关于体育毕业论文

关于体育毕业论文1

　　摘要:

　　该文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数据统计法,对宁夏大学20xx级体育教育专业实习生教学现状进行调查研究,从教学对象、教学内容、教学课时、教学方法、教学能力等方面探讨实习生教学现状,分析存在的问题,并提出有针对性的建议。

　　关键词:

　　实习教学；体育教育专业；宁夏大学

　　长期以来,体育教育专业学生的教学能力培养一直是体育教育专业所关心和探讨的问题。近年来,针对高校体育教育专业学生教学的问题越来越受到人们的关注,高校培养出来的学生能力如何,将直接关系到当地体育教育事业的发展。体育实习生将是未来体育教师的核心,所以现在了解与熟悉体育教育专业实习生教学的实际情况,检查学生自身知识与能力的实际水平,发现在实习教学中存在的问题并找到解决的对策,对提高体育教育专业教育实习质量具有重要意义。

　　1体育教育专业学生教学实习情况调查分析

　　1.1进入实习学校后开始上课时间调查分析实习生从听课到上课是一个循序渐进,不断提高的过程。听课是实习生到实习学校进行教育实习的一个过渡阶段,这段时间可以进行教育见习,也可以观摩实习指导老师上课,对课堂进行全面了解。当然,除了在见习阶段通过观看实习学校老师上课来了解上课流程,实习生还应该在实习阶段多听实习学校别的老师或实习生上课,这样既可以学到一些新的教学方法,也可以发现自己教学的不足,从而扬长避短,使教育教学工作开展得更加出色。表1调查结果表明,两周后开始上课人数最多,还有少数实习生没有见习直接开始上课。因为学校要求所以大多是实习生在两周后开始上课,但仍有一些学校和指导老师不按规定进行,提前让实习生上课,这也说明了中学指导教师对实习生监管不够。正式上课之前的见习课是学习的过程,也是对实习学校和学生了解和适应的过程,对随后的上课有着很大的影响。

　　1.2实习教学中教学内容调查分析通过表2调查结果发现,大多数实习生在实习期间教学以田径、广播操、游戏为主;但这几个方面的内容只有7.9%的实习生全部参与了。由此我们可以知道实习生实习内容过于单一,缺乏全面锻炼。造成这一原因的可能是高校和实习学校交流不足,教学年级的不同和实习学校要求。

　　1.3主要采用的教学方法调查通过表3调查结果发现,15.9%的实习生采用了预防和纠正错误动作法;17.5%的实习生采用了保护与帮助法;87.3%的实习生采用了游戏法;25.4%的实习生采用了比赛法。因为在新授课中首先要进行讲解示范易于学生理解学习的动作;游戏法可以激发学生的兴趣;运用比赛法可以检验学习效果,培养竞争意识,体验运动的成就感。教学方法的采用对学生掌握运动技能技术,有着至关重要的作用。

　　2实习教学能力调查

　　2.1教案编写能力分析表4调查结果显示,实习生编写教案能力一般和较差的占有较高的比例,编写教案能力有待提高。通过指导老师对实习生所编写教案能力分析可知,在实习过程中每一节体育课都要有针对本课时教学内容的教案,并经过指导老师的指导和对实践经验的总结,实习生对编写教案更加清晰地了解。

　　2.2讲解能力分析表5调查结果显示,实习生的普通话水平相对较高,有80.0%的指导教师认为实习生的普通话水平较高。有30.0%的指导老师认为实习生在教学时不能够突出重难点,实习生中有15.9%觉得自己讲解时重难点把握不够,做不到主次分明,重难点突出。实习生和指导教师在实习生重难点把握不够上达成了一致。讲解重难点的把握是现今实习生讲解能力上存在的最大问题,有待提高。

　　2.3教学组织能力分析综合整体调查结果(表6),实习生在教学中对教材的重点和难点把握不好,个别实习生平时对将教授的各项技术要领理解不透,分析教材能力需要加强;教学创新能力方面,实习生表现普遍较好,能够扎实开展体育简易器材的研制活动,并将制作的器材运用到教学实践中,实习生整体教学创新能力相对较强,在对实习生和指导老师从实习生口令的运用方面进行调查时,双方的评价并没有差异性,折射出实习生教学口令的运用相对比较好。

　　2.4实习后教学能力变化分析由表7的调查结果可知,50%以上的指导老师认为教学设计与教案编写能力、课堂示范能力、组织教学能力有了明显提高。

　　3结论与建议

　　3.1结论(1)实习中存在一进校就上课和见习时间过短就开始上课。不利于实习生教学的提高。(2)体育教学中大多数时间都用在了广播操教学上。实习生体育教学内容太少过于单一。(3)在实习期间实习生灵活地运用各种教学方法,特别是语言法与直观法、完整法与分解法、游戏法，但保护与帮助法、预防和纠正错误动作法和比赛法运用较少。保护与帮助法在教学中运用得很少所以经常被学生忽视。

　　3.2建议(1)加强实习生见习课的时间的管理,并且分阶段地进行见习,以达到发现自己教学的不足,从而扬长避短,使教育教学工作开展得更加出色。(2)提前在校进行教学模拟,深化模拟实习内容,为学校实地实习做准备。(3)在校学习期间,加强学生学科专业的学习,并定期组织去观摩一些优秀中小学教师的公开课,学习组织教学法。

　　参考文献

　　[1]王启明.体育教育实习[M].人民体育出版社，

　　[2]王朝英.教育实习理论与实践[M].人民出版社，

　　[3]蔡华,汪青，马书军，等.高师体育教育专业教育实习模式研究[J].平顶山师专学报，

关于体育毕业论文2

　　湖南高校体育专业学生体育保险问题初探

　　摘要：体育保险是对体育专业学生从事运动人身安全的重要保障，同时也是体育运动系统的重要一部分，它可以起到预防风险、减少经济负担、稳定的生活、快乐运动的作用。然而体育保险在中国高校，尤其是对于大学生体育保险是一个新课题。体育保险首次受到人民的重大关注是1998年，由于意外，桑兰在美国参加运动会受伤，之后组织者为她提供了1000万美元的医疗保险费用，因此而得到最好的治疗。这使我们了解到体育保险为运动员的运动风险提供了一个解决方案，也为大学体育专业学生在体育运动的过程中指导方向，因而在高校建设体育保险体系和制度是很必要的。但就目前的实际情况而言，体育保险各方面有很多的缺点和不足，我们应该从法律、法规的角度出发，在合理的条件下，开发设计适合学校的体育险种，尤其是针对高校体育专业学生的体育保险，从而推动高校体育事业的发展。

　　关键词：高校体育专业 体育保险 问题

　　1 湖南高校体育专业学生体育保险的优势分析

　　随着大学生竞技体育迅速发展，以大学生为主的体育赛事不断增多，为了在比赛中争取好的名次，使得大学生运动员的训练负荷明显增大，这在实际上也增加了大学生运动损伤事故的发生系数。当前湖南省体育专业的大学生在高校的体育保险并没有具体规定，但它属于湖南省高校体育保险的一部分，因为大学体育保险的普遍性规定同样适用于高校体育专业的学生。当前高校学生唯一享有的保险是平安保险，它是学生作为被保险人，由于意外事故、疾病所引起的残疾或死亡，由保险公司给付保险金的一种人身保险合同。

　　1.1 高校人口众多，为保险业提供了主要群体

　　高校是大学生生活和学习的主要场所，这就为保险公司的一些业务开展提供了大部分的群体，不少保险公司看中了这一优势，纷纷到高校经营业务。

　　1.2 大学生体育赛事多，赛事保险发展良好

　　随着不断进步的大学生的竞技体育水平，大学生竞技体育迅速发展，以大学生为主的体育赛事不断增多，保险公司在其中看到了商机，纷纷参与。20xx年第21届世界大学生运动会在北京举办，世界大运会组委会与中国太平洋保险公司签署了体育赛事的保险协议，向大运会开出了保额154.06亿元的保单，创大学生体育保险之最。

　　1.3 大学生接受新事物能力强，能较早认知体育保险

　　当今大学生的身心发展迅速，他们思维敏捷，对新事物有很强的接受能力。大部分人群在现今体育保险意识是很淡薄的，大学生接受新事物的能力强，这也使得他们认识和运用体育保险的应是最快的。

　　2 湖南高校体育专业学生体育保险的存在的问题

　　2.1 学校体育保险的法律法规不细化、详尽

　　《学生伤害事故处理办法》是我国第一部关于学生伤害问题的法律法规，其中提及校园伤害事故的处理方法，可寻求保险来处理，但是并未制订详细具体的程序和规则，对学生投保方式等问题也没有明确的规定，这导致学生在购买保险和理赔等方法与程序上无法可依，无章可循。

　　2.2 高校体育保险体系不完善

　　保险公司的部分业务来自于学校体育保险。但其重点却是竞技体育方面的保险，没有深入研究其他方面的高校体育保险。由于体育大部分运动项目有高风险、高赔付率、低利润的特点，所以很多保险公司不愿意经营这种体育保险，这在某种程度上阻碍了高校体育保险在我国的发展。

　　2.3 缺乏参保意识及保险知识

　　对个体来说，购买保险需要牺牲现期消费利益，来换取将来的安全需要，与其他金融商品相比较，保险并不是一种顾客明显需要的商品。人们害怕风险及其所带来的后果，对理解保险存在的必要性也都局限在已经发生了的事件的风险，而在此之前是心存侥幸的，认为风险不会那么凑巧发生在自己的身上。大多数学生没有真正意义上的私人保险，只有少数学生购买了学生意外保险和健康保险，其他的许多学生保险内容不清楚，甚至不知道有这种保险，很大一部分原因是由于我们体育保险业起步晚，人们的体育保险意识低，只注重眼前的利益，以为危险不会发生在自己身上，参保根本就是浪费。

　　2.4 体育保险险种单调，覆盖率狭窄

　　湖南高校体育专业的学生学习的体育内容丰富，项目繁多。不同的运动项目涉及不同级别和类型的风险，既有散打、拳击、体操等风险高的竞技类运动项目，也有武术、乒乓球、羽毛球、足球、篮球、游泳等风险一般的运动项目。各种体育运动的特点，导致不同类型的损伤，损伤程度也都不一样，但目前只有几个与其相关的险种，这就出现了体育保险险种单调的问题。

　　最初建立体育保险制度是为了保障运动员训练的安全，而不是为体育爱好者或者是体育专业的学生。由此可知，体育保险的覆盖率狭窄，这大大影响了广大体育爱好者的投保。

　　3 湖南高校体育专业学生体育保险的发展对策

　　3.1 建立相关的高校体育法律法规

　　目前我国相关的高校体育法律法规并不完善，应尽快出台对学校体育伤害事故和相应的具体内容、立法操作程序，特定的规则和条例，构建系统的大学体育保险法律法规，使高校体育发展的方向更科学化、合法化，使高校在处理相关体育事故时有法可依、有章可循。商业保险公司也会因此而依据规定，发挥出积极性，设计出种类多样的、符合我国实际情况的险种。

　　3.2 完善高校体育保险体系

　　高校是大学生生活和学习的主要场所，这就为保险公司开展业务提供了大部分的群体。由于较多的运动项目风险高、赔付率高、利润低，所以很多保险公司不愿意经营体育保险业务，这在某种程度上阻碍了高校体育保险在我国的发展。因此，保险公司应深入研究高校体育保险，在合理条件下，开发设计适合高校的体育险种，尤其是高校体育专业学生的体育险种，从而使高校体育保险得到更好的发展。

　　3.3 加强宣传体育保险知识，提高参保意识

　　由于我国体育保险行业起步较晚，人们的体育保险意识低，因此要求保险公司要加大力度宣传体育保险知识。宣传体育保险可以通过多种媒介，如报刊杂志、电影、电视、互联网等，使高校、学生和家长多方面的认识和了解体育保险知识，提高他们的参保意识。

　　3.4 根据高校体育专业学生各种运动项目的特点，开发合适的体育保险险种

　　我国的高校体育保险事业还处于刚刚起步的阶段，湖南高校更是如此。体育专业的大学生学习与体育相关的各种丰富的内容，多样的项目，各个项目的运动特点不同，所涉及的风险的级别和类型也不同，应根据各个运动项目的特点，开发设计合适的体育保险险种和体育保险条例，丰富原有的体育保险险种和条例，使之尽量完善，并适用于高校体育专业的学生。

　　4 结论

　　随着我国体育事业不断向市场化方向发展，而且我国作为体育大国的地位也越来越突出，这一切更加需要大力发展我国的体育保险。随着不断完善的我国保险体系，与高校体育专业的学生相关的体育保险的制度也将不断的得到完善。文章分析了湖南高校体育专业学生的现状问题，并列出了其优点和不足，从而提出相应的对策。

　　参考文献：

　　[1]任塘珂，周明华.高校体育专业学生体育保险现状及对策研究[J].职业教育，20xx.

　　[2]俞爱玲，童佳梁.论我国职业运动员保险的发展[J].保险研究论坛，20xx(8)：26-27.

　　[3]王时芬，陈信华.以奥运会为契机，建立我国运动员保险机体系[J].体育科研，20xx.

　　[4]苏永莉.我国体育保险发展的现状与对策[J].保险研究，20xx

关于体育毕业论文3

　　大学生对大学教育的毕业论文，是实现培养目标的教学的重要环节，是素质教育的重要体现，也是学生获得学位认证的基础上，根据我国学位条例的规定，大学本科毕业生完成教学计划，并通过毕业设计(论文)，为了获得学士学位。因此，毕业论文的质量已经成为衡量一个学校教学质量和教学管理水平的关键因素，物理教育的一个重要标杆队对本科专业人才培养的毕业生质量为专业教师，对未来体育教师科研能力的培养是人才培养方案的重要组成部分。

　　1.体育教育专业本科毕业论文选题相关研究

　　卢宇刚《对我院16届体育教育专业本科生毕业论文选题的调查分析通过分析研究，发现学生选题方向偏向于技战术分析类，选题方式偏于文献综述类，研究方法局限于文献资料法。于媛媛体育教育专业学生毕业论文选题现状的调查研究表明学生论文选题方向偏重于专项类，但近几年来呈下降趋势;学校体育类、社会体育类论文呈增长趋势;学生的理论知识修养不足。

　　魏祝颖《体育教育专业本科毕业论文选题分析一一以天津体育学院20xx—20xx届学生为例》中发现学生论文在研究领域上学校体育类和运动训练类的所占比重未50%60%，其中学校体育类的比运动训练类的少，社会体育、心理学、生理学及其他方面共占40%。大部分学生通过查阅文献资料确定选题，来源单一，缺乏创新性。赵永才在《高校体育专业毕业论文选题情况的调查研究得出：体育专业学生毕业论文教学训练类选题较稳定，社会体育类和基础理论类的选题有增多趋势，传统技战术分析的选题有下降趋势，学生选题呈方向多元化，但学生选题方式更多依赖于教师建议，研究方法局限于文献资料法、调查法等单一的方式，而体育专业学生知识储备不足成为了困扰学生选题的主要原因。

　　周小平在《湛江师院体育系毕业论文选题热点与走向》中得出学校体育教学与训练的研究仍然是广大体育教育和科研工作者的研究热点，随着社会与体育的改革，社会主义市场经济的快速发展，体育消费和产业的开发也成为广大工作者关注的热点。

　　从上述文献我们可以看出，从20世纪80年代至现今，体育教育专业学生毕业论文的选题各方面既存在许多相似之处，也产生了些许变化，例如：在选题方向上，技、战术类的比重开始呈下降趋势，体育教学训练类、社会体育类的呈现上升趋势;但是在选题方式上，学生依旧趋向于通过查阅文献资料的途径或是指导老师的建议获取选题，通过思索创新进行选题的比重少;在研究方法上，大量集中于文献资料法，问卷调查法，学生研究手段仍然比较单一。

　　2.体育教育专业本科毕业论文质量及存在的问题相关研究

　　胥志敏《浅探体育教育专业学生毕业论文撰写中存在的问题》一文中列出了学生在论文撰写中存在的问题有：重视程度不高，缺乏实践性，针对性不强，论文成果一般。并针对问题提出了改进措施。朱少华，龙昆等在《高校体育教育专业本科毕业论文质量分析一一以南昌大学20xx—20xx届毕业论文为例》表明学生论文在研究领域偏重于体育教育方面，研究方法单一，实验研究能力严重不足，并且在论文结构、规范性、逻辑性等方面均普遍存在问题，并针对问题提出了建议。

　　戴卫东在《提高本科生毕业论文质量的对策建议》中提到高校本科生论文存在的问题有：论文的选题过于理论化;论文抄袭，论文买卖等现象严重，学生缺乏相关的论文写作技巧;指导教师投入不够;未形成论文质量考核体系。并提出高校教学部门的失范，师生对本科毕业论文的不重视，学生论文写作系统训练的缺乏等原因。

　　从上述文献可了解到，本科生毕业论文的质量问题一直都存在，并且普遍呈下滑趋势，大部分研究主要是从选题和过程管理等方面进行分析，选题存在陈旧、重复，缺乏创新等问题，如何提高学生选题的质量，完善过程管理体系方面是一个值得研究的热点。

　　3.非体育专业本科毕业论文选题与质量问题相关研究

　　夏光祥等在《教育学专业本科毕业论文选题分析一一以S大学20xx-2012届为例》提出：学生部分选题脱离专业培养目标、缺乏实际应用价值、选题研究内容“撞车”、选题陈旧，个别选题范围过大，可操作性不强。董秀茹在《土地资源管理专业本科毕业论文选题分析》一文中阐述学生选题出现大而广，题目越大越好写的误区。鼓励学生在感兴趣的研究方向选题，但选题不能过于陈旧或追求热点问题，选题内容的深度和广度要适宜。

　　张菁《英语本科毕业论文写作质量问题探讨》中提到英语专业本科毕业论文的写作存在态度不端正认真、论文质量低劣等问题。郭剑平、姜艳《论如何提高法学专业本科毕业论文的质量》中提到学生论文存在选题重复、缺乏新意、过于宽泛等问题，并分析其影响因素，包括学生无暇专心于毕业论文、指导教师积极性不高、毕业实习定位出现偏差、图书资料方面的缺陷。

　　综上所述，我们可以看出，不同专业的本科毕业论文选题都有着各自的优缺点，大部分本科生的选题研究方向与本身专业关联紧密，能够围绕本专业的特色展开研究，不足之处仍然是有的选题内容过于陈旧，缺乏创新点，或是题目太大，学生亦难以把握其深度和广度。同时论文撰写时间的安排与学生考研、找工作的时间冲突、师生的态度等亦是影响本科毕业论文质量的原因。

　　4.结束语

　　毕业论文是高校实践教学的重要环节，毕业论文的质量也是4年来学生学习成绩的基础。完成毕业论文的重点课题，俗话说，问题好一半，做本科研究工作能有效提高学生的论文质量。从文献中我们可以了解到，毕业论文的写作中存在着许多问题，而这一问题一直存在，并且在不同的专业中体现出来，例如：老题材、创新不足、研究内容重复或相似、传统的研究方法等。许多学者已经意识到毕业论文的弊端越来越严重，这一现象进行了分析，并提出相应的对策，但在实践中实施的效果也不是太大，并不能从根本上解决问题：例如，毕业论文工作和考研写作的冲突不足;储备与学生专业基础知识的研究能力，引导教师积极性等。通过中国知网，体育教育专业，从查阅的文献标题毕业论文，大多数因素从体育教育专业的毕业论文的题目，质量状况和影响主题之间的关联性研究的质量，实用的优化对策的选择和提高质量的比较少，在这方面进一步的研究和探讨后。