前 言
今天，如果你不生活在未来，那么，明天你将生活在过去!
很多人总说：“如果让我再来一次，我肯定做得比现在好。”然而，生活中很多事是容不得再来的。
作为夹在“80”“90” 后之间的我们是这个时代的主人，作为即将成为社会生力军的年轻一代，我们将以一个怎样的生活态度来书写自己的未来，这是一个值得思考的问题。 凡事“预则立,不预则废”,大学是人生新的起点和转折点，如何度过大学时光，将在很大程度上决定一个人今后的发展。在当前日趋激烈的人才市场竞争中，大学生在校期间培养的素质和能力成为其就业竞争力的核心要素。
生命的清单是靠我们自己规划的。没有目标的船永远不能到达成功的彼岸一个人如果没有规划好自己的人生，不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人。
我们不能决定生命的长度，但能控制它的宽度，我们不能左右天气，但可以改变心情;我们不能改变容貌，但能展现笑容;我们不能预知明天，但可以利用今天;我们不能样样顺利，但可以事事尽力。
梦想就在前方，希望就在前方，是我们该整装待发的时候了，是我们追逐梦想的时候了，是我们规划我们人生的重要时刻了!
第1篇 自我分析
每一个人都是一个独一无二的个体，都有其特别的优势和劣势，心理学和成功学的研究表明，发现和发挥优势是取得成功、实现自我发展的关键。
在“自我分析”这一篇中，我运用北森朗途职业测评、优赛生涯测评等工具，运用360度分析法，结合自身成长经历，全面地进行自我盘点，深刻地进行自我探索。
一、性格探索
关于性格，心理学家们有多重定义，但根本是一致的：独特性以及行为的特征性模式。性格也称人格特质，是一个人在生活中对他人对事对自己对外在环境所变现出来的一致性因应方式。
(2)自我反省
外向E：我善于适应环境，喜欢交朋友，就像我高2时转学至杭州学军中学，在不长的的时间里我便融入了新的集体，结识了很多优秀的同学，大家互帮互助，给我的高中记忆添上了绚烂的一笔。热心班级事务，总能较好的组织班级活动。高中艺术节上班级活动荣获校艺术节一等奖，话剧表演2等奖呢。
直觉N：看到一些事情，总会去猜测事情未来的发展情况，面对突发事件总能靠直觉很快得出结论
感觉F：一个有同情心、善良、和睦、善解人意的女孩，走在街上看到孤寡老人，我总是忍不住想要上前去扶一下，看到一些衣衫褴褛的乞丐我也会尽自己一点绵薄之力，虽然是些小帮助，但我也会做了这些而感到心安。
认知P：喜欢随意的生活，不喜欢被束缚。
需要改进或注意的地方：在学习方面，自认为有些小聪明就不够刻苦，缺乏钻研精神，尤其缺乏毅力，学习时难以专注，容易转移注意力。容易冲动，做事情有点急躁。
二、兴趣探索
从最早期的弗兰克帕森开始，职业发展专家就把兴趣当做职业
选择的重要部分，兴趣是影响人们工作满意度，职业稳定性和职业成就感存在着明显的相关性。
(2)自我反省
社会型：我喜欢与人合作，关心他人：在班级里只要同学有需求，我都会尽自己的能力为他们办好每一件事争取他们应有的权利荣誉，愿意帮助他人成长或解决困难。
喜欢参加社会上组织的志愿者活动，08年暑假在浙江大学华家池校区居委会做义工，发放奥运宣传单及宣传奥运主题活动，与班委一起开展秋游活动-洋沙山烧烤。
企业型：喜欢善于组织领导别人，通过领导，说服别人达到个人或组织目标，，希望成就一番事业：学生会给了我一个平台，让我发展自己各方面的兴趣，成功组织了分院一系列文娱晚会。
事物型：09年暑假在杭州市城市管理办公室规划处岗位体验，学习城市管理法规政策，协助规划处同志记录各县市问题处理的反馈情况并转达给上访单位。
需要改进或注意的地方：增加对数据文字的敏感度有利于对投资，行业发展等项目的准确分析，有利于对行业发展的展望;做事情望更仔细，处理事务时也希望能冷静分析。
三、职业价值观
职业价值观，顾名思义，就是个人对不同职业进行评价的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值，从而影响到我们的职业探索和决策行为，是人们内在的驱动力。
(2)自我反省
收入高：可能由于从小家庭环境良好，所以追求生活，希望有稳定收入能满足自身对生活品质的要求，因此有较强的工作动力，不介意工作强度和工作环境等因素，重视名誉，希望得到别人的肯定，
符合家庭需求或期望：也许因为出身在书香门第所以重视家庭，会把家庭及成员的利益放在重要的位置，不希望让家里人为自己工作以及自己生活而担忧，例如，高考志愿，我先是非常尊重父母的建议，再结合自身的想法的。
单位在大城市：从小生活在杭州市区，对杭州有着特殊的感情，习惯杭州的工作节奏，生活环境，在工作中可能表现的更有竞争意识，并且重视资源的利用。
需要改进或注意的地方：有可能因为缺乏长远的眼光而急功近利，有时过于看重家庭的标准或需求可能会忽视自己内心的兴趣和需求而忽视享受生活。大城市压力大、节奏快，需要具备时间管理和压力管理的能力，需要学会合理安排工作学习生活时间。
四、能力探索
在职业生涯过程中，能力是根基，是关键。正确认识技能尤其是可迁移技能和自我管理技能对个人正确认识自己能力，树立自信心，在求职和工作中更胜一筹具有重要意义。
(2)自我反省
知识技能：掌握金融学及管理学专业知识：微观经济学，宏观经济学，金融业概况，会计学，管理学概况人力资源管理等。
可迁移能力：
(1)沟通能力：喜欢人际交往，具有很好的沟通技能，每当朋友有争执时能够较好的缓解紧张情绪，控制场面。
(2)管理能力：现在在分院文艺部工作，协助主席团开展工作
(3)组织策划能力：分院举办的活动中能发挥自身组织领导能力：策划2008年分院十佳歌手大赛，办好08新年晚会，策划组织分院09迎新工作、参与组织分院09新生运动会、校运会、参与新生服务月活动。
(4)语言沟通能力：参加学院艺术团主持队，参与主持学院各分院文艺晚会，主持班会。
(5)学习能力：学习新东西能够较快领悟并且接受，参加学校第2期“青年马克思主义者培养工程”训练营，在过理论学习、实践锻炼、活动创办、课题调研四大方面的较大地提升了自身的综合素质和团结合作的能力。
自我管理能力：会定期省事自己最近完成的学业进度，临近期末考试会为自己定下复习目标。
需要改进或注意的地方：不同的对象要注意用不同的说话方式，要学会耐心，忍耐坚持。
探索自我小节
(1)职业匹配性聚焦
(2)360度评价
随着大学生涯的不断推进，对自身的认知程度也不断提高，这对发展自我，实现自我，展现自我有着积极的影响。
优点缺点
自我评价善良，热爱舞蹈，擅长民族舞， 适应能力、团队合作能力、积极乐观容易受外界影响，对自己的目标把握不明;易接受他人影响，容易放弃，对待事情不喜欢深究。主动性不够、学习成绩中上
家人评价孝顺父母，尊敬长辈，对人很友善，乐于帮助。工作责任性强;有较强的组织能力。有时候容易钻牛角尖，看问题也不够全面，还不够成熟，做事有点粗心。对失败和没有把握的事情感到害怕而不愿尝试。
老师评价尊敬师长，友爱同学，团结互助，在组织班级活动上很有大局观念。学习态度认真，责任心强。有很好的交际能力;与同学相处融洽。思考能力不够，不够刻苦，重视别人的看法，不够洒脱，在学习上主动性需加强。但对费时长、做得慢的工作往往缺乏耐性
朋友评价讨人喜欢;大方大度不会斤斤计较，值得信任，能随机应变容易适应外部环境，气质独特，多才多艺，有感染力与亲和力，是一个漂亮的姑娘。太容易相信别人，不够成熟，不够坚定，有些事太在意，在一些不必要的事上学会拒绝，做事还不够仔细，容易冲动明明在意的事却装作不在意;
其他社会系评价工作负责，有礼貌，爱笑，有着好性格;喜欢与人交流，与人合作;有责任心并有魄力;愿意接纳别人。有大局观有些时候过于强势;比较情绪化，易受他人或环境影响;考虑问题不够全面。