根据国外社会工作教育的经验，社会工作有两个市场，一是公共市场，一是私人市场。公共市场主要吸纳社会工作学生在各级政府部门和公共服务部门就职，这是社会工作者就业的主渠道;私人市场包括社会工作者在非政府组织就业和自己创业，这是社会工作者就业的重要平台。一直以来，在中国各地不断发生的社会工作学生因就业难而改行的现象，所反映的一个基本事实是，社会工作的这两个市场在中国都没有培育出来。
公平地讲，社会工作的市场没有培育出来，社会工作教育也有自己的责任。作为一种新专业，社会工作的市场营销不够到位，社会工作学生的职业能力不强，最主要的是，社会工作职业化程度不够都会影响到社会工作的竞争优势和市场能力。
现在情况变化了，各地政府纷纷要开设社会工作的专门岗位，频繁发生的危机事件凸显了对社会工作者的紧急需求，构建和谐社会的战略任务需要大批社会工作者。天时、地利、人和都站在社会工作一边。现在的问题是，高校社会工作专业需要加大职业化步伐，在专业化的基础上迅速迈上职业化的新台阶，以适应和胜任客观形势的需要。
社会工作职业化离不开高校社会工作教育。当社会工作进入学校、特别是进入大学的时候，实务的社会工作就变成专业的社会工作。社会工作的专业化是以社会工作实践为推动力的，实务的社会工作不断地向专业的社会工作提出诉求，要求提升社会工作者的专业能力、发展社会工作专业标准和开发社会工作的职业模式。因此，学校在社会工作职业化建设中发挥着基础作用。
明确了高校在社会工作职业化建设中的地位和作用，高校社会工作教育工作者当前要做好以下工作：
第一，加强社会工作的职业取向教育。社会工作与高校大部分专业不同，它是一门职业(profession)。社会工作学生从一入学就要选定自己的职业规划，以此决定所学课程、实习领域和毕业论文。只有这样培养出来的学生，才容易与职业化的社会工作市场实现无缝对接。
第二，加强社会工作的价值教育。社会工作是一门具有强烈价值取向的职业，助人、服务、奉献是社会工作者的职业伦理。社会工作价值是社会工作者保持激情的力量源泉，也是社会工作职业的魅力所在。
第三，加强社会工作的知识拓展。社会工作是关于如何帮助当事人、如何提供专业服务、如何进行干预和如何进行问题解决的知识体系，由于计算机与互联网技术的发展，推动了整个知识体系更新换代的速度加快，因此有必要不断拓展社会工作的知识体系，加强社会工作职业的专业知识基础。
第四，加强社会工作的技能发展。社会工作技能是社会工作成为一门职业的操作知识基础，也是社会工作者职业能力的保证。提高社会工作者的职业能力，是社会工作职业化的关键。
第五，加强专业社会工作者的资格认证。社会工作者的资格认证，首先要从已经获得大学学士、硕士、博士的毕业生做起，他们已经获得级别不等的专业系统教育，是社会工作人才队伍的主要来源，是保证社会工作职业化不变味的正途。
社会学专业毕业后做什么工作
多数社会学家在大学里当教师，他们通过教学对社会产生间接的影响。随着应用社会学近年来的迅速发展，在应用部门工作的社会学家人数大为增长，这些部门有：政府机构、非营利组织、私立研究机构，以及诸如传播、广告、技术等领域。美国社会学会曾经发过一本小册子，谈到了社会学作为经营管理职业的前期准备的价值，它建议社会学专业的学生应该注重于某一特殊的具体领域的问题，而且越早越好。很多社会学专业的人，很早就对于经营组织有兴趣，后来转到了人事管理、工业关系、公共关系、组织规划和国际贸易市场销售这些职业上去了。那些对于社会问题、社会心理感兴趣的人常常被吸引到诸如社会工作、咨询、教师这类帮助型职业去了。因此，你会看到，社会学本科学生，所走的道路是多种多样的。例如：
人事部门：社会学中的工业社会学和社会心理学可以帮助你在公司的人力资源管理部门获得一个职位，为公司的人员雇佣、培训和提升作工作。
城市规划人员：传统上，城市规划人员的来源背景比较广泛，包括工程、建筑、地理以及社会学。每一种学科背景都会为公司带来不同的视角，提供有价值的信息。社会学人才可能会更加关注于物质环境对于社会行为和社会关系的影响。
社会工作者：社会工作机构为个人或家庭提供服务，目前，很多都是私营的。社会学专业的学生在获得了社会工作硕士学位之后，在公共事业管理机构通过五年的训练，就可以成为“有证书的社会工作者学会”的一名成员，最后就可以开办一家私营机构。这种工作具有独立性、灵活性，并且能够运用自己的教育训练去帮助他人。