“成功是属于有准备的人的”，而如何做好新入学的准备，如何做好“幼小”之间的重要衔接，如何拥有一个校园生活的良好开端呢?以下是小编为您整理的开学黑板报，欢迎参考借鉴。
心理准备要充分：
一、排除孩子紧张排斥的情绪
1.适当的心理暗示
家长可以通过向孩子传递类似于“上学可以获取更多新的知识，让自己变得更聪明”、“可以结实更多新朋友”等信息，排除孩子可能会产生的紧张情绪和排斥心理，使其以一个较为轻松的心态步入即将展开的学习生活当中去。
2.与孩子多沟通
在正式开学前以及开学的最初阶段，家长应该对孩子多给予言语和行为上的鼓励，正确看待孩子可能出现的各种不适应的状况，及时与老师沟通和配合，避免使孩子在入学之初就对校园的学习生活产生抵触情绪。
二、帮助孩子尽快融入校园生活
1.树立集体观念
教育孩子要关心集体，关心他人，逐渐树立集体观念。告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，引导孩子对校园生活产生向往和期待。
2.培养孩子对学习的兴趣
父母可以提前带孩子去熟悉一下校园环境，激发孩子的兴趣和好奇心。在家里也应帮孩子布置出一个安静整洁的学习空间，让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。
3.与孩子分享自己的经验
家长可以适当给孩子讲讲自己小时候的学习经验或是其他高年级优秀学生的学习事例，激发孩子的兴趣。
良好习惯需培养：
一、作息时间
开学前及开学后的最初阶段，调整孩子的作息时间很重要。家长可制定一个与学校生活接近的作息时间表，督促孩子培养按时睡眠、起床和饮食的良好习惯。合理安排孩子的课余生活，节制其看电视和上网的时间。周末晚间的作息安排要合理，周日晚间应尽量减少外出活动和剧烈运动，帮助孩子收心。
二、学习习惯
1.入学前的准备：
入学前的一段日子应增加孩子安静活动的内容和时间，以便孩子入学后能尽快适应课堂学习。
2.培养孩子的规则意识和任务意识：
上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业任务。我们要为孩子准备一个活页小本本，用以记录每天的专业，也便于家长检查作业，家长与老师交流。
为了帮助孩子树立任务意识，家长现在可以每天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，并在完成中知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事，帮助孩子树立任务意识。
3.培养孩子学习方面的动手操作能力以及孩子自己收拾东西的习惯：
教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具，按课程表准备好第二天需要的学习用品，家长可在旁边加以指点和示范;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。
三、生活习惯
1.提高孩子自我照顾和保护的能力：
要让孩子学会照顾自己，树立规则和安全意识。如果家长平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。
2.培养孩子生活自理能力非常重要：
培养孩子“自己的事自己做”的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。
在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被;学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便;学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等;学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。
四、卫生习惯
在卫生习惯上，培养孩子讲究个人卫生的好习惯。做到饭前便后要洗手;不喝生水;勤剪指甲;保持衣物整洁和环境整洁。
五、必要公德
让孩子懂得一些必要的公德，引导孩子学会倾听、上课不乱插嘴，举手回答问题;不乱翻拿别人的东西，爱护学习用品;自觉遵守公共秩序等。
物质准备不可少：
一、书包：选择一个大小适中的书包，可事先参考新学期书本的尺寸。注意书包舒适性，可选择口袋和间隔相对多一些的书包，方便孩子分门别类归置物品。
二、文具盒：建议给孩子购买功能最简单的文具盒或文具袋。功能复杂、样式花哨的往往像玩具，容易分散孩子过多注意力，造成上课开小差以及互相攀比的心理。
三、铅笔：不要选择不规则形状或造型特异的铅笔，帮助孩子养成良好的书写习惯。家长应每天帮孩子事先削好，并配好笔帽。
四、橡皮：为了孩子的健康考虑，建议不要为孩子购买香味过浓和过于花哨的橡皮。
五、直尺：直尺是小学生必备的，特别是刚进入一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个普通的塑料直尺就可以了。
六、塑料垫板：A4和A5尺寸各一张，不带图案为佳。
七、本子：家长可帮孩子提前准备好一个记录本及若干白纸，方便孩子随时记录，起备忘作用。练习本可根据学校统一要求进行购买。
八、教材发放后，家长要帮助孩子用颜色简单的包书纸包好书皮，可让孩子学着如何自己动手来做。
九、上学线路研究。新学期第一天，记得提前出门。