引导语：随着国家对职业教育的重视及高职教育改革的深入，要求建立高职毕业生就业指导体系的呼声越来越高，也受到越来越多的重视。下面是有关大学生职业规划与就业指导教程资讯，欢迎大家阅读了解与学习。
课程概述
针对大学生的现实困惑，在实践中引领学生理性思维，提升内在素养和品质，自主习得多方面的能力，做好向“职业人”转换的各种准备，由此，开设了“大学生职业发展与就业指导”课程。作为首都师范大学素质教育类核心课程之一，该课程从学生中普遍存在的问题入手，以“职业发展”为抓手和切入点，“关怀”大学生素质提升的“原点”——正确认识自我，着眼于引领学生主动思考，主动探索，提升内在素养和品质，自主习得生存、学习、交流、共处、做事和创造等多方面的能力。
本课程的基本追求：帮助学生建立职业发展意识，树立科学就业观;引领学生提升内在素养和品质，从而有效安排大学生活，合理规划未来发展。
本课程的基本教学思路：运用“三级实践教学模式”，将理论知识学习与实践相结合，让学生在参与、体验中学习，根据自身的需求发展自己的成长空间。
课程在讲授中突出了如下特点：
1.坚持实践教学。
不仅让学生掌握相关的素质培养及职业发展理论知识，更重要的是指导学生将理论应用于实践，提升自身素质，促进职业发展。在教学过程中，我们要保证学生在每一个环节学到的知识都能够到实践中去运用，与当前的社会实际相结合，在不断实践过程中寻找适合自己的发展方向。
2.坚持多样化、综合化教学。
在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色扮演、参观考察、案例教学、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调动学生感官，帮助学生深刻理解教学内容。
3.坚持学生参与性、互动式教学。
在参与性教学过程中，学生是课堂的主体，教师引导学生主动探索，并充分展示、分享自己的探索成果。参与性教学激发了学生的学习兴趣和学习主动性，有利于学生更好地掌握课堂知识。
课程分为五大模块，联系紧密，相辅相成，涵盖了学生职业发展与就业指导的全过程。
1.坚持实践教学。
不仅让学生掌握相关的素质培养及职业发展理论知识，更重要的是指导学生将理论应用于实践，提升自身素质，促进职业发展。在教学过程中，我们要保证学生在每一个环节学到的知识都能够到实践中去运用，与当前的社会实际相结合，在不断实践过程中寻找适合自己的发展方向。
2.坚持多样化、综合化教学。
在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色扮演、参观考察、案例教学、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调动学生感官，帮助学生深刻理解教学内容。
3.坚持学生参与性、互动式教学。
在参与性教学过程中，学生是课堂的主体，教师引导学生主动探索，并充分展示、分享自己的探索成果。参与性教学激发了学生的学习兴趣和学习主动性，有利于学生更好地掌握课堂知识。
课程分为五大模块，联系紧密，相辅相成，涵盖了学生职业发展与就业指导的全过程。
第一模块：自我认知。
重点在于使学生理解个人发展与人生规划的关系，了解职业生涯，了解职业生涯的自我认知理论，并运用理论对自我进行科学分析，通过多维度自我探索，实现全面、深入自我认知。
第二模块：认识社会。
重点在于使学生认识职业与环境，了解大学生就业去向，了解毕业生就业市场，帮助大学生适应当前的就业形势。同时在实践课中，引导学生采访用人单位了解用人需求，或亲自参加招聘会了解市场需求，形成书面报告，加深对就业市场的认识。
第三模块：人职匹配。
旨在帮助学生把握决策的程序，结合所学专业，了解就业前景，明确自身的职业目标。深入了解职业，对职业目标进行调查分析，结合自身的优势和劣势分解目标，实施就业计划。
第四模块：就业指导。
帮助学生了解就业政策和相关法规，学会在就业过程中维护自己权益;掌握求职材料的撰写、求职面试的程序、大学生礼仪等;学会预防常见的心理问题、矫正心理误区。
第五模块：创业教育。
培养学生创业精神和企业家精神，以积极的心态面对困难，以系统、条理的方法处理问题，不断完善自我。通过学生对自身的评估，培养有兴趣的学生发展创业事业。
在本课程教学的基础上，构建了本门必修课为主，四门选修课为支撑(《心理健康教育课程》、《生涯规划》、《就业指导》、《创业基础》)，文化素质类讲座(科普系列、哲学社科系列、艺术体育系列)与课程实训等为补充的课程体系，为学生的全面发展奠定了良好基础。
大学生职业生涯规划与就业指导范文
一、软件工程师的职业优势
1、最具增值潜力的职业，掌握企业核心数据、软件技术，具有不可替代的竞争优势。
2、新型软件人才缺口大，27%的行业增长速度导致软件人才年缺口达30万，高薪高福利成为必然。
3、可实现专业零基础入行，6-18个月的强化训练和职业化引导，就可成为企业急需的技能型软件人才。
4、就业面广，一专多能，实践经验适用于各个领域。