观察日记

时间：2021-05-11 10:27:06 观察日记我要投稿

【实用】观察日记模板汇编九篇

　　一天即将完结，今天我们都做了什么了呢?需要认真地为此写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编为大家收集的观察日记9篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】观察日记模板汇编九篇

观察日记篇1

　　茅坪小学：刘丹妮

　　设计理念

　　1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。

　　2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。

　　教学目标

　　1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。

　　2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

　　3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

　　4、练习修改习作。

　　重点难点

　　重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。

　　难点：写出观察中的新发现。

　　突破重难点的方法

　　采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

　　学具准备

　　让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。

　　教学建议

　　1、先布置学生观察，写观察日记，

　　2、为了让学生有题材可写，教师可提供几个实验给学生回家做。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、激发学生的写作兴趣：说新发现。

　　学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。

　　板书：看

　　板书：听

　　我发现……板书：仔细、认真

　　小结：观察的"好帮手":眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑

　　2、师：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？

　　生：与作者的认真观察分不开。

　　生：与作者的长期、连续的观察分不开。

　　3、师小结后导入：

　　对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

　　二、引导学生观察

　　1、让学生确定自己要观察的事物：

　　让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具……

　　2、激发学生对事物观察的兴趣：

　　过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。

　　3、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：

　　师：请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。

　　生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

　　师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。

　　4、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：

　　如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

　　如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；

　　要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

　　如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。

　　三、学生动手写日记

　　四、品读日记

　　1、小组交流。

　　A读自己日记里精彩的片断、句子。

　　B给别人提提意见。

　　2、全班交流：

　　A读自己的好句子。

　　B说说别人给你提了什么意见；也可说说你给别人提了什么意见。

　　3、教师相机小结：要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文章具体生动。

　　观察日记教学反思

　　茅坪小学：刘丹妮

　　本次日记教学，我把培养学生细节描写作为教学的重难点以及突破口，以学生写日记的兴趣作为基础，渗透知识，教给方法，循序渐进，培养学生的观察能力和写作能力。这节课我主要采用的是创设情景，结合学生学过的课文体会抓细节描写的重要性，再指导学生在自己的作文中进行细节描写的方法。

　　1、先说后写

　　口头语言是书面语言的基础。我积极地指导学生进行说的练习，从而为写好日记打下坚实的基础。

　　2、先看再写

　　小学生好奇心强，根据这个特点我有针对性地对小学生进行怎样观察事物的指导，使学生学会初步有目的、有顺序的观察。短短的十几分钟，学生已能下笔写出一篇生动的观察日记了。

　　3、先做后写

　　中年级孩子活泼好动，我带他们玩耍、品尝、触摸、观察，采取先做后写的办法，引导学生写日记。

　　4、作品欣赏

　　由于学生观察点、思路的不同，写作能力也存在差异。为了让学生取长补短，我根据平时批阅的情况，选出优秀的日记让学生到台前朗读，通过学生现身说法的一读一讲，无形中让其他学生在欣赏中提高了自己的写作能力，同时也提高了同学之间互评作文的能力。

　　纵观一节课，也存在很多不足和需要改正的地方，主要有以下几点： 1教学板书没有平时美观。 2、在指导学生细节描写的环节设计中，我设计了学生自由组合小组，设计表格填写，归纳各类事物的细节描写的方法和内容，在课中间结合写作要求，出示《爬山虎的脚》文中的抓动词进行细节描写的片段，指导学生要抓住重点词语，抓住事物特点进行细节描写的方法。这里的动作词语如果用彩色标识就更好了。而在评议学生的作文时候如果结合课文中的细节描写指导方法就更完美了。 3、学生的听、说、评议他人的文章的能力仍要培养和加强训练。兴趣是好的教育的开始，因此培养学生的写作兴趣是提高学生写作水平的一个重要前提，让我们从身边的事情去发现，去寻找写作的灵感，极大的激发学生写日记的兴趣，提高学生写作的能力吧。

观察日记篇2

　　凤仙花的一生（播种）

　　1、播种方法2、如果想看到种子的萌发过程，可以怎样做？3、凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。4、在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物的第一对叶子也就是种子里面的子叶。（发芽）（播种后第13天）（长出第一对真叶）（快速生长阶段）（长出花蕾，也就是花芽）（开花，播种后两个月）（结果：播种后三个月）我们的大丰收凤仙花的组成：一株完整的凤仙花（绿色开花植物）由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成，在植物生长的过程中需要阳光，土壤，适宜的水分和温度等条件。凤仙花各部分这是凤仙花的第一对叶子——子叶。子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。在凤仙花种子萌发的过程中，子叶的作用是提供营养。子叶张开约一周后长出真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。茎明显变粗。（长出第2对真叶）（子叶变黄）凤仙花的叶子平展、交叉生长是为了最大限度的接受阳光的照射，进行光合作用。花蕾长在叶腋部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。

　　判断：凤仙花出现花蕾时就不再生长。了。

　　×讲解：凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也是生长过程，只是植株高度变化不明显了。凤仙花的萼片成角状弯曲。凤仙花生长到一定阶段会出现花与果实同株的现象。凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长出果实。凤仙花的果实椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛。轻轻碰一下成熟的果实，里面的种子会被弹射出来。种下一粒种子可以收获几百粒种子，这是我们的大丰收，同时也说明凤仙花的繁殖能力是很强的。

　　凤仙花的一生经历了：种子发芽出现花芽开花结果果实成熟变成种子。

观察日记篇3

　　20xx年X月X日 X天

　　今天，我从前面的`小花园里采了许多牵牛花种子，又准备了一个小花盆，挖了一些肥沃的土壤和一条勤劳、可爱的小蚯蚓，之后，我就回家去种种子了。我先拿出一个牵牛花种子，发现它的颜色是乌黑的，样子像一个微型小蒜。我放在鼻子上闻了又闻，闻到了一股淡淡的草香味。“哇——真好闻呀!”接着，我拿来了小花盆，把土壤放进去，挖了一个长大约2厘米的小坑，然后把种子小心翼翼地放了进去，把土压实，又把水均匀地浇在了土壤的上面。这时我仿佛听到种子在对我说话，它说：“弓佩玉，谢谢你!我一定不会辜负你的期望，我一定要开出世界上最美丽的花朵来!”

观察日记篇4

　　新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下一道深深的印痕。伴随着大家兴奋的话语，我们迎来叾20xx年元旦联欢会。这次联欢会是以班级为单位开展的。此时，咱们504班已变了样：桌子挤在了一起，围成了微型“四合院”;黑板上被我写上了“新年快乐”四个大字，还被同学们用画装饰的五彩缤纷;气球、彩带、纸花和贴画把教室弄得像个花姑娘;讲台被细心的同学搬走，变成了主持人的舞台。哦，联欢开始了!同学们有的跳舞，有的演小品，有的唱歌，有的朗诵……其中最吸引人的还是小品《林冲棒打洪教头》。

　　一听到这个题目，大家都停止了吃干粮，嘴里的东西来不及咽下去，聚精会神地盯着台上的演员，都想看看大家能把这篇课文演成什么样。开幕!只见门外传来“咚咚咚”的敲门声，“庄客”余成开门一看，马上以百米冲刺的速度从地上滑到了“柴进”面前，差点儿划破了裤子，说道：“报——林冲来了!”说这几句话时，大家嘴里的零食都笑喷了。因为余成的动作夸张不已，“报”字音拖得可绕地球一周，还吓了“柴大官人”一跳。林冲和洪教头都出场后，就到了激动人心的比武时刻。只见洪教头把一根教鞭在手上舞来舞去，然后吼道：“来来来!”话音刚落，他又举起棒往下劈去。谁知，“林冲”极是灵活，往旁边一闪，避开这招“火把烧天”，随即蹲下，一招“拔草寻蛇”用内力将洪教头震倒在地。此时，不用主持人说，大家就一起喊道：“好，好!打得好!”还伴随着一阵经久不息的掌声。联欢结束后，我还兴奋地和同学们讨论这节目，真不知下一次联欢会是多么有趣。

观察日记篇5

　　9月30日星期六天气晴

　　今天，我收到老师发的作业，上面写着“泡豆子观察，写日记。”我开心得一蹦三尺高，飞快地跑去拿豆子。

　　就当我把杯子装满水时，爸爸突然叫我停下，对我说：“泡豆子不能加太多水，最多只能比豆子高一些，所以要先放豆子再加水，否则豆子会容易死的。”我听了急忙照爸爸的话去做。

　　过了一个小时后，爸爸上班了，我顺便看了一下豆子，没想到黄豆的皮已经皱了!我兴奋极了教妈妈拍照。但是我看了看绿豆又觉得奇怪：怎么回事，绿豆是先泡的，怎么没有一点变化，哪怕是变大了一点也可以呀?站在一旁的妈妈似乎看穿了我的心思对我说：“泡豆子要有耐心的。”我听了似懂地点点头。

　　我多希望我的豆子能快快长大呀!我更希望我可以和豆子一起一天一天长大。

观察日记篇6

　　今天放学回家，我把作业做完了，就去把我的小水壶装满了水，为我三天前种下的六颗小黄豆浇水，当我正准备浇水时，我惊奇地发现，呀!有两颗小黄豆发芽了!我高兴地又唱又跳，兴奋地不知怎么形容，我轻轻地碰了一下小黄豆发的芽，哇，软软的，真舒服!那白色的小芽尖尖的，像一头小牛弯弯的角，只不过是白色的，嫩嫩的，让人看着忍不住想用手去轻抚它。

观察日记篇7

　　今天，我在学校里找到一只小蜗牛，就在学校绿化带里边。那里有很多草，我在那里意外地发现了一只小蜗牛，太大了。

　　我发现它咚咚咚，还在我手里拉了点屎，恶心死了，我赶紧给把屎抹掉，然后把小蜗牛捏在手里就跑回家了。一到家，我把我的小蜗牛放到我叠的飞机上，飞起来的时候，它摔了下来，真是太不像话了。呵呵。想着它也许是累了，我就让它歇了一会。接着我又把它放到飞机上，一飞，又掉了。哎，太笨了。

　　我只好看了一会电视，又玩了一会积木。一会妈妈让我仔细观察一下小蜗牛，我发现，这个小蜗牛是黑色的，跟以前的不一样，它的壳上一圈一圈的，一共有六个圈，是不是六岁呢？它一共有四个触角，两个小的，两个大的。它的触角一摸就会缩进去，一会就会伸出来。它的身体软弱的，壳很硬，用来保护自己。我记得有一次，在姐姐家，我的爸爸踩了一只蜗牛，虽然它的壳碎了，但是蜗牛没事。它的壳也太厉害了。

　　我把它放在手里，他不停地跑，我把手倒过来，它也不掉。它也有吸盘？我把它放到墙上，它也会爬墙。会不会游泳呢？我把它放在了水里，它飘啊飘，我把它摁在水里，它又飘了起来，我又把它摁在水里，它又飘了起来，反复了10次。呵呵，我看它怎么自救，我发现它先飘到岸边，头先伸出来，然后用两只手抓啊抓，谁知道他手上有吸盘呢，它一吸就出来了，真是太厉害了。