师大专以上学历达到40﹪，持证率达到40﹪，2013年教师大专以上学历达到60﹪，持证率达到45﹪，2014年教师大专以上学历达到70﹪，持证率达到50﹪
实施重点：多样化、多途径学习。
1、园本培训：
(1)师德建设：每学期开展一系列的师德活动，培养具有高尚的师德、良好的专业精神的教师。
(2)教育教学能力的培养：以理论学习、幼儿案例、教师的专业素质为载体，帮助教师的专业成长。
(3)搭建平台—为每个教师确立发展计划，使每个教师都得到提高。
(4)带教机制：常规带教，新老教师结对
(5)对媒体运用：教师均能运用现代信息技术开展教学(课件制作)
2、实行分层次培养
根据每位教师的实际状况分层培养。主要分：老教师、骨干教师、新教师三个梯队，要求一名骨干教师和老教师、新教师结成一个梯队，这个梯队的教师要求，一个学期上一次有质量的公开展示活动，有关的论文及各种刊物发表，新教师则通过带领，全面熟悉幼儿园教育和班级工作，争做合格教师。
3、实行全员培训
根据“十二五”师训规划要求和师资队伍行动计划，实施全员培训，对教师培训做出明确的要求，根据培训内容，把理论应用到工作中，根据学习与应用的程度与教师的考评挂钩，切实调动教师学习的积极性。
4、促进个性发展
组织教师讨论幼儿园的三年发展规划，与幼儿园的发展目标达成共识，引导每位教师寻找自身的有事，定出与幼儿园三年发展目标相一致的新三年发展计划。将共同目标华为各自的个人行动，激发教师的内在需要，促进个性化的发展。
(三)保教工作
目标：加强保教工作的常规化和精细化管理，使一日生活皆教育;切实加强安全教育，不断增强平安校园的责任感。
措施：
1、确立运行机制 加强各类人员的责任意识，强化其自责，分工明确，责任到人。
2、加强理论学习
组织教师定期学习理论知识，使教师在学习和研究中，深刻领会其内涵，并付诸于工作实践。
3、注重园本培训
通过各种形式的园本培训，推动全员参与和骨干带动，强调教师之间专业切磋、合作交流、优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。引导教师分析幼儿学习和年龄特点，确立各年龄段幼儿的关键经验和培养目标。
培养 教师设计和组织集体活动的能力，进一步树立教师保教并重意识，对于不同年龄层次幼儿要求教师在教育研究和行为上选择不同的侧重点，把安全教育寓于一日活动中，使幼儿能健康、快乐的成长。
4、切合实际的开展幼儿发展评价工作
根据幼儿的年龄特点和制定符合实际的发展评价体系，评价工作采用多种方法，面向全体幼儿，根据评价中的问题，教师及时改进教育方法和策略，使幼儿评价工作能更好地促进幼儿的发展。
5、后勤保障机制
幼儿园把安全工作纳入议事日程，排入日常工作，对安全工作要进一步完善责任制度，增强各级责任意识，增强防范意识，严格按制度进行管理，加强幼儿园安全教育，加强安保管理，师生活动管理，特别关注细节，一步一个脚印抓落实，要仔细排查安全隐患，及时予以解决，确保师生的安全，把加强安全教育、安全保障、安全演练纳入日常工作中，常抓不懈，加强食堂人员管理，严格遵守消毒制度，规范操作，加强视频安全，提高服务质量，保证幼儿和教职工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。
教育科研
目标：
以研促教，加强教师的行动研究，提高教师科研能力，促进幼儿健康和谐的发展。
措施：
1、建立教科研网络及教研制度。
2、组织教师积极参加各类培训和学习，对教师进行指导和帮助，用理念引领实践，促进教学水平的提高。
3、开展不同层面的课题研究，保障幼儿园课题的有效落实，目前幼儿园承担的课题是《人的生命价值》。
(四)家园社区
目标：树立服务意识和品牌意识，做好幼儿园和社区共建工作，形成家园工作制度化、育儿指导科学化、社区服务经常化、活动形式多样化的教育合力。
措施：
1、做好家长调研工作，每年向家长发放家长问卷，了解本园家长的实际需要。
2、做好家长的科学育儿指导，帮会家长掌握科学的育儿常识。
3、建立家长委员会，让家长参与幼儿园的管理，走进课堂，了解幼儿园的保教工作，和教师达成共识，家园合力，形成互动、合作的新局面。
4、建设好家长学校，聘请有专长的家长，单人幼儿园的“编外老师”，参与指导幼儿园日常活动和家长学校活动。
5、加强与家长的多方沟通、宣传和联系，促进家园互动，使之成为幼儿园和社区、家庭、沟通的纽带，取得家长支持和配合。