河南特岗教师试题

　　下面是小编为特岗教师整理的历年面试题目，供大家参考。

　　1、有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事?

　　答案：

　　如果有一天女生交你信，作为为班主任，我会等到班会的时候，主题是我最喜欢谁，让所有同学写出这个班级里最喜欢谁，然后交上来然后告诉大家把最喜欢的那个人放在心里，然后把所有写的喜欢的纸放起来留到大家弦盗嗽倩垢?蠹遥?比荒欠庑拍鞘焙蚋?歉瞿泻⑾嘈乓彩且簧?蠲赖募且浒桑⊥?备嫠哐??衷谟姓庵指芯跏呛苷?5模??窍衷谖颐腔固?昵幔?话旆ǔ惺苷庵种亓浚?蝗缦鹊任颐撬忱?弦档哪翘煸侔颜舛胃星楦嫠吒??;蛐淼绞焙蚰阋丫??撬?艘菜挡欢ā?

　　2、问题：学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?

　　回答：

　　“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

　　3、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

　　回答：

　　我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术，因为教育不是任何人都可以做好的，它有很强的技术性，但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。

　　4、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?

　　教师资格统考面试：结构化面试常见问题及解答

　　1、你如何处理班上的问题学生?

　　“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。

　　问题学生不一定是坏学生，由于学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。

　　孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。

　　2、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

　　随着现代教育的发展人们越来越清醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。

　　3、你觉得怎样上好第一节课?

　　第一，给学生留下良好的第一印象，建立良好的师生情感。在第一节课中，教师若能给学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下基础。1、注意仪表美使学生感到你是位可亲的老师。2、注重感情因素。3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师。

　　特岗教师面试常见问题：

　　1.教师这个职业有发展前途吗?

　　教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。

　　2.假如学生当面指责你，你会如何处理?

　　作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。

　　3. 你对学校有什么要求?

　　首先希望校方能够建立和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生和教师在良好的环境中更好的发展，其次建立具有现代化的教学设备;校方能够真正做到为了学生的一切，一切为了学生，学校注重学生的全面发展和个性发展，最后希望校方能够给教师更多的进修机会。

　　1.家长会前需要做的准备有哪些?

　　【参考答案】成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。

　　准备家长会是一件十分周到和细致的工作，具体表现在：

　　(1)欢迎家长的准备工作

　　教师可以在学年初就与家庭建立联系，比如可以先送一份备忘录或计划书，让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容，并让他们知道你很高兴能在该学期中见到他们及具体的联系方法。

　　在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与孩子的教育。

　　(2)布置好教室，营造一个宽松友好的环境

　　要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语;还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁;教师还可以为每位家长准备一个胸片并让他们戴上，教师自己也要戴上;另外，留一块地方来展示学生的作品或作业。

　　(3)教师的发言准备

　　感谢家长的参与，并让他们知道，他们可以就任何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系，提醒他们一有问题就及早联系，避免它发展成大问题;最后以积极、关切的语气再次强调双方做为一个“团队”合作的重要性。教师还可以征询家长的意见，并乐于回答他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。

　　(4)教师要注意体态仪表与谈话技巧

　　语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。

　　一、选择题

　　1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( )

　　A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.洛克

　　2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是( )

　　A.高难度原则 B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则

　　3.下列说法不正确的是( )

　　A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

　　C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会

　　4.体育的根本任务是( )

　　A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质

　　C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员

　　5.我国实行的第一个现代学制是( )

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

　　6.“教学相长”这一提法( )

　　A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位

　　C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

　　7.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )

　　A.实物直观 B.模象直观C.语言直观 D.虚拟直观

　　一、选择题

　　1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )

　　A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论

　　2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( )

　　A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》 D.《春秋》

　　3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )

　　A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展

　　C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况

　　4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )

　　A.顺序性和阶段性 B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性

　　5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )

　　A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力

　　6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( )

　　A.地方 B.中央C.社会力量 D.学生家长

　　7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )

　　A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性 D.主体性、示范性

　　8.“学而时习之”体现的教学原则是( )

　　A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则 D.巩固性原则

　　一、单选题

　　1.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

　　A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔

　　2.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

　　A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

　　3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

　　A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的

　　C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

　　4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

　　5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

　　A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

　　6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

　　A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

　　7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度