青少年法制教育材料：勿让不良行为影响青少年健康成长
从人民法院审理的未成年人犯罪案件中获悉，未成年人走上犯罪道路一般都是从不良行为开始的，有一个从劣迹→违纪→违法→犯罪的变化过程。不论是历史的，还是现实的，大量的事实告诉人们，青少年健康成长，就要积极预防不良行为、克服不良行为、矫治不良行为。
1、什么是不良行为?
未成年人的不良行为，是指违德、违纪、违法等越轨行为，也就是说，轻微违法或违背社会公德的行为。
我国《预防未成年人犯罪法》将不良行为划为两类：一类是不良行为;一类是严重不良行为。严重不良行为与不良行为在反社会规范这一点上没有区别，但存在程度上的差别。前者，涉及的是道德问题;后者，涉及的是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。
《预防未成年人犯罪法》第十四条规定的应当教育未成年人不得实施的不良行为：(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良行为。
《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定的未成年人不得实施的“严重不良行为”;(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带管制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播淫秽读物或者音像制品等;(五)进行淫乱或者色情、卖淫等行为;(六)多次偷窃;(七)多次赌博，屡教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他严重危害社会的行为。
2、什么是违法行为?
违法行为，是指达到法定的责任年龄、具有责任能力的人实施的违背法律、法规规定的、有过错的、对社会有危险性或有害的行为。
违法行为按其性质可分为刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。其中，危害社会、违反刑事法律，应受刑罚处罚的行为是犯罪行为。行为的社会危害性是犯罪的最本质的特征。行为的违法性和应受惩罚性是由行为的社会危害性所决定的，三者不可分割。行为情节显著轻微、危害不大的，不认为是犯罪。
犯罪行为违反刑事法律，当然是违法行为，但是违法行为不一定是犯罪行为。行政违法行为和民事违法行为就不等于犯罪行为，两者产生的法律后果不同，不能将两者等同起来。
3、未成年人犯罪始于不良行为。
未成年人不良行为实际是一些不良习惯从轻到重的不断强化过程，若不注意用道德、法律来规范自己的行为，不在日常学习、生活中，用社会公德、传统美德、学生守则等来要求自己、管理自己、熏陶自己、养成良好的习惯，良好的道德品质和良好的法律意识，而沾染上不良习惯、不良行为，不加管束，任其发展，必然会严重危害青少年的健康成长。这方面教训和事例枚不胜举，青少年朋友要注意啊!
俗话说，小洞不补大洞吃苦。这是一个最通俗的比喻，一个人不注意克服小毛小病，必然会变成大毛大病。不妨我们从未成年人走上犯罪道路的事例加以剖析，看看不良行为的危害性，进而提高预防不良行为的自觉性。有不良行为的青少年，如果得不到及时、有效地矫治，很容易从不良行为逐步发展到违法犯罪行为。
二、不良行为产生的原因
未成年人不良行为的产生，原因是多方面的，既有主观方面原因，也有客观方面原因。由于未成年人生理和心理均在生长发育期，人生观、世界观、价值观尚未成熟，对是与非、美与丑、善与恶的辨别能力不强，易受各种不良环境因素的污染，产生不良行为。
未成年人不良行为，产生的主观原因是多方面的，这里主要概括以下几点：
1、厌学，滋生不良行为。
厌学是所有未成年人不良行为产生的重要原因之一，旷课等不良行为是厌学心理的外在表现。厌学是指学生厌恶学习或学业的心理，包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。以学习为主的未成年人的严重厌学后患无穷，为了逃避学校生活，轻则旷课逃学，重则中途离开学校，浪迹社会，被社会上不法分子腐蚀、利用，做坏事，甚至走上犯罪。青少年朋友，尤其是未成年人朋友，要端正学习态度，珍惜青春年华，克服厌学情绪，立志读书，报效祖国，服务人民。
2、好奇心的试探，引发不良行为。
未成年人精力旺盛，好奇心强，求知欲强，探索事物奥秘的好胜心强，但对事物本质认识能力差，甚至不计后果去试探。如有的未成年人看到成年人抽烟，吐着一串串圆圈飞扬蛮有品位，就偷着学抽烟、学着吐圆圈玩，慢慢变成小烟民;有的未成年人认为喝酒潇洒，蛮刺激，自己试着喝，甚至不顾健康一醉方休，以体验生活，后来变成小酒鬼;有的看大人搓麻将赌钱，蛮好玩，从看着搓，学着赌，结果变成小赌棍，等等。青少年朋友应该把旺盛的精力、好奇心、求知欲，用于学习上、探索科学技术上、创造发明上，不应该浪费青春去试探那些有害健康、有害成长、有害社会的恶习上。
3、放纵不良习气，产生不良行为。
未成年人天真活泼，敢想敢干，但缺乏克制力，加之对社会上一些不良风气缺乏正确的认识，如果以为恶小而为之，认为：“能打敢拼是英雄，能挣会花是豪杰。”而不加以制约，任其发展。有的未成年人从嘴馋，到贪吃喝，讲排场;有的从嫌土气到追求时尚爱打扮，穿名牌讲气派;有的从贪玩到结伙滋事讲帮派等等，结果由不良习气逐步发展成为不良行为、严重的不良行为，最后走上犯罪道路。青少年朋友，应该把天真活泼，敢想敢拼，用在攻克学习难点上，用在准备为建设中国特色社会主义作贡献上。
4、无序张扬自我意识，发展不良行为。
未成年人的自我意识随着年龄的增长不断发展是正常现象，但是，“以我为中心”不顾一切地无序地张扬自我意识，目空一切，漠视社会道德、法律、法规的约束，以身试法。有的未成年人不听劝告，上网成瘾，玩物丧志，荒废学业，甚至走上歧途或者盗窃、抢劫等犯罪道路;有的不顾违法，不珍惜生命、不计后果吸食毒品，甚至走上贩运毒品的犯罪道路;有的观看色情、淫秽音像制品，思想受污染，进行模仿，最后走向淫乱或强奸等犯罪道路。
总之，未成年人产生不良行为的原因，主要是自我放纵和法律观念淡薄。一般来说，人们行为的发展是一个连续的从量变到质变的过程。未成年人的不良行为也是一些不良习惯从轻到重的不断强化的过程，聪明的人就是自觉抵制不良行为的侵蚀。青少年朋友必须明白要克服不良行为，抵御各种不良影响的侵蚀，要从提高自身的素质开始，平时要加强思想道德修养，要增强法律观念。唯有如此，才能提高抵御不良行为的免疫能力。