中心机械系目前拥有机电一体化、机电设备维修与管理、焊接技术及自动化、数控设备应用与维护、矿山机电、液压与气动技术六大专业。近年来，在国家进行经济结构调整的大环境下，面向钢铁行业的六大专业的就业受到了不同程度的冲击，为了降低这些不利因素对于教学及就业的影响，机械系及时对人才培养方案进行了多方面修订。
首先，拓展人才培养方向。增加相关课程，使人才培养贴近社会经济发展的需求。比如液压与气动技术专业拓展了工业机器人方向，并将工业机器人气动技术应用实训加入进来，培养了学生的动手能力，增加了专业的就业魅力。同时，加大理实一体化课程的比例。引入任务驱动，项目课程，工作页等新的职业教育的理念及方式方法，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力。例如在机电一体化、机电设备维修与管理、数控设备应用与维护专业中增加了机械装调理实一体化课程，取得了非常好的实施效果。另外将课程进行分类。修订教学大纲，常规课程仍保留原有的课程大纲的优势，而专业核心课程及理实一体化的课程均按照国家新课标的标准，结合我校的实训条件编写为“课程标准”。删除了一些验证性的实验环节，也删除了一些实现难度大，不确定因素大，实施效果不好的实训，同时充分利用学校新建的仿真实训室，并将其与包钢的生产工艺相结合开展相关实训，授课效果良好。逐步将课程移至实训室内。让学生在做中学，学中做;并改变考试方式，让学生完成一个项目来通过考核。目前，我系实现这样改革的课程有：公差、液压与气动、数控编程、数控加工、CAD等。