教育创新论文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。
教育创新论文1
继续医学教育是每个医务人员完成医学基础教育后，进入的一种终生的医学教育阶段，它贯穿医务人员的整个职业生涯。如何使医务人员通过继续医学教育学习，不断满足社会需要，推动医学事业发展，同时又能使每位医务人员不断吸取多方面营养，不断架构自己新知识与技术体系，实现其人生价值，是继续医学教育的目的。要使继续医学教育达到这一目标，就要在教育观念、教育内容及教育手段等方面不断适应时代要求，不断创新。
一、继续医学教育观念创新
继续医学教育创新是时代的要求，所谓创新不仅是教育方法的改革和教育内容的增减，而应是教育观念上的重新定位。要将培养观念从继承型向能力型、从单一技术型向跨学科复合型、从单纯技术型向提高人文素质型转变，培养融创新能力、医学技术、人文素质为一体，综合素质全面发展的医务人员，是继续医学教育创新的出发点和落脚点。
一是培养创新能力。创新是针对于传统教育而言，传统教育坚持的是“以追求传统文化的辉煌成就及其历史价值的昨天教育价值观”。强调历史知识遗产的继承，科学技术成果的系统传授，自然界普遍规律的掌握。在教育过程中，把受教育者变成被动接受知识的容器，只是在发挥着一种“复制”前人的功能。如果要不断推动医学事业发展，需要的医学人才不单单是历史文明成果的继承、传授及普遍规律的掌握，而是在继承的基础上能够凭借自身能力，不断地创新，能主动积极地丰富和超越历史和现实，从而推动人类文明不断前进的创新人才。因此培养医务人员的创新能力是继续医学教育的首要目标。
二是培养复合型人才。继续医学教育应建立大教育观，培养复合型人才。继续医学教育学习不能只拘泥于医学的新理论、新知识、新技术和新方法的学习，更不能要求所学知识“专业对口”。医学科学发展，离不开多方面的知识积累。多门学科相关知识的融合，不但能促进相互发展，而且量变达到一定程度必将刺激产生知识的质变，从而导致新理论、新体系或新学科的诞生。因此，继续医学教育应改变单一技术的培养观念，注重加强复合型人才培养，积极培养交叉学科人才，加速交叉科学发展。
三是提高人文素质。提高医务人员的人文素质同样是继续医学教育的重要任务。医学是一门既有自然科学属性又有人文社会属性的综合性学科。医学模式从生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变就充分说明，现代医学中渗透着人文关怀，而医学也围绕人文价值去实现医学价值。同样，只有将高尚的人文精神不断注入医学科学中，医学才能充分发挥积极的正面效应。实现科学精神和人文精神两者的理想整合，才能形成现代医学的完整结构，也才能促进医学的健康发展。因此培养医务工作者的人文素质同样是继续医学教育的主要目标。
二、继续医学教育内容创新
继续教育观念的创新，必将带来内容不断创新。继续医学教育培养观念的创新，决定了它的目标将是多元化的，不是单一的，这就意味着其教育内容应更加宽泛，不只局限于医学知识与技能的学习，应着眼于医务人员在整个职业生涯中能跟进医学发展的各方面要求。除技术领域的要求外，医务人员更要有良好的人格和全面的素质，以适应社会，体现其人生价值。
一是着眼于整体素质的培养。整体素质包括以下几方面：①着眼于医学创新人才特性培养。②进行人文科学教育。③重视医德教育。
二是学习多学科知识。现代科学技术不断向高度分化与高度综合的趋势发展。不同学科之间的相互联系越来越紧，相互渗透愈来愈深，不同知识、思想、方法联结和融合在一起，相互借鉴和移植，可逐渐形成许多交叉新兴学科。因此，医学发展与其它许多科学技术的发展息息相关。继续医学教育要学习、介绍其它学科及相关科学知识，以促进医学科学的发展，促进新学科的产生。
三是提倡有选择性学习。选择性是指每位医务人员在接受继续医学教育时，对知识结构的选择性、学习内容的选择性及个体创新能力发展方向的选择性。学习者在建立基于个人知识背景基础上，围绕个人需求来制定学习计划，有选择地进行个别化学习。现行传统的以系统的课堂集中学习的模式，已不能满足广大医务人员的个别化学习需要。而对学习者个人而言，信息时代新知识显现的特征，要求医务人员有敏锐的观察力和强烈的求新欲，只有进行创造性地学习，才能达到培养创新能力的目的。
三、继续医学教育手段和方法创新
继续医学教育目标的多元化、教育内容的增加和不断发展，对继续医学教育手段和方法也提出了新的要求，加之现代教育技术不断发展，为继续医学教育手段方法的创新提供了很好的条件。
一是发挥教育技术的作用。继续医学教育不同于在校学习那么整齐划一。有内容广泛、专业对象各异、教育层次不同等特点，应寻求多样的、高效的实施方法。教育技术可以为这个目标提供可靠手段和技术保证。目前，教育技术在我国正处于理论和技术不断完善阶段。其职能在扩展，技术品种不断增加，如电视技术、多媒体技术、虚拟现实技术、卫星通信技术、网络技术以及高清晰度显示技术等组成了教育技术这个新的大家族，制造出了电视教材、多媒体教材、虚拟现实教材、网络教材等名目繁多的电子教材。在继续医学教育中综合运用这些电子教材，可以活跃教学的情境，激励医务人员的学习动力。在电教教材的应用上也很灵活，可以集体学习观看，也可以根据各人需要自行选择学习研究，学习的场地可以任意选择。以上这些鲜明的特点，使教育技术在继续医学教育中主导作用日益增强。
二是使受教育者由被动变为主动。继续医学教育方法创新的另一个特点，是使受教育者由被动者变为主动者。在传统教育中，教育信息的发出者主要是教师。而我们提倡的教育方法，教师不再起权威的知识源泉的作用，而更主要的是起着信息编码、选择和发送的作用；同时教师在和受教育者的接触中主要起组织指导、创设环境和解惑的作用，不是完整地、系统地直接向受教育者传递教学信息的角色。受教育者除了从教师处获取信息外，还可通过书本、音像制品、网络等其他教育者（信息源）处获取信息，使继续医学教育学习者有充分的学习空间，使受教育者可以随心所欲地根据自己的时间、知识水平、爱好寻找所需的信息，选择感兴趣的内容学习，并且可以继续追踪自己感兴趣的话题和相关信息。知识的重要与否，不再完全由教育者决定，而是应该由受教育者自己决定。
三是采用开放式的学习方式。开放式教育主要依托远程来实现，远程开放教育的特征一是具有大系统、远距离、多媒体、开放性的特点。它与传统教育方法的重要区别之一是建立了完善的学习支持服务系统。这种学习支持服务系统能够很好地解决教与学的时空分离，提供个别化的学习条件，帮助学习者按照自己的兴趣选择课程和学习方式，形成一种崭新的扩展知识、发展个性、培养创新能力的远程开放学习模式；二是教育资源共享。可以搭建平台，给医学人才展露园地，还可开展学科间的互动，信息间的交流。同时为新知识的创造、传播和利用提供良好的环境。网络信息时代的终身学习是一种自主的学习，是一种以现代信息技术为手段的学习。
教育创新论文2
一、在小学音乐教学中实施创新教育要体现自身意义
当今是一个知识经济时代，创新教育已经成为了一个热点问题。所谓的创新教育就是指将培养人的实践能力以及创新精神作为基本的价值取向，将培养一种创造型的人才作为根本目标的教育。创新教育的提出不仅仅是弘扬人的创新本性的一种需要，更是一种深化教育改革以及全面推进素质教育的必然需求。实施素质教育是实施创新教育的基础，只有在素质教育全面发展这一前提和基础之上，学生创新能力、创造精神以及创新意识的培养才具有现实的可能性。由此可见，与传统的应试教育相比，创新教育具有自身十分鲜明的特征。自制能力差，注意力不集中，这些都是小学生自身的弱点。如果教师能够在音乐教学中十分巧妙地利用创新教育的优势，就能够有效地集中小学生的注意力，并对小学生紧张的学习生活进行适当的调节，从而促进小学生身心的健康发展。在小学音乐教学中开展创新教育有利于发展学生的想象力、记忆力、思考力以及观察力，并且有利于学生其他学科的学习。有些小学音乐教师以及家长认为小学生学习时间本就十分有限，学习音乐就是在浪费时间，这种想法是十分不科学的。
二、在小学音乐教学中实施创新教育要营造良好的教学情境
小学音乐教学的核心内容就是审美教育，美化音乐教室其实就是一种营造良好的音乐教学情境的措施，能够使学生刚刚步入教室就产生一种赏心悦目的感觉，再加上对优美音乐的欣赏，学生会更快地投入到音乐世界中，从而大大优化小学音乐教学的效果。所以，音乐教师必须要勤于动手和动脑，根据不同的教学需求来布置小学音乐教室。比如，教师可以改进原来横平竖直的座椅排法，设计出更加具有艺术性的半圆形、方形以及圆形的排法，这些排法具有更强的美感。音乐教室的墙壁上也可以张贴一些山水画或者著名音乐家的画像等，从而使小学生在这样优美的教学情境中潜移默化地受到音乐的熏陶和感染。
三、在小学音乐教学中实施创新教育要确立学生的主体地位
在当今的音乐教育领域，备受争议的一个问题就是在音乐教育教学过程中究竟谁才是教学的中心。有些小学音乐教师认为，教师才是课堂的主宰者。因此，小学音乐教学必须要保障教师在教育教学活动中的中心地位。教师是教学活动中的权威人士，具有不可动摇的地位，有的时候教师偶尔唱错了音，小学生也不敢指出来，这样做容易使学生对音乐课产生抵触心理，也就更谈不上实施创新教育了。要想解决这一问题，教师就必须要认识到，音乐教学作为一门艺术课程，必须要采用开放式的教学模式，要鼓励学生大胆创新，追求无权威的学习机制，追求双向交流、和谐、自由的音乐教育教学氛围，建立起一种平等互动的师生关系，从而使小学音乐课堂没有强迫性以及权威性，实现真正意义上的师生平等，进而为学生营造出一种融洽、宽松的学习环境。
四、在小学音乐教学中实施创新教育要提升自身素质
想要给学生一杯水，教师自己必须要拥有一桶水，小学音乐教学同样如此。想要在小学教学中实施创新教育，教师就必须不间断地加强自身音乐专业素质的培养。有些小学音乐教师只是安于现状，多年来都一成不变地使用过去的教学模式，这也就从本质上阻碍了音乐教学中创新教育的发展。事实上，要想培养小学生的创新能力，教师就必须是一个具有创新意识和创新精神的人，所谓的创新精神就是指能够综合运用已有的方法、技能、信息以及知识，提出新观点以及新方法的精神。而要想成为具有创新意识以及创新精神的音乐教师，我们就必须要具有很强的教学能力以及扎实的音乐专业基础，这是开展创新教育的前提和基础。此外，教师还要在教学实践过程中不断进行反思，不断提升自身的创新能力，而不能墨守成规。
教育创新论文3
摘要：随着教育改革的推进，对大学声乐教育也提出了新的要求，需要教师转变传统教学观念，创新教学方法，学校需要加强声乐教学的师资队伍建设，提高声乐教师的综合素质，在教学中加强实践方面的教学，本文分析了大学声乐教育创新的特点以及具体策略，旨在促进大学声乐教育的创新。
关键词：新形势下；大学声乐教育；创新；特点；策略
声乐教学也是大学教学实现美育的一个途径，教育改革的不断推进，声乐教育教学提出了更高要求，同时也为声乐教学提供了一个发展机会，声乐教师要对教学进行创新，教学方式以及教学内容都需要进行创新。
一、大学声乐教育创新的特点
大学得到声乐教育在进行创新时应该体现出以下三点特点:1、创新性要想对大学的声乐教育进行创新，首先需要有创新的含义，平时声乐教师在教学时，要将实力学的知识渗入到声乐教学中，把学生作为主体，突出学生的个性化，通过与学生的交流和教学过程中的观察，了解学生的心理，学习声乐时的心理状态，对声乐学习的态度，只有充分的了解学生的情况，才能有针对性的为学生提供教学，让学生能够更好的学习声乐。2、系统性大学的声乐知识较为系统，知识与知识之间存在关联，因此声乐教师在教学时需要注意系统化这一问题，可以参照外国的现金系统理论知识，在教学中除了教授声乐知识外，也适当的渗透些其他学科的知识，帮助学生形成一个丰富的知识系统，拓宽学生的知识面，让知识变成学生自己的，加强学生对其的使用。3、理论性在声乐教学中理论知识的教学是基本内容，教师以往的教学经验对于教师的教学也是一个有利方面，因此教师要注重对教学经验进行总结，不断提高自己的教学水平，实践与理论知识二者并重，不能忽略任何一方面。加强对学生实践能力的培养。
二、新形势下大学声乐教育创新策略
1、创新教育理念，创新声乐教学思维声乐是指用人声演唱的音乐形式，是一种艺术，传统的声乐教育注重理论教学，且在形式的创造性思维的培养上严重不足，已经满足不了当今声乐教育发展的需求，因此声乐教师在进行教学时，要注重创新，跟上时代发展的潮流，在教学中融入当下的流行元素，能够调动形式的学习兴趣，更有利学生学习声乐，也有利于学生创新能力的培养和思维能力的培养，因此教师在教学中要充分运用声乐的模糊性和自由性的特征，可以将流行元素加入教学内容中，并给学生留下足够的思考空间，让学生自由发挥自己的想象力和创造性思维，鼓励学生进行创新。比如在学习《五星红旗》、《长城永在我心上》的时候，学习过基础上的歌曲，教师可以加入一些课外素材，找一些与课堂教学内容先进的流行歌曲加入到教学中，大学生对于流行乐也更加喜欢，比如成龙和刘媛媛演唱的《国家》，王力宏的《龙的传人》以及谢霆锋的《黄种人》，这些歌曲以及课堂上学习的歌曲都是表达了一个主题，让学生进行演唱的同时，还能加强学生的自豪感。
2、以就业为导向，实现知识向技能的转化大学声乐教育内容分为理论知识教学以及技能的教学，不同于上海音乐学院这样的专业音乐学校，它们的教学采用的是一对一的教学方式，而大学则不同，是一对多的教学方式，教学内容较为凌乱，没有系统性，教学效果一般。为了改变这一状态，需要加强对学生的声乐演唱能力的培养以及音乐鉴赏方面能力的培养，要提高教学的实用价值，丰富教学内容，培养学生的音乐素养。教师要注重学生实践能力的培养，在选修课课程中安排一些实践活动，采用多样的教学手段，丰富创新实践的课程内容，调动学生的积极性。另外，学校在声乐课程安排时可以加入一些声乐节目鉴赏、音乐美学、歌剧赏析等能够锻炼、提高学生鉴赏能力的课程。声乐教师还需要不断的调整自己的教学内容，保证其的最优化，除了基础上的知识，也可以为学生普及一些教材上没有的内容，吸引学生的注意力，比如有关于声乐背景的知识，它的起源和发展，相关的演唱技巧和一些鉴赏内容，发挥教师的引导作用，将歌曲的背景传达给学生，让学生更生层次的认识声乐，提高声乐学习的主动性。比如在学习《桑塔露琪亚》时，教师课可以为学生普及这首歌曲的创作背景，让学生知道这首歌是在意大利统一的过程中创作的，是一首威尼斯船歌，是一首被翻译成意大利语的那不勒斯歌曲，以及这首歌的作曲家柯特劳的背景，让学生通过教师对歌曲的讲解，体会到歌曲中描述的那不勒斯湾里桑塔露琪亚的美好的风景，让学生发挥自己的想象力，想象这首歌描绘的意境，对歌曲有更深入的了解。
3、切实加强声乐教育师资队伍建设教师的职业素养以及专业素质决定了声乐教学的质量，教育改革的推进也给大学的声乐教学和声乐教师提出了更高的要求，教师必须要紧跟时代潮流，具有过硬的专业素质，适应学生的声乐发展需求。因此声乐教师应该不断的提高自己的素质、教学水平，保证声乐教学的不断进步，发挥自己的引导者作用，让学生在自己的引导下更好的学习声乐，还要做好对学生学习成果评价的工作。比如声乐教师一定要有正确的音乐鉴赏能力，这在声乐教学中是十分重要的，对引入课外素材时，对素材的选择体现出教师的鉴赏水平，如果教师的鉴赏水平低，就不能保证素材的有效性，或者在对音乐作品进行评价时，缺少专业的评价，这些都会影响学生的声乐学习，长期如此，会让学生对于声乐学习的兴趣降低甚至丧失，保证不了声乐的教学质量，因此必须提高声乐教学教师的综合素质，在保证高质量的声乐教学的基础上，对声乐教学进行创新。
三、结束语
综上所述，可以看出教育改革对声乐教育提出高要求的同时，也让声乐教育得到了发展，因此在新形势下，声乐教育教师必须要不断提升自己的综合素质，确定能够及时了解和掌握声乐教学的最新变化和新知识，并将之传达给学生，要对声乐教育进行创新，不断总结教学经验，紧跟时代发展的潮流，注重理论知识和实践的融合，培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的鉴赏能力，提高声乐教学的质量，调动学生的兴趣，让学生更加投入的学习声乐，提高学生的声乐素养以及声乐鉴赏能力，促进大学声乐教育的发展。
大学生创新创业教育论文
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。那么，怎么去写论文呢？下面是小编精心整理的大学生创新创业教育论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生创新创业教育论文1
一、高等教育改革与大学生创业创新的制约因素分析
目前，高等教育的作用和影响远远低于预期，严重滞后于我国社会经济发展需求。具有高素质、高能力的高级技工严重短缺，缺口竟然达到数十万人。具体而言，主要存在以下几方面的制约因素：
１．高等院校教育办学定位及教学措施不尽合理
一是，高校办学定位与社会需求相脱节，丧失了自身应有的优势和特色。二是，创业创新服务指导工作做得不够，大学毕业生创业创新服务体系不够完善。三是，师资队伍和实践实训条件也不适应高等教育的需要。四是，高等教育教学改革不充分，存在因循守旧、偏重理论教学、实践教学不足等问题，严重影响了学生技能培养，使得大学生动手能力较差，社会认同度严重下降［３］。
２．办学条件不能满足技能型人才培养需求
发展高等教育，需要高水平仪器设备和科研教学平台。很多地方政府对高等教育投资不够重视，往往存在追求政绩和立竿见影心理。不少高等院校由于缺乏人财物的大量投入，被迫在“贫血”的状态下勉强运行，导致高等教育质量与社会人才需求存在巨大反差。当前，面对急剧增多的生源，在现实有限的办学资源基础上，高等院校质量水平下降将是不争的事实［４］。
３．高等院校专业设置与市场需求相对错位
大学生创新创业教育论文
从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编整理的大学生创新创业教育论文，希望能够帮助到大家。
大学生创新创业教育论文1
内容摘要：中国现代化市场经济正在飞速发展，“供需见面，双向选择”的就业模式作为全新的形式在中国市场成长起来，应届毕业生与用人单位也逐渐向平等的模式转换，二者皆有平等自主的选择权利，这对当代大学生而言不仅是机遇，对自身的要求也有了更高的标准，我们不仅要具备更高的素质来在选择岗位时脱颖而出，而在创业时也需要有更加强大独立的创业者精神来面对一系列挑战。未来的市场经济的发展趋势将逐渐由当代大学生主导，与此同时就要求当代大学生创业发展方向必须与当下时代发展要求相匹配,并且具有较强的创新创业能力。
关键词：大学生;创业教育;经济
在当今这个优胜劣汰竞争激烈的社会，对于我们所开发的产品和自身的能力都有了更高的要求，但凡是没有达到要求的，就有面临淘汰的可能，在科技发达，竞争巨大的现代社会中，无论在什么行业创业都面临着巨大的困难和挑战，而作为21世纪的大学生，我们需要用“创新”赢得这个市场，拥有“创新”，才拥有不被淘汰的资本。在当下的市场经济情况下，就业市场形势变得非常紧张，应届生找工作变得非常困难，最利于我们的方式就是选择自主创新创业，大学生的成功创业所带来的利益不仅是对于自身的，对社会也有贡献。若创业成功者层出不穷，则能很大程度缓解就业难这一问题。当然，大学生创业也绝非易事。一些类似于创业能力、想法、谋略、胆识、人才选择等能力和资质并非靠短期培训就能达成，有些能力只能依附于经验累计才能练就。对于创业的另一大关键是心理准备，我们需要对自己的职业进行详细的规划，判断自己是否具备创业的能力和素养，明确自身目标和定位并寻找适合的发展通道，通过细致的准备来克服在创业初期对于创业失败的担心，从而推动创新创业的顺利发展。首先，创新型企业思维的必要性和紧迫性。在当今纵观中国国情和世界格局的情况下，市场经济发展中一股强有力的推进力正在形成，创新创业逐渐变成落实和突破个人潜能的个人发展的重要通道，在一次成功的创业活动中，创业者不仅可以为自己创收丰厚的经济回报，也可以使自身潜在价值得到社会的回应，从而使个人更高层次的精神追求获得收获，比如地位、荣耀、他人的尊敬和敬仰等。因此，我们说创业是发展，创业是一种贡献，创业也是一种收获。
创新教育管理论文
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创新教育管理论文1
21世纪，人类社会正在亦将继续逐步告别工业经济时代，向知识经济时代迈进。知识经济最初是由美国学者丹尼尔?贝尔（Dai1Be11)、托夫勒(ATfler等人于20世纪60年代提出的，它指的是一种以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配和使用（消费）为最重要因素的经济形式。随着科技的发展和经济结构的变化，人们对知识经济的认识日益加强。在世界经济合作与发展组织发表的《以知识为基础的经济》的研究报告中明确提出：“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”
一、在知识经济时代，真正具有决定性因素的不是传统意义上的生产资料，即资金、设备和原材料，而是所拥有的知识和信息。经合组织认为，作为一种新的经济形态的知识经济具有五个基本特征：
（1)社会发展知识化。在知识经济时代，知识的传播和运用成为经济的重要推动力量。不仅如此，管理和决策也越来越依靠知识的力量，智力资本的价值日益引起人们的重视。
（2)社会发展的信息化。随着计算机和网络技术的发展，信息日益成为商品和竞争的要素。从某种意义上说，计算机和网络技术的发展，不仅成为知识经济发展的领先行业，而且带动了世界经济结构和整个社会的革命:它把整个世界推进到一个前所未有的数字化时代。
创新教育管理论文
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创新教育管理论文1
近年来，随着我国高等教育的大众化，传统高等教育管理模式的弊端越来越明显，如何使高等教育管理跟上社会前进的步伐成为每个高等教育管理工作者必须面对的课题。
一、当前高等教育管理存在的问题
现代高等教育在我国已经有１００多年的历史。改革开放以来，我国高等教育得到了突飞猛进的发展，实现了由精英教育向大众教育的华丽转身。然而，随着我国社会主义现代化建设进程的不断加快及经济、政治、文化等方面改革的逐渐深化，传统的高等教育管理方式已越来越不适应时代的要求，其中存在的一些典型问题不容忽视。
１.教育管理观念陈旧
一是把高等教育管理当成行政管理，当成单纯对教师和学生的管理，对高等教育管理的目的、任务理解肤浅，对管理和教学的密切关系认识模糊。二是重管理轻服务，以行政意志支配教学工作的运行，漠视教师和学生的要求。三是缺乏“人本管理”的理念，与教师、学生的沟通交流不足，不利于激发师生的教学热情和内在潜能。四是把高等教育管理简单地看做执行、传达、归纳、整理的技术性工作，对其管理育人职能重视不够。
２.教育管理体制僵化
一是高等教育管理机构大多比照政府的行政模式设置，运行机制也类似于政府部门，按照政府部门的指示和要求规划人才培养目标。二是办学目标上没有摆脱精英教育的思想束缚，无论是研究型大学、教研型大学还是教学型大学、应用型大学都追求规模大、专业全，课程体系、教学内容的设计没有考虑高校自身的实际情况，人才培养模式千校一面。三是管理制度过于刚性，对教师教学计划、课程安排、教学方式、考核要求等管理统一性、指令性有余，个性化、自主化不足。四是教学管理的评价指标和评价标准陈旧，缺乏对教师教学创新和学生学习创新的激励，教育教学效率低。
浅谈运用心理学原理创新高校思想政治教育论文（通用11篇）
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浅谈运用心理学原理创新高校思想政治教育论文 篇1
关键词：
心理学原理；高校；思想政治教育；实效性
摘要：
在新的形势下，增强高校思想政治教育的实效性离不开心理学有关原理的运用和创新。这是当前学生思想实际的必然要求，也是当代学生身心发展特点的客观要求，同时传统思想政治教育工作的不足也迫切需要高校引进心理学有关原理进行创新。在实际运用中，就是要运用心理学理论正确区分心理问题与思想问题、改进高校思想政治教育方法、运用个体差异理论加强思想政治教育的针对性。
思想政治教育与心理学原理均以人及人的内心活动为研究对象，二者之间具有千丝万缕的联系。在我国社会全面转型的新时期，如何在思想政治教育中运用心理学原理，将二者结合为有机的整体，赋予思想政治教育以新内容、新手段、新形式，充分发挥其整体综合优势，是高校在创新与完善新时期思想政治教育的工作中，需要认真加以探讨解决的现实问题。
一、思想政治教育与心理学原理之间的关系
从理论上来讲，思想政治教育是思想政治教育者按照一定社会、阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的思想观念施加系统影响的过程。具体表现为教育者将一定的社会思想、道德、观念转化为受教育者个体的思想意识和道德品质的系统教育。可见，思想政治教育是将人的思想观念作为研究和工作对象，并紧紧围绕人的思想观念具体开展的一种社会实践活动。而心理学是专门研究、揭示人的心理现象及其活动规律的科学体系。心理学原理基本研究对象是人及其人的心理活动、是从人类参与社会实践活动的角度去探寻人的心理活动现象及其发展规律。
浅谈音乐教学中的创新教育论文（通用6篇）
在学习、工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。那么你有了解过论文吗？下面是小编为大家收集的浅谈音乐教学中的创新教育论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
浅谈音乐教学中的创新教育论文 篇1
摘要：随着时代的发展，我国教育理念与教育形势发展了重大的变化，以人为本的创新教育逐渐成为教育领域专家、学者和教师的共识。深化教育改革，培养具有创新意识和创新能力的人才，是现代教育发展的必然趋势，该要求同样适用于音乐教学。基于此，本文深入研究了创新教育的特征，并探索了音乐教学中的创新教育实施路径，以期促进音乐教育发展。
关键词：音乐；教学方法；创新教育
随着素质教育的实施，人们对素质教育的重要性有了深刻的认识，更为注重学生创新意识与创新能力的培养。创新教育是全面实施素质教育的关键，在音乐课程中实施创新教育是深化美育的重要途径。在音乐教学中引入创新教育理念，引入音乐创新教育理念与研究成果，能够丰富一线音乐教学内容，促进音乐教育良性发展，满足学生个性化、多元化的发展需求。结合自身教学经验，笔者认为音乐教学中实施创新教育应从以下几个方面入手。
一、教学内容创新
随着时代的发展，音乐教育理论与教学思想研究成果不断完善，教师应与时俱进，丰富和完善教学内容，灵活选用、组合教学，有目的、有意识地促進学生创新实践能力的培育。因此，教师应充分利用学生已有的生活经验来为教学服务，使每一堂小学音乐教学都能贴近小学生兴趣爱好，将更多受学生喜爱的音乐作品引入教学活动中，充分调动学生的积极性，增强学生与教师的互动，从而不断提高音乐教学质量。
成人教育学籍管理创新与实践探析论文
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摘要：
在我国高等教育发展过程中，做好学生档案学籍管理对教育教学改革发展和学生未来发展有着非常重要的意义和作用。但就目前成人教育学籍管理现状来看，还存在较多的管理问题，像学籍管理重视程度不足，学籍管理质量不高等，因此，学校与管理人员必须根据当前成人教育学籍管理现状，对成人教育学籍管理方式进行创新与改进，使得成人教育学籍管理的质量能够得到有效提高。本文主要就提高成人教育学籍管理的创新与实践方法进行分析与探讨。
关键词：
成人教育；学籍管理；创新；实践
引言：
随着社会经济的发展，人们对学识有了更高的追求，因而成人教育这种教育模式也逐渐进入人们的生活，对我国的教育事业也起到了较大的推动作用。而在成人教育发展过程中，学籍管理是非常重要，具体来说，其主要是对以下三个方面进行管理：第一，新生学籍注册，即对学生入学时的各种信息与资料进行归档整理；第二，在校生信息变更，即对学生在校期间由于各种原因而导致的休学、退学、主观弃学等信息进行管理；第三，学历注册，即学生毕业时对学生的学籍审核，异常学籍处理等工作。但是由于当前一些学校在学籍管理时还存在着不规范的地方，使得成人教育在发展的过程中造成了一定的阻碍，不利于成人教育的进步发展，因此，学校要不断加强对成人教育学籍管理制度的改革与创新，以促进成人教育更好更快的发展。
数学教学中的创新教育论文（精选7篇）
在学习和工作的日常里，大家都写过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的数学教学中的创新教育论文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学教学中的创新教育论文 篇1
一、创新能力及其特征与作用
创新能力的特征：第一，综合独特性。创新能力的构成不是单一的，而是几种能力的综合，这种综合又是独特的，具有鲜明的个性色彩。第二，结构优化性。创新能力在构成上，呈现出明显的结构优化特征，而这种结构是一种深层或深度的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。创新能力的作用：发展学生的创新思维，培养学生的创新意识和习惯，有利于使学生懂得如何进行创新实践，使他们学会解决遇到各种现实问题，也有利于提高学生的学习效率和综合素质及能力，促进学生全面发展，可使学生终身受益。
二、高中数学创新教育的有效措施
（一）更新教育观念
1.树立正确的教师观。传统教育观念中教师往往有权威意识，成为课堂教学的主角，成为教学活动的主体，学生只是被动地接受知识，这样不利于学生的个性发展和创新意识的形成，学生创新能力的发展更无从谈起。而建构主义教育理论认为学生是学习的主体，学生通过自主探究获得知识，而不是被动地接受教师传授知识；教师在教学中只是起主导作用，恰当运用各种教学方法，创设宽松、民主、和谐、富于思维性的情境，充分调动学生的学习主动性和积极性，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识，促进知识的意义建构和学习经验的积累。因此，在高中数学教学中，教师必须树立正确的教师观，使自己在教学中的角色从主宰转变为主导，正确发挥自己的主导作用，即重点导疑、导思、导问、导学，使自己不仅成为学生学习活动的组织者，而且成为学生学习活动的参与者、合作者、指导者，与学生共同探索、共同讨论、共同研究，与学生一起经历知识形成和掌握的过程，一起完成学习任务，以便在教学中充分发挥学生的主体作用，尊重学生的创造性思维，培养学生的创新能力。
谈谈初中美术教育创新思维培养的作用论文
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【论文关键词】
创新性思维小学美术教育 培养途径
【论文摘要】
本文在分析创新性思维与小学美术教育创新思维相关理论的基础上，探索与建构以提高创新思维和创新能力为目标，优化课堂教学各要素与整体结构的教学程序和教学方法，并形成新的教学规范和策略体系。
创新教育也就是以培养学生具有独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。小学美术教学大纲明确指出:“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”创新教育是指发明和发现一种新方式用以处理某种事物的思维过程，它要求重新组织观念，以便产生某种新的产品。培养创新思维就是要使思维具有积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的灵感五个的特征。具有这五个特征的创新思维能使学生更顺利地解决对他们来说的新问题，能更深入地掌握知识，并能把这些知识广泛的迁移到学习新知识的过程中，使学习活动更轻松、更顺利。在小学阶段的美术教育中，培养创新思维可以说是构建整个创新活动的智能结构的关键，是创新力的核心。
1、培养学生自主学习的创新思维意识。
1.1培养创新精神
有关于汉语言文学教育方式创新分析论文
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摘要：
伴随着中国的国际地位不断提高，以及经济全球化作用的推动，汉语在国际各个领域的使用越来越广泛，历史上受汉语言文化影响的国家数不胜数，许多国家仍存留汉文化的印记。一个没有属于自己语言的民族就没有自己的灵魂，在中华民族汉语言文化的传承中，小学教育是汉语言文化学习的基石，基石的稳固，直接关系着汉语言文化的传承。
关键词：
汉语言文学；小学教育方式；创新研究
一、汉语言文学在小学教育的重要性
汉语是汉民族共同语言，是以北方方言为基础逐渐形成的，是世界上使用人数最多的语言。汉语广义上指汉族语言，狭义可以理解为普通话。汉语有自己的独立发音和文字，形成了自己的独立的汉语言文化。汉语言教学是小学教育中的重中之重，各个课程学习中，处处伴随着汉语言的应用，通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的语言功底、阅读理解能力和较强的写作能力。汉语言学习的好坏直接影响着其他课程的理解与吸收。小学汉语言教育是汉语言学习的“根”，根基的牢固性直接影响着学生整个学习生涯，所以小学汉语言文的教学就显得尤为重要。
二、当前教学中现存的主要问题
（1）20世纪80年代以来，随着教育理论界有学者把哲学认识论中的“主体”、“客体”的概念引用到教育理论研究中来说明教师和学生在教育活动中的地位、作用。虽然理论引用正确，但是汉语语言文化教育教学过程中“主体”偏离：以教师为主体的教学模式。